觀摩老師風水調理隨記（連載之二）

觀摩老師風水調理隨記（連載之二）

（接前文）

二、察老廠

我們與老闆一塊到他的老廠子，這是一個八十年代初建的廠子，在當地是最大的一家製造企業，老師步入老總的辦公室後，非常驚訝：「按照你這樣的總經理辦公室的現有格局看，我很難想像你是怎樣將你的事業做到這麼大的，你將原本不算大的空間一分為二，大塘變成了小塘，怎能養得起大魚來呢？你這個老廠暫時不會丟，應該還要一、兩年時間，也許以後還會長期保留，所以這裡還是需要好好整理一下的。你要將中間這面玻璃隔牆拆掉，你不需要另外的接待室，把它變成一個整體，你就坐在你的位置上指導企業，管理生產。你的辦公桌後背靠窗，說明你沒有社會背景，家裡親戚沒有什麼高官可以依靠或幫助的，朋友中也沒有比較有力度的可以扶持你，你現在的狀況是在一個比較狹小的空間里拓展自我，做得比較辛苦，辦公桌的位置要移動一下。指揮部很重要，雖然你現在也做得很大，但如果不是這種受限制的格局，你完全可以做得更大更好。」老師又詳細談論和分析了某個企業的狀況及造成失敗的原因，從中得到易理的啟發，老總邊聽邊連連點頭。老師能從縱向、橫向各個角度來闡明觀點，使老總理解，接受到自發主動要求按老師說的不折不扣辦理，真正達到同聲相應、同氣相求，從形態到心理的與老師融合，產生一種強勢氣場，共同推動達到最佳調整效應，這種手法、心法非一般人所能作到。。

老師開始向老總詳細交代各個方位所需的更改及擺設，如：沙發不需這麼多，可以撤走兩張，這些沙發陳舊了應更換，所有的東西都要圍繞著老總來擺放，以老總為中心。這些榮譽牌是02年、03年的，已過時、要撤走，要換上2006，、07年的。那些茶具及牆上字畫的內容都是休閑、享受的，與這裡的氛圍不匹配，也要撤走。老師指著牆上「以質量打造市場、以誠信服務客戶」的橫幅說：「你現在已不是打造市場的階段了，而是要拓展市場、擴大市場，所以這些說法也過時了，都要換掉。」老師建議將中間的玻璃隔牆拆除，經查看後老師給出了簡便易行的方案，於是老總非常配合，立即行動，打電話讓裝修工程人員立刻來人，也算得上雷厲風行了。老師希望工程隊能馬上開工，那麼估算後天還來得及再過來布置拆除後的新辦公室，以達到一個圓滿的氣場效果而不留遺憾。

隨後老師又在揣摩後靠的問題，老師要幫老總布一個「生財有道」的「聚寶盆」以作為靠山，囑咐師兄晚上要去市場找字畫店、禮品店，找一些布場用的精品。老師樣樣親力親為，以求最滿意的效果。

老師注意到老闆的辦公桌上有一個仰著頭的小海豚，但在脖子上卻有一個小鐵圈套著，老師笑道：「這個小圈不能套在這上面，這會使別人給你下圈套。」老師自信地說：「如果我說對了，你就不要；如果我沒說對，那你就還放著。」老總笑而不語迅速收起小圈，看來老師一語中的。

老師指著西北位說：「這裡不能放水（熱水瓶及清潔用水），這個門就不開了，留東北門出入，這裡放一盆促財植物，南靣牆上掛一幅畫，東牆上掛一幅字。」老師又吩咐一切雜物都要清除掉，文件要擺放有序等等。老師又親自幫忙清理不當之處，對我們說：「到一個地方，首先要第一眼發現問題存在哪裡，然後才可以解決」。我們已累得站不住，坐在沙發上喝茶，可老師的精力實在過人，仍在督促每一項的歸位情況。

隔壁是財務室，映入眼帘的是比總經理辦公室更加擁擠的狹小空間，兩小間中間牆上打通一個小門，連接成不是整體的財務室，台桌及窗台上堆放著十幾盆很小的植物盆景。老總指著一個微胖的女孩介紹說：「這是我們的財務主管，你看有沒有福相？」她正好站在巽位，老師說：「她工作很認真、細心。」「你們這個空間太窄小，表明你們的資金周轉吃力或不通暢，資金調配非常艱難，就像駕車調頭一樣，大的空間自然容易調轉，小空間怎麼也不好調頭，這是同一個道理，你們一定要改變現狀。」老師囑咐需要移動居中的電腦台，要將空間騰出來。對於另一個房間，也需要撤走一張辦公桌，一定要將現金出納來回出入的路騰空出來，代表資金不再迂迴繞彎，能夠筆直通暢。並且老師具體指導移位的辦法，將小盆景全部撤除，今後放兩盆適當大的盆景。但她們內部很難協調，爭論不休，老闆說一定要按老師的指導辦。趁他們商討時，師兄藉機請老師去看看自己的辦公室。

一踏入師兄的辦公室，印入眼帘的是南面窗戶上半遮半掩的、鮮艷的桃花圖案的窗帘，非常醒目耀眼，老師笑道：「你有桃花，你的桃花好旺喔！」師兄笑個不停，不好意思地「強辯」說：「我這是才掛的」。老師肯定地說：「哪怕你是今天早上剛掛的，你現在就是給我看到了這個信息！而且你這個桃花是半公開的、是有人知道的，不是隱秘的。」師兄還是笑，默認了！

我們又來到會議室，老師指著牆上的毛主席像，風趣地說：「這個過時啦，毛主席可不會支持資本家的。」

我們下樓又回到財務室，老師見她們仍然躊躇不動，又對總管財務的老總太太耐心地解釋道：「你們現在的擺設表明一個現象：就是說，你們的現金出納不知道怎樣去調配資金才好，因為資金周轉很有難度。」老師具體了解幾台計算機的分配使用，幫他們出謀劃策、解決難題。老師苦口婆心地勸導很久，解釋改動的目的和用意：「意在有限的空間里拓寬，改變出納上辦公桌的路線從而使得資金運作的流暢。怎樣在狹小的空間里，即緊縮的資金現狀去合理化、最大化調配資金的流轉，目的是為了使你們有一個足夠的空間，寬鬆的環境，心情舒暢，財務室通暢了，資金也跟著通暢了。這小盆盆景說明你們資金小筆小筆進出，資金根本無法運作，經營受制擴展不開，甚至有些應收款己成呆帳死帳，很棘手。」老師完全用財會管理的術語表述了調整的合理性，使她們理解，想通了，老闆太太搬移了她的桌子，將辦公室多餘的櫃桌搬走。老師又發現主管會計使用的辦公桌稍低，即說：「這兩張座子要換成一樣高的，表明主管會計在行使權利方面還有不到的空間」老總太太欲言又止。老師又說：「財務不要養這種小花小草，小里小氣的，表明資金出入都是小單、小筆。你們喜歡養，明天就去給你們配些花草來。」雖然對她們來說移動是件難事，但她們最終還是接納了老師的建議，因為老師將廠里財務現狀都說對了，令人心服。

老總關注完他的辦公室後又提出到樓上去看看，老師滿臉的汗水，說：「你說去哪就去哪。」我們來到技術部，這裡就完全不同，寬敞的空間里現代化辦公硬體設施配套比較齊整，老師說：「這裡大致可以，只是對著這個大梁下的這兩個人的壓力會很大，這兩個人你應該知道是誰，你把桌子稍稍移動一些，避開這根梁，讓員工能夠輕輕鬆鬆為你工作、創造財富。」我們又來到技術2部，這裡更現代化，沒有什麼弊病。老總給老師介紹了一位副總，此副總自嘲說額頭不夠高，沒官相，但又問老師有無官運，老師一針見血地說：「你是在這裡扶持老總搞管理的，老闆的位置當然不可能讓你來坐，這裡不是國營企業、你不是公務員，在這裡還談不上『官運』吧。」大家一笑置之。

我們又回到總經理辦公室，裝修工人已經動工在敲敲打打，老師這才鬆一口氣，又與老總探討起財務室的狀況，對於老師極度的認真負責、精益求精工作作風，老闆十分感功。我們又下到一樓，老師四下巡視，囑咐樓道兩邊的垃圾一定要清理乾淨；正對門的兩個大花瓶要移位到門兩旁等一些細節的處理。

銷售部是一個較大的部門，在大樓一樓大廳的東頭，老師的視線在整個房間里掃描，發現過道盡頭牆壁上的一面鏡子有一細微的裂痕，即說：「這裡要注意，說明你們在質檢方面有疏忽、質量上會出現問題，你們不是講質量第一嗎？這裡是西邊，象徵容易出現產品管道有破裂、滲水的問題。」老總點頭認可在產品質量上存在的實際問題，老師跨出銷售部門坎時又說：「這個門坎太高了一點，你這個銷售部的門難進喲，要將門坎拆掉一半,成兩步踏步，進出不吃力，促進銷售。」老師看到大廳的北邊，是一間大雜物間，與大廳用大玻璃窗相隔，站在大廳可見裡面的堆滿的雜物。老師說：「這麼好一個地方怎麼堆放雜物，北方主智慧，表示你們企業管理混亂，存在嚴重不足。要清理好，改成企業榮譽室。」這建議太妙了。

我們走出辦公大樓，老師查看整個廠區的環境。正對大門西邊無廠房，空著,圍牆處種有兩顆相距得較遠的高大的雪松，兩樹中間空出有一缺口，正對著大門。老師要老闆在中間補上一顆相匹配的雪松或廣玉蘭，就可以擋住大門衝進來的財氣，不讓財氣外泄，同時垃圾不能堆放這裡。

老廠佔地面積約50畝，我們圍繞著廠區的幾棟老廠房走了一圈，查看了西南方水塔的方位、又對西邊配電房提出改進措施。老師對老廠的大環境還是肯定的，新廠畢竟是在老廠原有的基礎上發展起來的，如果老廠有問題，就不可能有新廠現有的發展規模。老師走出大門外仔細查看方位，廠大門也有不迎財的弊病，但只需將傳達室與醫務室調換一下位置，傳達室既有利安保,又能接財氣，老師總是有辦法輕而易舉地就解決各種不當之處，開闢財路。

三、家居風水

看完老廠，我們又馬不停蹄地來到離老廠不遠的老總住的老房子，這一路走來已經腿腳酸軟，老師雖然汗流浹背，卻依然精神抖擻。老房子也是坐西北向東南，老師仍一一查看了每個房間及擺設。西北方是廁所，老師說：「你住在這裡時開支特別大，不知不覺的錢就沒有了，還沒法說出錢花到哪裡去了。」老師指著院子里的幾顆花木特別交代說：「銀杏樹有公毌之分，這棵小盆銀杏樹是母的，養好了會結子，栽金種銀，好啊！還有這小棵雪松，你都可以搬到你的辦公室里作盆景。那棵是紫薇，不錯，紫氣東來。」老師一一評價著各種花木，很奇怪他怎麼懂這些的，細緻入微、全面周到，無一不是我們學習的榜樣。老師對各種花木非常精通，每一種花木都有特別的特定的意義，老師對花木的理解和運用簡直是爐火純青！老師鄭重其事地對老總說：「你這邊雖然不住了，但這是你的老根據地，不能丟！因為你是從這裡起家的，你要把它打理得像以前一樣好，你看不少偉人、名人故居都保護得很好。你看過蘇州庭院，北京王公官宦宅院嗎？院子里栽種必要的花木，不能種菜，不缺那點菜吃，不當農民了，普通農民富不了。生活要自我升華、提質，促事業發展。我看過你的八字，木對你有利，是你的財。你眼前花了一萬、兩萬來打理，你將來得到的經濟效益可能會是十萬、百萬，甚至千萬，上億！這是一個老的氣場在幫助你。另外這個東南的水池，水一定不能幹。這宅無人住卻養了兩條狗，不錯，守財，又使宅院有活力，添充陽氣l。」

第二天一大早我們驅車來到老總的並未入住的一棟新別墅，中西結合形式的樓房帶閣樓共三層，建築面積四、五百平方米。整個院子佔地二畝多，已種了一批觀嘗樹，磚砌白色圍牆，樓房造型大氣典雅，雖尚未裝修，但掩飾不了它的氣派。站在院子里，老師拿出自動羅盤定下方位，指著西邊的小塘說：「周圍多種些樹，包括整個院子，不能種這些菜，要種一些好的樹木，種一些大棵的銀杏樹、金橘、石榴，木瓜、柚子，桔樹、紫薇、紅楓、櫻花，合歡，羅漢松，竹子，黃楊，茶花，茶梅，玉蘭、玫瑰，西詳紅杜梋、龜背冬青、小葉冬青，竺天竹等等，不能亂裁，按方位五行要求栽，分高、中、低樁三個層次布畳，錯落有致，空處全鋪上馬尼拉或台灣草皮，使園中長綠，四秀有花，繁花似錦。園中用石子或石板鋪上曲徑小路，做上小石櫈石桌，清凈幽雅。」老師講了園中應如何設計栽種，論起花木品種如數家珍，簡直是一個園林家，又符合易學氣場流轉要求。老師的指導就是這樣具體地落到實處，兼顧到每一細節，十分嚴謹。

老總領著進入耬房去到二樓，透過窗檯眺望遠處山巒，老師說：「這裡我很喜歡！你們看遠處的山形，像不像一個大元寶？中間的那個園園山丘不就是元寶的中心嗎？老總，你這邊是財源之地呀，每天一起床就看著一個大元寶，遠處又是一條大公路，真會日進斗金的！」老總聽了興奮的說：「這別墅我買了好幾年，以前一直沒發現，今天經你點破還真像，越看越像！」老總很開心，師兄說：「真像！我們又學會一招，這在課堂上哪裡能學得到！」老師接著說道：「抵得過課堂上的十年！天天跟在我身邊這樣跑，三年都學不完！」是的，從這兩天老師的一言一行可以感受到老師身上的知識和智慧是無窮盡的，永遠倒不完，似涓涓的流水永不枯竭。無論是談風水、還是談企業、或者談社會，老師都能闡述精深、富含哲理、滔滔不絕，老師是一個未為人知的大學者。

老總又提出去旁邊侄兒的家裡看看，彷彿老總想抓住老師這次難得的機會看遍每一個角落。侄兒家離老總不遠，是一幢較小的別墅，建築面積約二百來平米，在老總院的西北角上。進到別墅發現洗手間、廚房都在西面、西北面，老師教給了化解的辦法。樓里主卧在東南，客房在西南，老師建議將主卧室與客房卧室對換。大廳的博物櫃要有貴氣、不能隨便放置小孩的玩具。大門正對著的那棵樹要移開，否則會形成一個「困」字等等，老師都給予了具體的指點。由於侄兒的房子位於老總整個院子的西北角，老師對老總說：「你侄兒是靠你帶富的，這裡應該是你自己的位置，你侄兒佔了你的財位，他是你侄兒，你幫助他是應該的。」老師鼓勵侄兒說：「好好乾，有你伯伯給你撐腰，這一片住的又都是富人，你擠入富人堆里沾財氣，等於大家在提升你，將來一定會更好的！」他侄兒微笑，不住點頭。

我們看完此別墅，開車去老總現在往的新家，車在大院門口停下，老師頂著烈日暫不進門，測出門的朝向又是東南向，老師即對師兄說：「你說老總怎能不賺錢？他的新老廠房、新舊別墅幾乎所有的門都是朝向東南。」又對老總說：「你這個門又是與廠房一樣的毛病——不迎財。如果我們的車是從對面那個方向過來，那就迎財了，財氣就可以沖門而入。」老總接道：「以後那邊是要開條路過來的。」老師即說：「那你們以後盡量從那個方向回家。」進到院子里，院角有一牆角突出，對沖著家門，老師囑咐在院內這牆角處種上花木以化解；乾位的院牆處有幾棵高大的樹木，老師說：「那幾棵樹非常好，是你的財，不能砍，但旁邊的空缺處仍須多種些好樹種。」

這別墅是老總現在住的家，我們進入房間里，這裡完全是不同的兩個天地。整個裝飾是歐式風格、配以中式紅木傢具，是『年年紅』品牌，豪華富麗、但又簡潔大方。入門即是一喇叭口形狀的樓梯通向二樓的餐廳和三樓，老師加以肯定：「這種喇叭口形狀的樓梯，接氣、納氣非常好。」我們一行人以老師為中心圍坐在客廳的紅木沙發上，我恨不得將老師的每一句話、一字不漏地記錄下來，不敢有半點疏忽。老師定了室內方位後，對房子進行整體評說，先肯定，然後則針對一些缺陷提出對老總家產生的不良影響，向老總開始布置具體的調理方案，要適當增補加強氣場所需要的物品等。老師一邊大口飲著茶，一邊眼光不停地在四周觀察，不遺漏任何一個死角。老師建議將圍坐的沙發擴展開來，一直擺放到對面牆根處，空間頓時顯現出來，氣場也彷彿一下子流轉開來，大家心情豁然開闊了。老總太太指著一個風水輪問有何講究，老師說放在東方本身是對的，買來了就要用，要灌滿水插電開起來，讓它的水流動起來去生東方的木，上面轉動的球不要，拿掉，財水不停往上湧出。

隨後老師一一查看餐廳、樓上卧室、書房及一切擺設，不當的給予調整。書房牆邊的陳列架上，有一對小老虎擺放在老總靠椅的背後，盯著老總，彷彿天天「虎視眈眈」地死盯著老總，老師教他們重新調整了位置和虎頭的方向，將虎頭朝著窗外而且分開擺放，即刻又變成一幅「藏龍卧虎」的畫面，這小小的舉動，瞬間啟迪了我的靈感和心智，讓我明白了老師說的「風水的調理其實就是一種文化的調理和運用」的深刻含義；老總兒子卧室的西牆上帖著一幅富士山的畫，老師解釋道：「富士山上覆蓋著冰雪，又為死火山口，容易引起口腔炎症及口舌，患脾胃毛病，並影響事業發展，那幅畫要拿走。」

從寬大的地下室一路轉出來，又來到院子里，老總太太請教老師：「下雨天院里的水是往大門外直接流走的，因當時裝修時院子的地面是向外傾斜的，這是否表明不聚財、財向外流失呢？應該怎樣處理？」看來老總太太很精明，老師即告訴她解決的辦法，怎樣截流，再「暗度陳倉」，使「肥水不流外人田」。原來老師還有這麼靈活絕妙的高招來處理和應用 ，老總和太太對我們說：「你們推薦來的老師真不是凡人，是高人，是神仙！你們找對了好老師！」我們說：「你算有福氣，能請動我們老師，他是海內外頂尖級的易學家，真正的風水大師，海內外不少企業經他指導，有的起死回生，有的蒸蒸日上，飛躍發展。」

（未完、接後）