怎樣判斷外教一對一好壞？

判斷外教一對一好壞有幾個因素，

第一：外教的國籍。

只有來自英國，美國和加拿大口語才是正宗的，有人會反駁說，澳大利亞，紐西蘭呢，難道歐洲國家沒有一些好的外教么？口音沒有正宗的么？答案是，有，但是不多，也許只有1%，關鍵你能找到那1%么，口音只是好的英語老師的一個重要因素，至少有20%的比重，試想如果老師口音不標準怎麼可能教出口語標準的學生。除了口語，英語是否為外教的母語也佔20%的比重，有人說：老外大山漢語說的真是不錯，如果這個老外的身份變成中國人的話，你還會說他的漢語好么？ 我們所說的，好與壞關鍵是評價的標準不同，同樣歐洲人英語是不錯，但是如果母語不是英語，是不能和英語為母語國家的人比較的，除了口音還有用詞的準確性，最簡單的日常口語也是最難的，對於母語國家的人來說是經過日積月累，從實際中慢慢積累起來的，例如我們漢語，從小學，初中，高中，大學，你想想聽課的時間有多少。當然澳大利亞和紐西蘭英語確實為母語，只是有地方口語而已。關於這個問題，我們就不再展開。當然美國和英國加拿大也不是口語都標準，只有對於不懂英語的同學來說，這個標準容易把控可以量化。

第二：外教的學歷。

學歷代表不了素質，代表不了文化，只是素質文化沒有辦法量化。有的同學說我只是學日常口語，你沒發現學歷的不同，日常說話也有所區別么？這是我們速恩英語面試外教的一個硬性指標，雖然不完美，但是其他的指標都不如這個指標更接近完美。學習英語除了學習語言，還有英語背後的文化，學歷能代表知識，知識和文化還是比較接近的。外教的學歷在我們選外教學英語中所佔的比例為20%

第三；外教的教學經驗。

能說英語不能代表能教英語，教育是一種技能，怎樣很好的把自己掌握的技能知識傳授給學生是需要經驗積累的，也是需要理論指導的。速恩英語應聘外教的標準是兩年以上，在業內絕對算作良心標準，有的同學說能不能給我選個大學生外教，價格便宜一些，有這種想法的同學根本達不到目的，就算你只是學習日常口語，那麼職業外教老師3節課達到的目標，大學生可能6節課都達不到，大學生的費用很難低到職業外教工資的一半，關鍵是學生還浪費了自己學習的時間。

第四：培訓機構。

同樣的外教在不同機構工作，工作熱情和態度也是相差很大的，相信很多工作人士有所感觸，公司的文化不同，公司的理念不同。公司的理念文化也就通過員工傳遞給了客戶。例如：外教說我今天不舒服，公司說不舒服休息的話扣工資。這在很多公司都是正常的制度，但是如果外教帶病上崗，也影響了上課的效率，學生每節課費用都是一樣的，外教這節課效率低，也就浪費了一部分課時費，速恩英語的理念是做好溝通，人性化管理。大家態度認真，精力充沛的教學和學習。更多的例子就不在此一一列舉了。

【速恩外教一對一】課時費：一次一結，簡單明了