看世界各國的兒童理財觀

07-12

六一節將至，雖說精美的節日禮物不可或缺，但無論國內還是國外，孩子的教育是不變的主題，培養孩子的理財意識和能力，成為重中之重。下面我們就看看外國人是如何培養孩子的理財觀念，在避免孩子成為金錢奴隸的方面，國外有什麼方面是值得我們借鑒的。

美國：3歲開始幸福人生計劃。美國父母希望孩子早早就學會自立、勤奮與金錢的關係，把理財教育稱之為「從3歲開始的幸福人生計劃」，讓孩子學會賺錢、花錢、有錢、與人分享錢財，他們鼓勵孩子從小就通過正當的手段賺取收入。使孩子認識到，即使出生在富有的家族裡，也應該有工作的慾望和社會責任感。

英國：能省的錢不省很愚蠢。英國人提倡理性消費，鼓勵精打細算，從幼兒時期就開始進行理財教育，並針對不同階段提出不同目標：5歲至7歲的兒童要懂得錢的來源和去處；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用；11至14歲的學生要懂得物價和儲蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個人理財能力；14至16歲的學生要學習使用一些金融工具，進行預算和儲蓄。近三分之一的英國兒童將他們的零用錢和打工收入，存入銀行等金融機構。

法國：給孩子開設賬戶。法國的父母在孩子三四歲的時候就開始對其進行「家庭理財課程」教育，讓他們學會區分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的「有機關係」，隨之培養理財意識。在孩子10歲左右時，法國家長大多就給他們設立一個個人的獨立銀行賬戶，並劃入一筆錢，這筆錢有時會有上千甚至數千歐元，讓孩子從小就學會明智、科學，而不是機械、盲目地理財。

德國：童話打開金錢之門。一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面，向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。「你能否掙到錢，最關鍵的因素並不在於你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。」這些生動有趣的話語，相信孩子們會從中學到很多人生道理。

以色列：猶太式財商教育。3歲識硬幣9歲懂貨比三家，全球經濟圈中的很多精英，如前美聯儲主席格林斯潘、投資家索羅斯、紐約市市長、彭博通訊社創辦人布隆伯格等，都是在小時候接受了「猶太式」的財商教育：「如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業成績；然後你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以後，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。」

日本：管理自己的零用錢。日本人主張孩子要自力更生，自己管理自己的零用錢，為此日本家長會要求孩子準備一本賬本，用於記錄每個月零用錢收支情況，讓孩子學會賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財。借錢和讓錢增值為主要內容的理財教育，已經融入日本少年兒童整個教育之中，使孩子生活在一種具有強烈理財意識的環境氛圍之中，逐漸形成了善於理財的品質和能力。

中國有句古話「3歲看大，7歲看老」，3歲是對兒童實施財商教育的重要啟蒙年齡，而且每個年齡段都應該學會不同的理財知識。同時大膽放手讓他們去嘗試，讓他們在家庭財務中擁有自己的角色，逐步學會解決一些簡單的日常生活中的實際問題。開發兒童的理財能力可以以如何打理壓歲錢和零用錢為切入點，逐步在實踐中擴充理財知識。

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