教師節的「送禮攻防戰」 受教育還是買服務？

1北京某幼兒園門口，家長接孩子放學。湯琪 攝中新網北京9月10日電 (湯琪) 送花、送月餅、送話費、送微信紅包、送購物卡……教師節來臨，這些看起來和其他節日並無區別的送禮方式再次浮出水面。然而，教師職業的特殊性讓送禮、收禮逐漸演變成一場老師與家長之間的「攻防戰」。這禮到底該不該送？送了之後，真能為孩子爭取到老師更多的關照？家長的無奈，老師的尷尬教師節到來，中新網(微信公眾號：cns2012)記者在網上搜索「教師節送禮」關鍵詞，出現不少「送禮攻略」，足見其中的門道頗多。記者在採訪時發現，學生向老師送花、送賀卡表達心意已稀疏平常，而暗地裡，家長給老師送禮的方式則五花八門。在湖南汨羅某農村小學教書的何老師介紹，她覺得自己的教師節過得「很樸實」。「學生會用零花錢買一些環保材料做的花給我，還會送一些跟家長一起完成的手繪畫，這些禮物讓我很有成就感，」何老師說。「在大城市，一些家長覺得給老師送禮能拉近感情，希望孩子得到特殊的關照。」何老師坦言，今年她也收到在外地務工的家長發來的微信紅包。「最近遇到了兩次這樣的情況，我都沒有接。」

1北京某小學門口等待家長接送的學生。湯琪 攝「發微信紅包會讓老師很尷尬」，在武漢某重點小學教語文的小陽老師感慨，「到時候家長把聊天記錄截圖，告到教育局去怎麼辦？」除此之外，小陽老師還收到過家長充的話費，「我又給那位家長充回去了……」她還透露，為了表達「感情」，有些家長甚至要請老師去度假。今年的教師節鄰近中秋，也讓一些家長以中秋送禮為由，「變相」給老師送月餅。在湖北咸寧某農村小學支教了三年的李老師，就遇到類似的情況。「農村送錢、送購物卡的比較少，我碰到了送月餅的，因為是學校老師熟人的孩子，想推但沒推掉，同事直接把月餅放在我的寢室里，」李老師無奈地說。記者在北京西城區某小學門口採訪發現，部分家長坦言，曾給老師送過一些東西被退回。「不送也不是，還是要表達一份心意」，一位家長同樣很無奈，「有時候送禮只是尋求心理上的安慰，並不渴求有多大回報。」

1學生親手做的紙卡。受訪者供圖三令五申剎「送禮風」 送禮真能有奇效？教師節送禮話題在不少老師看來仍然「很敏感」。武漢的童老師表示，她所在的小學明確要求不能接受家長送的購物卡，每逢教師節，一個班裡，她大概要退回去五六張家長送來的禮品卡。2014年，教育部出台了《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等文件，對師德師風提出了硬性規定和剛性要求。不久前，教育部發布關於做好慶祝2016年教師節有關工作的通知，強調有針對性地開展嚴禁教師違規收受禮品禮金、有償補課等專項治理。即便如此，小陽老師向記者坦言，除非是學校下行政命令必須轉達，否則她不會在家長微信群里鄭重通知他們不要送禮，因為，她覺得「這樣做太矯情了」。

1資料圖。中新社記者 韋亮 攝然而，對於是否會對送禮家長的孩子額外關照，部分收過禮物的老師還是直言「不會」。「有時候家長送的禮品卡會收，但我不會對誰關照更多」，在武漢某幼兒園教書的曾老師說道，「主要還是看孩子自身的表現，以及家長平時配合教學的態度，這跟一兩次送禮的關係不大。」對此，武漢的林老師也表示會一視同仁。家長給老師送禮真的就一點效果都沒有嗎？或許也不盡然。即將迎來自己第三個教師節的小陽老師就坦言，「我不會對沒有送禮的孩子不好，但是送了東西的多少會關照一點，會有一些小事上的便利。」「比如，學校有選修課，原則上是學生根據興趣報名，但名額又有限，一些比較火的班不是報了就可以上。這時，除了考慮學生的自身條件外，如果家長跟老師的關係處理得比較好，可能就可以通融。」小陽老師說。

0北京某幼兒園門口，家長接孩子放學。湯琪 攝有家長反映，教師節送禮僅僅是孩子求學階段「送人情」的很小一部分，越臨近升學，要送的「人情」就越大。一位家住北京西城區的67歲退休教師透露，20多年前，她的孩子就因「人情」沒有送到位，失去保送重點中學的名額。「有人給我兒子的老師送金項鏈，當時我也是老師，大家都認識，所以我沒有揭發。」現在回想起來，老人仍有些憤慨。「我覺得不能違背原則，不然會良心不安」，小陽老師說，「如果我覺得這個家長的禮會左右到我處理大事，我會拒絕的。」

0資料圖。張雲 攝受教育並非買服務 體諒和信任更重要已經在教學一線工作了20年的華老師，現在回憶起自己剛入行時的教師節依然記憶猶新。「剛當老師那會兒，心理上是滿足和幸福的，教師節是真正意義上的節日。」華老師透露，那會兒她都是收到學生送的賀卡、杯子、相框，「或者一句口頭上的祝福就很溫暖」。「現在的教師節更加物質化，經常要和家長因為送禮送錢的事情推來推去，弄得大家都非常尷尬。」華老師感覺，即使現在還會得到來自學生和家長的祝福，也會因此感到高興，「但僅僅是那一瞬間的感受，沒有真正意義上被重視的幸福感」。「不要認為受教育就是在買服務，尤其是重點學校的家長，這樣只會滋生更多送禮送錢的現象」，小陽老師認為，「打從心底里體諒、信任老師，這比任何購物卡都有效果。」家長和老師之間如何才能形成良性的聯繫和信任？小陽老師以為並不難，她建議，「每天認真檢查孩子作業，明明有些作業家長簽字了，但還是沒有完成，或者做得很糟糕，老師對這位家長的印象就會不好。」

0學生放學回家。湯琪 攝「現在很多家庭都只有一個孩子，家長的偏愛無可厚非，但如果能多用點心培養孩子的習慣，更讓老師省心和喜歡。」武漢的林老師坦言，孩子在學校調皮不聽話，家長送再多的禮，老師也很難去關照。家住江蘇徐州的胡女士向記者透露，她的女兒今年剛上幼兒園，「園長直接說不許送禮物，省心了很多」。胡女士表示，家長處事的方式會影響到老師對孩子的教育，經常與老師溝通，客觀地將孩子的優缺點跟老師交流，可能更利於孩子的成長。記者在北京朝陽區一所幼兒園門口採訪發現，一些家長對「教師節送禮」的現象並沒有太過敏感。「我對現在老師們的普遍素質還比較放心」，一位剛剛接孩子放學的家長自信地說，「我的孩子在學校成績很好，老師都很喜歡，完全沒必要送禮。」「我對家長送禮很反感，既然選擇教師這個職業，教書育人是分內之事。」兩年前的聖誕節，在農村支教的李老師把學生們親手繪製的小紙片曬在微博上，紙片上寫滿了對她節日的祝福。「這是孩子們自發送的，沒有任何人要求他們這樣做。」(應受訪者要求，文中部分人物為化名)
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