我們的青春

AQ（逆境商數）是我們在面對逆境時的處理能力。明確地描繪出一個人的挫折忍受力。根據AQ專家保羅·史托茲博士的研究，一個人AQ愈高，愈能以彈性面對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，因此能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現卓越。

在已經逝去的高中生活中或許能找到許許多多關於這樣AQ的影子，整個高中尤其是高三我們所展現出來的正是一種積極樂觀的學習態度才鑄就了高考時的我們，正是一種這樣的毅力與意志才鍛造了高考時的我們。我們的青春是殘酷的亦或是美好的；我們的青春是波濤洶湧亦或是風平浪靜的；我們的青春是機械的亦或是飽滿有力的。總之，因為有了AQ的存在，我們的青春色彩斑斕，有著魔幻般的魅力令現在的我們無法言語。

那是一個即將進入高三的夏季，學校的規定，我們在開學之初提前20多天上課，我們在聒噪的六月送走了一批高三學長。理所當然，我們便升級了成為了中學中的「食物鏈」的頂端。作為「食物鏈」的頂端，我干著我認為最有面子，最義氣的事情。其實，現在看來那實在是再幼稚不過了。一天，午休過後的我們一個一個拖沓著如鉛般的腳步進入了教室。儘管外面放聲長叫的知了是如何的不無休止都喚不開我們那耷拉著的眼睛，老師仍然在上面講著又長又繁的文言文：鍥而不捨，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。我們一邊聽著一邊在桌子上展現毫不知事的「迷人」睡姿。只聽見咯吱咯吱被我們整壞的加了一層鐵皮的門「咣」的一聲，張迪兒帶著正在滴溜溜地流血的額頭猛衝進來，結結巴巴地說我們班的阿健被別班的給揍了，現在他仍躺在地上痛嗷著，呻吟著。剛剛還在熟睡的我們立刻站了起來，不顧老師的阻攔負傷的張迪兒奔向了阿健那兒。走到那時，我們仍看到了那一夥別班的傢伙還在時不時地欺負阿健，他們時不時用他們的手挑逗著受了傷的阿健。我們愈來愈氣，我一個快步，掄起旁邊的木棒砸了過去，當然，之後我們就干成了一團。最終，全部都進了校醫務室。事後，學校方面調查之後，我們受到了較為嚴重的處罰。當然心裡實在是憋不過這口氣的我們在商討著我們怎麼回擊那伙傢伙的計劃，放學之後，我們一伙人在等著他們並約好一起去沒人的場地大幹一架。我們5個人，他們4個，就這樣我們在那塊廢棄的場地上大幹一架。我們給對方一個左勾又一個右勾拳，他們被我們打得鼻青臉腫，徹底被我們打趴下了，之後再也不敢找我們的麻煩了。或許這一架是對枯燥無味的青春的一次不平凡的漣漪，是對不服輸意志的挑戰亦是正真步入高三前夕的一次證明自己的另一種方式的挑戰。許多事，不是你我所能掌控的。我們能做的只有用勇敢、堅強和毅力迎接一切挑戰。畢竟只有在雨天路上才會留下腳印。就算沒有月亮，沒有星星，沒有螢火蟲，烏雲中的閃電也能照亮我們前行的路。