七年級下冊歷史學案（全冊）doc

第1課時繁盛一時的隋朝　(總第1課時)設計人：王金輝【學習目標】1、掌握隋朝的建立及統一，大運河的有關知識。2、理解大運河開鑿的作用；客觀公正的評價大運河的開鑿。【學習重點】隋朝大運河。【學習過程】（精彩課堂，展現獨特自我）一、自學與交流：（我的課堂，我的舞台）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，並努力記住下列知識，然後在小組內交流自學成果。1、隋朝的建立與統一：581年北周外戚建立隋朝，定都長安；年，隋滅掉陳，統一南北。動腦筋：你能總結出隋朝可以重新統一南北的條件嗎？（可以討論）2、隋文帝的統治：（1）措施：改革制度，發展生產，注重，減輕人民負擔；（2）表現：國家統一安定，社會經濟繁榮，人口大幅度增長。3、 隋朝大運河：（1）目的：加強南北交通，鞏固____________________。（2）時間：在在位時開鑿。從605年起。觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項：（3）三點：中心在，北達涿郡，南至餘杭。（4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、、邗溝、。（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上的運河。（6）作用：大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流。二、合作探究：（發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什麼疑問？請提出來，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：你知道隋朝類似於學過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點。三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運河的路線圖，然後設想如果你生活在隋煬帝時期，並參加了大運河的開鑿，你會有哪些遭遇？四、系統總結：（學會從整體上把握知識）【診斷評價】（相信自己一定能順利通過！）1、隋朝在歷史上最重要的貢獻是四、系統總結：五、鞏固訓練1、隋朝在歷史上最大的貢獻是A、重新統一南北B、設三省六部C、創立科舉制D、開通大運河2、隋朝大運河的開鑿開始於A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大運河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是A、通濟渠B、永濟渠C、邗溝D、江南河4、下列有關隋朝歷史的敘述，錯誤的是A、隋朝的建立者是楊堅，他是隋文帝B、隋文帝為了加強南北交通開鑿大運河C、隋文帝時，人民負擔較輕，社會繁榮D、隋朝的都城在長安5、閱讀下列材料：「盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。」————皮日休《汴河懷古》請回答：（1）詩人讚頌的「此河」是哪項偉大的工程？該河開鑿時的皇帝是誰？（2）詩中的「此河」全長有多少？地位如何？（3）請寫出「此河」的三點四段分別是什麼？【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節課，我最大的收穫是我還需解決的問題有：____________________________________________第2課時貞觀之治　　(總第2課時)設計人：王金輝【學習目標】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天採取的統治措施的知識。2、理解貞觀之治這一盛世局面出現的原因。【學習重點】貞觀之治的原因。【學習過程】（精彩課堂，展現獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞台）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，並努力記住下列知識，然後在小組內交流自學成果。1、唐朝的建立：時間年，建立者是李淵（唐高祖），都城在　。高祖退位以後，傳位於李世民即唐太宗，年號。2、貞觀之治：（1）原因：①吸取的教訓；②輕徭薄賦，發展生產；③皇帝勤於政事，大臣廉潔奉公；④提倡節儉；⑤合併；⑥任用賢才和虛心（任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢於直言的）。（2）結果：貞觀年間，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統治為。動腦筋：讀一下課本第8頁唐太宗的那段話，想一想他告訴我們一個什麼樣的道理？3、武則天：（1）我國歷史上唯一的女皇帝，稱帝後將國號改為。（2）統治措施：①繼續實行發展的政策；②繼續注意選拔賢才。武則天統治期間，社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱她的統治「、」。二、合作探究：（發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什麼疑問？請提出來，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：漢朝時也出現過類似於貞觀之治的盛世局面，你能說出是什麼局面嗎？然後比較一下這兩個盛世出現的共同點有哪些？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）1、結合課本第9頁的小字部分，找幾名同學來排演一下當時的情景，我們也感覺一下唐太宗那種虛心納諫的美德。2、如何評價唐太宗四、系統總結：（學會從整體上把握知識）五、鞏固訓練1、隋朝從建立到滅亡共存在了A、35年B、36年C、37年D、38年2、今天的西安（長安）曾被許多統治者選擇作為都城，她因此被稱為「六朝古都」。下列朝代屬於這六朝的有①西漢②東漢③隋朝④唐朝A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③3、下列有關「貞觀之治」的敘述，哪項是錯誤的？A、唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級B、唐太宗吸取隋亡的教訓，輕徭薄賦C、唐太宗善於用人，重視納諫D、農民佔有一定土地，生產時間有保證4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡②姚崇③魏徵④宋景A、①②B、③④C、①③D、①④5、你能說出貞觀之治這一盛世局面出現的原因嗎？【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節課，我最大的收穫是我還需解決的問題有：________________________________第3課時開元盛世　(總第3課時)設計人：王金輝【學習目標】1、掌握唐玄宗統治前期在政治上採取的措施以及經濟上繁榮的表現的知識。2、理解開元盛世就是唐朝的全盛時期。【學習重點】開元盛世；唐都長安。【學習過程】（精彩課堂，展現獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞台）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，並努力記住下列知識，然後在小組內交流自學成果。1、政治上（開元之治）：唐玄宗即位後，勵精圖治，他採取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；②整頓地方吏治；③崇尚節儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱「」。2、經濟的繁榮：⑴農業：①興修水利工程；②農作物種植上：水稻採用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風盛行；③農具改進：唐朝時發明了新的生產工具和；④抗拒天災的能力增強。⑵手工業：①絲織業花色品種多，技術高；②陶瓷業：代表作有越窯、刑窯和（最著名的）。⑶商業：①唐朝的商業繁榮，大都市有長安、、揚州和。②長安：不是全國政治、經濟、文化的中心，也是當時各民族交往的中心，又是一座的大都市。3、唐玄宗統治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入時期，歷史上稱為「」。了解：唐玄宗統治後期，政治腐敗，「安史之亂」使唐朝由盛轉衰，後在唐末農民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。二、合作探究：（發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什麼疑問？請提出來，在小組內討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、「憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室」這句詩讚頌的哪位皇帝在位時出現的什麼盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現的原因嗎？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）結合課本15頁唐朝長安平面圖，根據你所居住的城鎮或村莊設計一張建築布局圖。並發揮一下你的想像，構建一座你心目中的美好家園。四、系統總結：（學會從整體上把握知識）五、鞏固訓練：1、「開元盛世」局面出現的原因不包括A、唐玄宗勵精圖治B、唐玄宗崇尚節儉C、有賢臣魏徵為其處理政事D、勞動人民的辛勤勞動2、關於唐朝人日常生活的敘述，錯誤的是A、飲茶之風盛行全國B、棉布成為人們的主要衣料C、在越窯可以買到最好的青瓷製品D、長安城內的居民居住在坊里3、唐朝全盛時期出現的盛世局面，史稱A、文景之治B、開皇之治C、貞觀之治D、開元盛世4、唐朝的國際性大都市指的是A、洛陽B、長安C、揚州D、成都【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節課，我最大的收穫是我還需解決的問題有：____________________________________________第4課時科舉制的創立　(總第4課時)設計人：王金輝【學習目標】1、掌握科舉制的誕生及發展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響。【學習重點】科舉制的正式誕生；科舉制的影響。【學習過程】（精彩課堂，展現獨特自我）一、自主學習：（我的課堂，我的舞台）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，小組內交流自學成果，並努力記住下列知識。1、科舉制的誕生：⑴隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時，正式設置，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物。⑴唐太宗：①擴充規模，擴建學舍，增加學員；②嚴格錄取應試者（進士的錄取率只有百分之一二）⑵武則天：武則天時創設了殿試和。⑶唐玄宗：①唐玄宗時，成為進士科主要的考試內容；②玄宗曾八次親自面試應試者。3、科舉制的影響：⑴科舉制改善了，使有才識的讀書人可以入朝為官；⑵科舉制促進了的發展；⑶科舉制促進了的發展，大大有利於唐詩的繁榮；⑷科舉制在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清末才被廢除。大小: 104KB格式: doc學科: 歷史類型: 教案|教學設計星級: 下載次數: 191更新時間: 2009-08-19教材版本: 新課標人教版標籤:完整版下載 :-下載地址 ：進入下載地址列表頁下載文件為rar壓縮包,打開之後即可看到ppt,doc等文件外部下載 ：上一篇：第10課思想的活躍與百家爭鳴教學設計下一篇：沒有了
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