主題班會教案「播種性格收穫生命」（二）

那麼你們覺得小傑的這種性格的變化是怎樣形成的呢？2、他的這種性格的變化是怎樣形成的呢？生：……（先天因素：身高——自卑；後天因素：學習、生活環境的變化——憂鬱、自閉）師：這說明性格的形成有先天因素，也就是遺傳基因，如古話說：「有其父必有其子」，「龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」。小傑由於天生身高不高，導致他自卑；但也有後天因素，由於學習和生活環境的影響，使他的性格發生了改變，變得越來越憂鬱，越來越自閉。因此巴甫洛夫有句名言（出示）「性格是天生與後天的合成，性格受於祖代的遺傳，在現實生活中又不斷改變、完善。」 但是大家要注意，環境變化雖然會引起他性格也發生改變，但是其實他成績的下降，班幹部沒當上，最終還是由於他內心自卑的這個性格所導致的。師：小傑的這種性格的改變會給他的人生道路帶來怎樣的影響呢？讓我們繼續來看小傑的信：（出示——第二部分）2、他的這種性格他我現在已有嚴重的性格缺陷和心理障礙了，這些缺陷對我個人的生活和學習影響很大，我很想改變它們。我自己也做過各種改變性格的努力，但是，最後都失敗了。這句」江山易改、本性難移「的古語越來越得到應驗。如果是這樣的話，我豈不就毫無希望了嗎？ 心理醫生，您能不能給我一個確切的答覆：「人的性格能不能被改變？」如果人的性格不能被改變，我也就不再瞎忙乎了。如果能夠改變，我該如何進行？請您務必如實地告訴我，我還有多大的希望？　　 一個孤獨無助的中學生小傑 師：（帶著深沉的感情）讀著這封沉（轉載自第一範文網http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）重的求助信，同學們的內心有沒有感到震撼，你們的眼前有沒有彷彿感覺出現一個個子不高，雙眼無助的小男孩在渴望著你們的求助呢？作為同齡人的你們該怎樣來幫助他呢？請你們伸出援助的手，用你們的真心和愛心來幫助小傑走出這個性格困境，好嗎？生：……師：下面就請大家幫助他設計一個方案，你們的每一位就是心理專家。（出示）性格特色門診。（分小組討論完成：中間老師提示——後面在坐的聽課老師都是高級心理專家，同學們可以向他們諮詢。）如果你們的方案奏效，小傑將會發生怎樣的變化？生：……師：在各位心理專家的幫助下，我相信小傑不久又能重新找回自信，恢復以前開朗活潑的良好性格。他的人生軌跡在繞了一大圈以後，又開始沿著正常、健康的方向前進。師：性格與人生有著密切的關係，那麼如何來完善我們自己的性格，完美我們自己的人生呢？請大家製作性格小卡片，每組一張，寫上你們的溫馨提示。（針對如何正確對待自己的性格，大家相互交流，然後帶回去貼在教室，時刻提醒我們要完善自己的性格。）[課堂總結] 我們這節課主要是通過對《西遊記》四個人物性格的分析，對自我性格的解剖以及對小傑性格的完善，使我們深深的感悟到——只有摒棄性格方面的弱點，播種良好的性格，我們的人蔘才會有收穫。大家是想成為命運手上的牽線木偶，還是想掌握自己的命運，那就趕快行動吧。從現在起培養自己良好的性格，老師送給你們一句古諺語：「播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫生命。」（出示——人生感悟）希望通過這節課的學習，對大家有所幫助，讓我們在《少年、少年、祖國的春天》的歌聲中結束今天的心理談話課。謝謝大家！您可以訪問第一範文網（www.DiYiFanWen.com）查看更多與本文《主題班會教案「播種性格，收穫生命」》相關的文章。
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