指導學習方法 教會學生學習2

（四） 品德學習的過程對學生進行思想品德教育是教學的主要任務之一。三、 學會學習（一）「學會學習」的定義當今，人類社會日新月異，科學技術一日千里，我們已經進入了一個迅速變化的時代。因此，，對受教育者的要求亦不僅是「學會」，而更主要的是「會學」，以適應知識日新月異增長的趨勢。「學會」與「會學」深刻地反映了兩種不同的教育觀和學習觀。兩者的區別在於：「學會」只是被動地接受知識，而「會學」則要求學生去主動獵取，不僅要求學習者掌握必要的知識，而且要求他們對已學知識具備相當程度的理解能力、消化能力和系統化能力，並且具有不斷更新知識的能力。（二）理解「學會學習」的含義為了指導學生「學會學習」，我們不妨多花一點時間來理解和認識「學會學習」的含義。1.學習者是學習的主體，「學會學習「強調學習者的主體地位和主體作用的充分發揮，重視主體意識的培養（包括主動意識、獨立意識和創造意2.「學會學習」是和「終身學習」的概念相聯繫的。學生不僅僅是在學校中的教師指導下，而且應在家庭、在社會的大環境中，通過各種媒介汲取有益的信息，積極、主動、自覺、自由學習。3.「學會學習」既重視學習者非智力心理因素在學習中的作用，又把非智力心理因素的發展作為重要的學習目標；重視良好行為習慣和情感態度的培養。4.「學會學習」重視學習策略、學習方法，電腦多媒體及現代信息高速公路的應用、現代思維方法的訓練，以提高綜合學習和目標。5.「學會學習」重視潛能的開發和實踐能力的培養，每個學習者在「學會學習」中，能充分發揮潛力，發展個性，學會做事，達到自己的最佳發展狀態。6.「學會學習」重視良好的師生關係的形成。在學會學習過程中，教師起指導作用。教師要以民主、平等的態度對待學生，學生要尊重教師，重視教師的指導作用。教師和學生在「學會學習」的教學活動中構成整合主體，推動著」學會學習「的進程。7.「學會學習」是一個認知過程，而不是終極目標，「學會學習」的最終目標是指向人的全面發展。四、 教會學生學習（一） 了解學習差異在學習過程中，學生具有很大的個別差異。如在智力方面，學生的差異既有超常、中常和低常三種發展水平的常態分布，又有包括智力類型、認知風格和學習方式等方面的差異。在人格方面，也表現出人格類型、人格特質、態度和價值觀等方面的差異。這些差異直接影響著學生的學習風格與學習策略，也是我們教師進行因材施教的依據。（二） 學習方法指導學習方法指導是教育者通過一定的途徑對學習者進行學習方法的傳授、誘導、診治、使學習者掌握科學的學習方法並且靈活地運用於學習之中，逐步形成較強的自學能力，即「教學生學會學習」.學習方法包括學習的態度、程序、途徑、手段、技能等。學習方法指導包括學習內容的指導和學習過程的指導。教師的課堂行為應包括這兩部分，應同時完成這兩方面的任務。前者在於學生理解外在的內容，後者在於使學生理解內在的過程。1、 學習方法指導的原則第一個原則：強調整體觀教學工作是一項系統工程，學習方法的指導只是這個系統中的一個因素。從教學系統功能整體性原則來看，學習方法的指導必須在整體改革的思想指導下，才能發揮應有的作用。學習方法在教學過程中即是學生獲得知識的手段，也是學生把知識轉化為能力的手段。在教學過程中，學生的學習方法受教師的教所制約，教師怎樣教和學生怎樣學是不能截然分開的。教學活動在不同時空領域內採取的活動的方式方法是有所不同的，學生學習方法有其相應的序列，因此學習方法指導就是遵循這個序列，否則就會得不到預期的效果。（比如：魏書生老師的詞語教學，到魏老師班聽課的教師發現，他講現代文的時候，很少強調解釋詞語。人們問他：「課堂上不解釋詞語，那學生能會嗎？」魏書生老師詞語教學的方法是：①集中學習。讓學生在假期就列出現代文里的生詞表和文言文中的生詞表。列表之後，請同學們集中自學。集中學習與分散學習各有所長，魏書生比較注重培養某些同學集中學習的習慣。習慣形成之後，集中學習的方法對這些同學來說就比分散學習效果要好。某位教師長期使用集中教學的方法，時間長了，具體辦法多了，習慣養成了，他就覺得集中學習的好處比分散學習要多一些。一冊教材，現代生詞100個左右。按一分鐘記住3個記算，30多分鐘就記住第一遍了。魏書生老師曾搞過一次記新詞比賽，第五冊教材剛發到學生手裡，讓學生在20分鐘之內學全冊書中現代文要掌握的87個新詞。20分鐘之後，馬上聽寫，竟有三分之一的同學80分以上，只有三名同學不及格。以後我也常搞這種集中學習的競賽，效果都很好，增加了同學們的學習信心。②反覆練習、運用。第一次短時間識記，僅是良好的開端，複習鞏固還要靠平時反覆練習、運用。每天500字的語文練習，要求學生將詞語用到所寫的日記、文章中去。③定期考試。開學初驗收這一段時間專門檢查一次詞語，期末複習，又將詞語專列一項，驗收一次。這樣，一冊書現代文的100左右個詞，文言文的200左右個詞掌握得就比較牢固了。 老師們，從魏書生老師教學生詞的方法這一例子中，學生學的方法與教的方法密不可分，因此，我們就需不斷改進我們教的方法，從而使學生獲得好的學習方法。
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