| 隨著教育改革的進一步深入，教育理念的更新，素質教育的普遍開展，對教師的素質又提出了新的要求。怎樣當班主任，一個班主任應該做些什麼，如何去做，這是班主任老師首先應該考慮的問題。我認為一個較好的班主任，應該做到「一二三四五六」，即制定一份可行的計劃，調動兩個積極性，開好三類會議，處理好四種關係，做好五項日常工作，注意六個事項。 一、制定一份可行的計劃 做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班主任工作計劃有長期計劃和短期計劃兩類。長期計劃是指該班學生從進校到畢業，完成整個學段學業的全期工作設想；短期計劃則包括學期工作計劃和短期工作安排。 班級工作計劃的第一個內容就是要確定一個共同的奮鬥目標，這個目標能使個人和集體著力追求，為之奮鬥，具有極大的導向和激勵作用。一個班級的共同奮鬥目標對群體心理有制約力和凝集力,它是班集體形成的基礎。班級工作目標一般分團體目標和個人目標兩種。首先，班主任應根據學校培養人才素質的各種標準和要求，根據學生的心理發展水平和班級各方面的基本目標，來確定團體目標，使班級工作具有明確指向。然後在團體目標的統率下，班主任要根據不同學生的不同基礎水平與個性特點，把班級團體目標化解為每個團體成員的個人目標，幫助學生確定個人行為的目標指向，並在日常管理中不斷地進行指導、調整，使之與團體目標整合一致和指向一律。奮鬥目標要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養「求實、勤奮、團結、友愛」的班風為中心，根據各個時期的不同要求和各班的具體實際來確定。目標的確定過程，既是一個教育學生的過程，又是組織班集體的動員過程。馬卡連柯曾說：「培養人就是培養他對前途的希望。」 確定了奮鬥目標，就要有確保實現目標的措施，這也是班級工作計劃的重要內容。我在後面要說到的問題，可以說基本上是屬於這方面的問題。這裡首先應提到的是班主任在確定奮鬥目標的同時，要制定一些合理的班級規章制度。班級制度的建立和實施過程，實質上是將國家和社會規範轉化為班級規範並內化為學生心理尺度的過程，這些制度一方面為科學和公正地考核、獎懲學生行為提供依據，另一方面為有效地刺激學生的心理動力提供手段。
二、調動兩個積極性 一是要調動班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發於對班主任工作的熱愛和高度的工作責任心，只有熱愛班主任工作，認識到了這項工作的重要性，才會全身心投入地去做好這項工作。這要有賴於班主任老師不斷進行自身的師德修養。二是要調動學生的積極性。班集體的主要成員是學生，作為現代化的學生，必須具有自治自理能力、組織管理能力、獨立生活能力和自我教育能力，以適應未來社會生活的需要。班級組織是社會組織的雛形，讓學生在班級群體生活中進行著社會角色的學習和鍛煉是十分必要的，也是管理好班級的有效方法。班主任要有意識地為學生提供這種自我鍛煉和表現的機會，諸如實行班幹部輪換制度、實行值周班長制度、實行班級活動主持人制度、實行見習班主任制度，等等。這些都是充分調動學生積極性的有力措施。 三、開好三類會議 班主任必須主持或指導開好三個會，即班幹部會、主題班會、學生家長會。經過學生民主選舉或選拔出來的班幹部是班集體的骨幹，是班主任的得力助手，是班級活動的核心力量，班主任應該對他們倍加愛護和著力培養，除了平時的個別指導外，開好班幹部會是加強班級幹部隊伍建設的有效途徑。班幹部會的主要內容通常是三個：①組織幹部學習，提高他們的理論水平。②總結前段工作。對前段成績，班主任要藉機對班幹部進行鼓勵；對前段出現的問題，班主任要主動承擔責任，引導幹部認識。③商討下段工作。這裡要突出班主任的指導性作用。幹部會的召開還必須注意：一是要定期，二是要及時。班會是一個班的全體會議，它不同於思想品德課和團隊活動，它是側重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題，主題班會是其中的一種形式。班會每周一次，主題班會每月召開１－２次為宜。開好主題班會應該注意：①主題班會是針對班級中比較重大的事件，或意義比較深刻的問題而舉辦的，它必須有「主題」。如：有個時期社會上流傳著一種「沒有文化也能當經理」、「沒有文化同樣掙大錢」的說法，「過去是老子英雄兒好漢，當今是父親有錢兒好樣。」有的學生厭惡學習，攀比消費。班主任可針對這種現象舉行「科學家在我心中」的主題班會。②主題班會要去掉「清帳會」的老一套，應不斷創新，形式多樣，如：討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等，開出自己的特色。③防止教師「一言堂」，要體現學生是小主人的特色，議題應由班委提出決定，盡量讓班長主持。④主題班會要富有時代感。
定期召開學生家長會，是學校實施教書育人、全面提高學生素質的重要舉措，如何開好家長會，是作為家長會召集人和主持人的班主任應認真考慮的問題。我認為家長會要擺脫事務性的俗套，把它開成具有一定質量的研討會。這就要求：①會議要有明確具體的目的。除了研討如何全面提高學生素質的一般性目的外，還必須根據某一個班某一個時期某一些情況來確定某一次家長會的某一個具體的目的，不應該只把向家長通報學生情況作為家長會的唯一目的，更不能開成學生們所說的「告狀會」。②會議參加者要有廣泛的代表性。參加家長會的成員不僅是家長，還應有科任老師、有關領導、學生代表，如果有必要，還可以邀請有關學生所在街道的居委會幹部或所在村的村幹部參加。③會前要有充分的準備。準備工作主要由班主任來做，它包括：確定研討專題；準備學生情況匯總材料；準備一份高質量的發言稿（一般應具有「三性」：總結性、前瞻性、啟發性）。④會中要有集思廣益的民主氣氛。首先是要善於啟發引導，其次是要善於聽取各方面意見，第三是要善於歸納總結。⑤會後要有暢通的信息交流渠道。 四、處理好四種關係 １、處理好班主任與學生的關係。班主任和學生在政治上是同志關係，在學業上是導師與學生的關係，在生活上是親人關係，在平時是朋友關係。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關係，對他們可以任意的訓斥，甚至打罵。班主任必須尊重、關心、愛護、平等對待自己的學生。 ２、處理好班主任與科任老師的關係。科任老師是班級的組成成員，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任他們，團結他們，依靠他們，主動幫助他們解決一些實際問題，要注意充分發揮他們的積極性。 ３、處理好本班與兄弟班的關係。一個學校、一個年級是一個大集體，各個教學班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發本班學生的集體榮譽感，激勵他們的競爭意識，也應有全局觀念，有團結互助精神，引導學生用正當行為進行競爭，互相取長補短，共同進步。
４、處理好本班和學校各部門的關係。學校各部門與教學班是上下級關係，各部門有權根據學校計劃向各教學班布置工作，提出要求，評議工作效果；各教學班有義務完成各部門布置的工作任務，要為各部門負責，要接受各部門的檢評，不可有抵觸情緒，或陽奉陰違。 五、做好五項日常工作 班主任工作的主要時間是花在日常工作中，他必須堅持做好： １、不斷地了解學生。班主任必須了解本班學生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態。人是活的，生活是變化的，人的心理狀態也是不斷在「動」的。昨天了解，不等於今天了解；今天了解，不等於明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調查、家訪，等等。 ２、細心做好個別談話。一般的號召只能解決普遍問題，個別的特殊的問題只能個別解決。同學生個別談話是解決個別的、特殊的，或是不宜讓更多人知道的問題的有效的方法。（便於為學生的某些「隱私」保密。）
３、精心組織集體活動。集體活動最能展現一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日常活動（如：兩操、做衛生、辦黑板報），還是階段性的集體活動（如：體育運動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，紮實開展，認真總結，用以豐富學生生活，培養學生能力，增強學生的集體榮譽感。 ４、堅持做好情況記載。班主任對班級各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準確，這就要求班主任在平時做好各方面情況的記載，例如學生考勤、學習成績、作業情況、活動表現、好人好事、不良現象，等等。這些記錄匯總起來，就可以看到一個學生，乃至整個班級的現狀，這不是「黑材料」，這是班主任在總結評比、教育引導時的參考依據。 ５、定期進行家庭走訪。家訪是學校與家長交流信息的重要渠道，班主任要定期做好這項工作。有時班主任工作忙，家長離校遠，可以採取信訪，或電話家訪的方式。我常聽到某些班主任抱怨家長把學生送到學校里來以後就放手不管了，不常到學校來看看，這種抱怨是不應該的。學生在校內，老師就應該擔負起教育他們的主要責任，有什麼情況需要與家長交流，班主任應採取主動。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學校與家長的信息交流中起主導作用。 六、注意六個事項
１、注意班主任的表率作用。在學校，給學生影響最直接最深的是班主任，因此，班主任必須十分注意自己的形象，處處以身作則，時時作表率，做到思想正派、作風民主、心胸開闊、大公無私、工作勤奮、身先士卒、儀態端莊、言行文明。其實，班主任不僅要做學生的表率，也應做學科老師的表率。 ２、注意正確地評價學生。在總結、評比、寫評語等工作中對學生的評價要客觀、全面、科學。客觀，就必須十分了解學生，不能憑自己主觀猜測；全面，就是要辯證地看到學生的優點和不足，不可抓住一點不計其餘；科學，就是要用發展的眼光看待學生，也不能輕率地將學生進行類比。為了做到正確評價學生，學生評語要親自動筆，不可請人代筆。 ３、注意恰當地處理各類問題。班主任幾乎天天都要處理問題，重要的，或棘手的問題也時而有之。處理問題要注意青年人的特點，各位學生的特點和問題本身的特點，要學會一些處理問題的方法，比如熱問題冷處理，冷問題熱處理。 ４、注意班風的發展趨向。在某個時期，可能因為某些情況，使健康發展的班風發生方向偏移，班主任要像一位船老大（舵手）一樣密切注意前進的方向，出現了方向偏移就要及時地採取措施調整方向，使班風一直朝著健康的方向發展。 ５、注意學習先進經驗。學習是工作的需要，也是時代的需要。學習的過程是為自己充電的過程，山外有山，天外有天，班主任要經常性的讀書看報，或通過參觀訪問、聽課研討來為自己充電。 ６、注意不斷地創新。班主任工作是一門科學，社會的發展，素質教育的深化，給班主任工作提出了新的要求和挑戰。因此，作為新時期的班主任更要有創新意識，以適應我國社會主義教育事業快速發展的需要。 總之，做好班主任工作，並非一件容易的事，必須認真研究教育規律，與時俱進，全身心地投入，才能把工作做好，完成育人的宏偉目標。 |
