淺談新幼兒生活自理能力的培養

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中明確指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力。生活自理能力，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己的能力，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。著名教育家陳鶴琴先生提出「凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做」的教育原則。然而當今社會中，大多數家庭都是以獨生子女為主，家長對自己子女愛護倍增，對孩子各方面的投資越來越多，卻忽視孩子自理能力的培養，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。導致很大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差，以至於不能很好地適應新的環境。因此幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，提高幼兒的自理能力就成了擺在老師面前的重要任務。

一、幼兒的自理能力現狀

一個新學期的開始，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子，只要你一走近小班的活動室里，你就可以看到這樣一個開幕式：「家長抱著孩子、哄著孩子，孩子死死拽著大人的脖子，閉著雙眼，放聲哭泣」。當老師從家長手中接過一個個哭鬧的孩子時，家長總是那麼難捨難分，並再三叮囑老師：「老師，我家寶寶不會自己吃飯，你喂喂他。」「老師，我家寶寶自己不會小便你幫幫他。」「老師，我家寶寶自己不會穿衣服，你幫他穿穿。」「老師，…………」從上述情況中可以看出幼兒的自理能力是很差的，這是多麼令人擔憂的事情啊！過分的溺愛，導致了孩子最基本的生存自理能力的潰缺和泯滅，而一個連自己生活都不能自理的人，將來憑什麼去獨立，憑什麼去和別的孩子競爭，憑什麼有所作為，憑什麼去做一個對社會有用的人？為此，要切實加強幼兒的自理能力的培養與教育。

二、造成幼兒自理能力低下原因

1、對幼兒自理能力培養的重要性認識不到位

在如今的家庭中，父母包攬了所有的家務勞動，現在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，是家庭中的「小太陽」，「小皇帝」過著飯來張口、衣來伸手的生活，在家中四五個大人圍著他轉，哄他開心，，一天到晚忙忙碌碌、全心全意地為孩子服務。為了孩子有一個健康的身體，有的長輩早早地起了床，為孩子準備可口的早點，孩子不願吃就變著花樣做，一早要做四五個早點。為了孩子能吃點，奶奶追著孩子喂，為了孩子多吃點，不惜走上一段路。總之，為了孩子一切好，我們的爺爺、奶奶包攬了孩子一切的事情，幫他們解小便，穿衣服等等，大人認為這是義不容辭的事，卻不知處處包辦代替，會潰缺和泯滅孩子最基本的生存自立能力，造成孩子惰性的滋生和蔓延。

2、認為孩子還小，長大了自然會做

在生活中，我們常常會聽到孩子說：「媽媽我來幫你洗，我自己來，我來拿，我來幫你做等等」可是我們的大人回答都是：「你還小，你不會的。」認為孩子只要長大了，就會自然而然地學會做自己的事，現在還小，沒有必要讓他做，久而久之，孩子養成了嚴重的依賴心理，認為長輩為他所做的一切事情都是應該的，也滋生了自私的心理，各方面得不到良好的發展。

3、對幼兒自理能力培養的方式方法不到位

由於孩子小肌肉群發育還沒完善，動作遲緩，手眼不協調，孩子自己吃飯，常常桌上、地上、衣褲上都是飯粒，家長嫌臟，還不如自己喂他吃乾脆，有的孩子非要自己穿衣服，大人嫌他動作慢、會感冒，還不如自己給他穿減少麻煩……或是時間不夠，或是耐心不夠，其實家長的這種拒絕傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了他獨立能力的發展。而且沒有教會幼兒自理的技能，也是導致幼兒不會自理的重要因素。

三、培養幼兒自理能力的對策

義大利著名兒童教育家蒙泰梭利曾說：「教育首先要沿著獨立的道路前進。」幼兒期是孩子從完全依靠父母，開始向自理自立過渡的階段，是培養和訓練幼兒生活自理能力的關鍵時期。因此我們要緊抓幼兒期，多管齊下培養幼兒自理能力。

1、鼓勵孩子第一次「我自己來」

著名文學家朱自清曾說過「要讓孩子去闖，不能讓他們像小雞似的自呆在老母雞的翅膀下，那會一輩子沒有出息的」。孩子比較容易接受新事物，也會對沒做過的事感興趣。

在上主題活動「我自己來」時，孩子們表現出了極大的表現欲，看到這個機會，也為了滿足孩子的發展慾望，滿足孩子的獨立需要，幫助他們自理的願望，讓孩子體會到自己動手所帶來的樂趣和成就感，我鼓勵孩子們自己的事情自己做，不會的事情學著做，當看到孩子們第一次自己穿衣，第一次自己鋪被子，第一次自己折褲子，第一次給娃娃喂水喝，第一次自己……看到孩子們第一次自我服務，我投給了他們讚賞的眼光，誇獎他們真能幹，並且把這美好的時刻一一拍了下來，把孩子們第一次「我自己來」的照片貼到了主題牆上，讓孩子們欣賞，這樣會促使孩子更積極地做自己想做的事，自理能力的培養也就在我們的無意識中慢慢地開始了。

有了這次活動，當我走進孩子去幫他做事時，孩子會笑著對我說：「讓我自己來。」表明他在心理上已有了探索的慾望，在生理上也做好了躍躍欲試的準備，他們很想自已脫衣穿襪，洗臉刷牙諸如「自己」的事情。這些在我們大人看來的小事，都是培養孩子獨立性的重要內容，我們大人應放開自己的雙手，鼓勵孩子自己去干。

2、運用多種方法，培養幼兒自理能力

「受之一魚，不如授之以漁」。 幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個全新的、陌生的學習生活環境，如果不會自己洗手、吃飯、穿脫衣襪等，將很難比較快地適應幼兒園集體生活。就長遠來看，培養幼兒的生活自理能力有助於塑造孩子健康完善的人格。

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不願意乾的事情，父母會幫著干，如要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會給穿衣服……為此，我們要通過各種方法，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，「自己的事情自己做」，以增強幼兒自理意識。

綜上所述，幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為「習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。」培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎。