錢志亮：自理能力大點兵，缺一都會傷腦筋

總有一些孩子晚上不睡、早上不起，上課總遲到；總有一些孩子丟三落四，書包收不好；總有一些孩子下課光顧著玩，上課再往廁所跑······

每年到了小學新生入學的報名時間，很多家長都忙著給孩子找家教送學習班。但一項調查顯示，孩子從幼兒園向小學過渡期間，遇到的最大困難不是學不會知識，而是不適應學校的生活。

大約有70％的孩子因為自理能力、獨立解決問題能力和表達能力不行，影響了他們的學習。所以，在孩子上學以前，家長們應該先幫孩子做好自理能力上的培養，知識的儲備倒是次要的。

中國青少年研究中心「中國城市獨生子女人格發展狀況調查」顯示，在全部調查對象中，有5 2.5％的家長「為孩子安排課餘學習內容」；26.1％的家長「經常檢查孩子的日記或通信」；37.1％的家長「總是照料孩子洗澡、整理床鋪或收拾書包等」。

在獨生子女道德缺點的自我評價中，20.4％的孩子明確表示「缺少生活自理能力」；18.3％的孩子「做事依賴別人」；28.0％的孩子「很少幫助家長幹活」；15.1％的孩子「缺少保護自己的能力」。

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活、自我服務性勞動的能力，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己。它是一個人應該具備的最基本的生活技能。

幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。

著名教育家陳鶴琴先生提出「凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做」。但現在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以致於不能很好地適應新的環境。

小學和幼兒園相比，比較大的變化是學校沒有生活老師，同時每班孩子數量增多，教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。

比如，孩子吃飯不會像在幼兒園時有老師的照顧，更沒有老師隨時提醒去廁所或喝水，放學以後要自己收拾好書包等等。

孩子處理問題的能力也要提高，如果是遲到了，忘記帶學慣用品，在幼兒園時不是什麼大事，可上了學以後這些問題就會直接影響當天的學習。

還有，孩子每天要記住老師留的作業，記住要轉告家長的事情，如果注意力不集中，表達能力不強，就不能完成任務。

所以，對孩子自理能力的培養一定要提前進行。家長可以從以下幾個方面人手：

一、培養孩子的獨立意識

要讓孩子知道自己長大了，即將成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生活、學習和勞動，自己的事情自己做，遇到問題和困難要想辦法自己解決。

二、培養孩子的生活自理能力和良好習慣

在日常生活中重視培養孩子衣食住行等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。

當孩子的能力有所發揮時，他會感到自己是有價值的，當孩子通過自己的努力做成一件事時，對他樹立自信心也是非常有幫助的。

三、培養孩子學習方面的操作能力

教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。

四、培養孩子服務性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。

五、培養孩子的時間觀念

在學習生活中，要注意培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事，並且要努力做好；不該做的事不要做，控制自己的願望和行為。

要讓孩子明白十分鐘有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規定時間內完成一些事情，比如上廁所、喝水或準備下一節課的學慣用品等。

六、培養孩子的自我保護意識

要培養孩子的安全意識，學會自我保護。要求孩子做到：

1.遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧；

2.防觸電、防溺水、不玩火，不做危險遊戲；

3.不接受陌生人的食物和禮物，不跟陌生人走；

4.知道自己的家庭住址、家人的姓名和聯繫電話；

5.掌握基本的緊急情況的自救、求救方式；

6.知道常用的電話號碼：110，119，120，知道什麼時候打哪個電話。

訓練孩子生活自理能力的原則是：

1.先訓練進食、衣著，再訓練睡眠、衛生，最後是個人生活及安全教育。隨著孩子年齡增長，在成人的監護下，不斷增加難度和危險項目的訓練，如讓孩子自己過馬路、坐公共汽車、用刀子、使用煤氣等。

2.做父母的態度應該是不管孩子在做事時看上去多麼笨拙，多麼可憐，都要沉住氣讓他自己去做，父母可在一旁保護和指導。不經一事，不長一智，孩子就是從不斷的錯誤中學習新的事物的。

3.讓孩子做他力所能及的事，不能超越他們身體及心理發育水平，困難的工作可以將大目標分為小目標，分段來完成。

4.孩子有一點成績，要鼓勵、表揚；出了問題，不要指責，要耐心指導和幫助孩子。

5.孩子能做的事情一定讓他自己去做，大人不要包辦代替。目的是培養孩子成為自立、自信、熱愛生命的人。

插畫：在在