時評：別讓學校真的成為「服務行業」

「老師應該列入服務行業，學生就是上帝，是來享受服務的」，這句話乍一聽好像「大逆不道」，但結合目前的社會現狀，不得不承認，這位學生說的有幾分道理。

作為蜜罐里成長起來的一代，從家長到社會，孩子們得到的縱容已經太多。在現在的孩子們眼裡，誰又不是服務行業呢？家裡的父母等長輩當然是為這些「小皇帝」服務的，國家更是出台了一部又一部法律法規來保護我們的下一代。不管是《義務教育法》、《未成年人保護法》還是《教師法》，對孩子們權利的規定簡直可以用細緻入微來形容。

吃了一輩子苦的長輩對孩子們好一點當然可以理解，國家出台法律保護還未走向社會的孩子更是應當，但遺憾的是，似乎對孩子們有些保護過度，在和教育相關的法律中，竟然找不到學生違反了紀律要受到什麼樣的懲罰的規定，他們儼然已經生活在了「自由王國」。於是近年來，看到孩子們正在一道又一道地突破學校、教師、家長的底線，而這些成年人卻往往束手無策。

以譚老師的遭遇為例，面對上課下棋的學生，老師進行制止是再正常不過的事情。沒想到卻被學生奪過教鞭，「壓在地上長達十分鐘之久」。這裡面的孰是孰非已經一目了然，但譚老師卻給學生下跪，聲稱自己「向你們下跪認錯了」。這錯從何來，實在讓人費解。也許這一切，只能以「顧客永遠是對的」這條服務行業的「名言」來解釋。不知道譚老師這樣連是非都不分的認錯，能夠讓學生學到些什麼，這樣教出的學生日後步入社會將成為一個什麼樣的人。

學校教育不僅應該讓學生學到文化知識，還應該讓他們學會遵守規則，這是教育的基本常識。對違反學校紀律的學生進行懲罰，這是老師的責任。馬卡連柯說過：「適當的懲戒不僅是老師的權利，更是老師的義務，不了解懲戒，老師就放棄了一部分自己應盡的職責。」很多國家都規定學校可以對學生進行懲戒，就連學生上課累了可以把腳搭在老師的講桌上休息的美國，也至少有23個州明確規定了學校可以對學生實施體罰，並規定了許多細則。跟國外相比，從法律上否決了懲罰權的我們無疑對學生過於寬容了。

老師在學生的眼裡竟然變成了「服務行業」，這本身就證明我們的教育出了問題。如果學生來到學校成了「享受服務的上帝」，老師只是被人頤指氣使的「服務員」，那將不僅是教師這個群體的悲哀。

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