[轉載]怎麼寫關於蘋果的作文：《蘋果的聯想》

作文講評《蘋果的聯想》

整理者：廣西卡旺、江西張子怡、浙江寒梅

昨天，我們講了笑媽孩子的作文——《我愛秋天》，現在來看一下笑笑的表現：

江西-笑媽：昨天笑笑回來，聽說作文得到了講評，孩子可高興了，老師的點評對他有著我無法想像的效果。這不，剛放學回家，看完點評就去寫作文了。語文老師發了一張測試卷，他打算先寫作文。以前作文都是拖到最後寫的，現在反過來了。

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其實，這裡要想說的是，孩子喜歡上了作文，那就是邁出了一大步。我們在《作文，多大點事兒》一書里講過，只需媽媽做一點小小的改變，而對孩子來講就是一個大改變。所以，我們還是要把親子作文好好地堅持，千萬不能當甩手幹部、甩手家長。

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今天要講的是一個五年級孩子寫的作文——《蘋果的聯想》。先來看媽媽的感言：

我的女兒五年級，今年十歲了。因為忙，我已有近一年沒看過她的作文了。現在學校的作文也不讓看了，因為她自己能完成，每篇都可以讓老師當範文，但離我的要求太遠了。

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自從知道了這個博客，我花兩周時間看完了作文講評，也買了《作文，多大點事兒》這本書。我想讓孩子從你講評過的第一篇作文——《蘋果》開始，但她只看了範文，就說她不想那樣寫，也不想從六根六塵開始，我答應了，就寫與蘋果有關的故事吧。我沒有指導，就要求她列了提綱。她看了書里第三頁你寫悠寶的文章，特別佩服。又翻到書封面看了你的名字：非常著，她說沒有人叫非常吧？這應該是筆名，真實的名沒寫，再補上就是非常著名了。呵呵，孩子望文生義了。

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這篇作文，孩子說得很短。她說：簡短點，不要讓非常老師太累。（自己寫不出來，還挺有借口的。呵呵）

提綱：

一、開門見山引出蘋果。

二、關於蘋果的有關故事

1、小時不愛吃蘋果；

2、切蘋果的發現；

3、蘋果的樣子。

4、蘋果公司的標誌

三、蘋果的秘密（名言）

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下面，把孩子寫的原文發一下：

蘋果的聯想（五年級，廣州-瀅兒）

在《白雪公主》的童話中，除了公主和七個小矮人，最出名的就是那又大又紅又香的毒蘋果了吧？！（媽媽說：後媽也很出名的，不用每個人都提的。）

小時候我總不愛吃蘋果，但爸爸、媽媽哄我說：「想不想當白雪公主啊？要是想，就吃下這個大蘋果吧！」我立刻中計，三口兩口吃下大蘋果。

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每當自己切蘋果的時候，我總會把蘋果橫腰切下去，因為那樣我就可以看到中間的那顆小星星了，我還喜歡把小星星切出來玩，編出各種童話故事。

蘋果有很多類。我覺得紅蘋果特別像一個小女孩子的臉，紅紅潤潤，大大方方，可愛極了。（我問：要不要列出很多類？孩子答：不要，不好列。）

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當我咬下一口蘋果時，我會想到ipod、ipad和iphone，這被咬掉一口的蘋果標誌，應該有著不同尋常的典故吧！（覺得這咬一口好像咬到小女孩的臉了。我問：要不要提喬布斯？她答：不要，一提越寫越遠了。我覺得有些道理。）

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你可別小看一個蘋果哦，我告訴你西方人關於蘋果的秘密：每天吃一個蘋果，你就不用看醫生。「An apple a day，keeps the doctor away.」所以，如果你堅持每天吃一個蘋果，你不僅會擁有健康的體魄，說不定還會擁有像喬布斯（蘋果公司的靈魂人物）一樣好用的腦袋呢！（這一句英文是我提醒的。）

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非常老師：如果時間允許，就簡單點評一下。這題目不好寫，下一篇寫「雨」會好寫很多，想讓孩子慢慢學會六根六塵的寫法。

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在講正文之前，我們先說幾個問題，來引發大家的注意。

第一個問題，這是五年級孩子的作文，從媽媽的感言中我們看到，孩子平時的作文就常當作範文。為什麼孩子作文能寫得好？一個就是寫提綱。什麼是提綱？不就是我們講的結構嘛。昨天在噹噹網上，看到一位買了書的家長評論說：《作文，多大點事兒》這本書里，最有價值的是思維導圖。書里的思維導圖，是不是最有價值我們不敢說，我們現在通過QQ群來講解，不便於繪製思維導圖。但其實，我們每次在QQ群里分析作文的時候，講結構，就是把思維導圖文字化。所以，這個思維導圖也好，我們文字化的分析也好，希望大家要重視——聽課的時候，要重視我們講的結構分析；看《作文，多大點事兒》這本書的時候，要注意去學習思維導圖。

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我們在書里講的，也是平時我們常講的——結構是功夫，是最基礎的基本功。我在微博中，發了很多關於這個基本功的重要性的觀點——具備了這個基本功，就等於具備了作文觀。具備了作文觀，就等於學會了表達，就等於進入了寫作的門檻。

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第二個問題，我們看到本文寫的特別流暢，為什麼流暢？因為是口說作文。五年級，平時寫的作文常能當範文的孩子，秘訣在哪裡？其中一個，就是口說作文。這也是我們在書中講的：文通則理通，理通則文通。什麼叫通？通就是流暢。如果嘴上還說不順，寫在筆下怎麼能順？如果寫在紙上不順，讀起來怎麼能順？所以我們還是要講，不管孩子的寫作水平怎麼樣，都要從口說開始。從口說開始，就不要怕有口水。如果不從口說開始，口水都沒有，怎麼談口說作文？這一點也是需要大家注意的。這兩天，我們在博客中連發了三篇博文——《金秋十月現場講座：作文，多大點事兒》，希望新來的朋友、沒有消化好這些內容的朋友，認真地去看、去體會。

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第三點，我們要講的是孩子的作文。這篇作文並沒有華美的詞藻，但寫得很有趣，很有深度。我們以前也曾說過，如果從抄詞抄句入手、從華美的文字入手來寫作文，是一個誤區。

也許在現實中，低年級時用華美的詞句能騙得過小學老師，但到了高年級、到了初中、到了高中，如果一篇文章只有華美的詞句，那就混不下去了。這也是我們在書中提出的問題：為什麼有些孩子，小學的時候作文還很好，但到了初中作文就越寫越不行了？原因就是沒有從結構這個基本功、這個根本性的問題上下功夫。

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我們開始進入正文，先來看題目——《蘋果的聯想》。蘋果，作者提到的很多，主線就是蘋果，暗線就是聯想。所以，本文的焦點，其實是在聯想上。我們以前講過一篇《蘋果》的作文，在講這篇作文的時候，就講了一個事實：寫蘋果，其實就是在寫蘋果的故事。重點在故事，蘋果只是一個引子罷了。在本文中，叫聯想也好，叫故事也罷，其實也是一回事。

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我們來看，小作者並不只是簡單地從蘋果的外形、味道這些方面去寫，而是去寫關於蘋果的故事——聯想。我們再說一個話題，就是關於寫景的問題。如果本文中的「景」是蘋果的話，那圍繞「景」寫的故事，就是「情」；或者講本文中的「景」是蘋果的話，那圍繞景寫的「情」就是故事。沒有一個作文是單純寫景的，最終還是要落實到情上的。

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昨天，有媽媽發現了一個不是秘密的秘密。這位媽媽講，發現老師最近講的作文，沒有敘事的，只有寫景的。其實，這位媽媽還是中了分類作文的毒。我們要講，「寫景」是一項基本功，在所有的寫作當中，「寫景」是最基本的，也是最難的，因為寫景可以包括了寫作的所有技法。當我們具備了這個基本功的情況下，敘事是一件簡單的事。只要我們把寫景的方法，用之於寫事，不就是一樣了嘛？

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換句話來講，如果我們把寫景比喻為寫一個蘋果，把記事比喻為寫一個梨，那我們只要把「蘋果」換成「梨」，不就是把「寫景」換成了「記事」了嗎？如果還不好理解，我們就再換個說法：如果把寫景比喻為寫一個蘋果，把記事比喻為寫關於蘋果的故事，技法是一樣的，只是對象不同罷了。正如我們蓋房子一樣，泥瓦工的手段、技術的核心，並沒有變，變的只是紅磚與黑磚，變的只是大磚與小磚罷了。

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同理，說明文、議論文也只是「磚」的不同，技法是相通的。還不明白的話，我們就再說一個簡單的例子。說明文，一般的來講，我們要說一個物體的長寬高、輕重、厚薄等等，寫這些東西的技法，跟我們寫景的時候，寫紅黃藍綠、天空白雲、黃天黑土，有什麼本質的區別呢？只是把「磚」換了一塊罷了。

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現在我們回到正文上來，先看頭：

在《白雪公主》的童話中，除了公主和七個小矮人，最出名的就是那又大又紅又香的毒蘋果了吧？！

這個頭開得很好，好在哪裡？開門見山就不用說了，還好在引經據典，用白雪公主的童話故事來引出蘋果。

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我們再看下面：

小時候我總不愛吃蘋果，但爸爸、媽媽哄我說：「想不想當白雪公主啊？要是想，就吃下這個大蘋果吧！」我立刻中計，三口兩口吃下大蘋果。

這一段我們看到，也就是我們前面講過的——寫蘋果是虛，但寫蘋果的故事是實，寫的就是關於蘋果的故事。我們在《作文，多大點事兒》里講了很多的範文。比如說《馬》，寫的其實不是「馬」，而是「關於馬的故事」。希望大家回頭再好好去讀一下這篇《馬》。

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本文從文字上來講，也是我們前面充分肯定的——文字老道，不在字詞上糾纏。但在這一段當中，與前面的頭——也就是與白雪公主有了一些關聯，但這個關聯性還不太夠。所以，我們就要明確一下：

我喜歡當白雪公主，但對蘋果卻心有憚忌。小時候，我總不愛吃蘋果，但爸爸、媽媽哄我說：「想不想當白雪公主啊？要是想，就吃下這個大蘋果吧！」我立刻中計，三口兩口吃下大蘋果。

這樣明確一下，是不是就承上啟下、聯貫一些了？

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我們再看下文：

每當自己切蘋果的時候，我總會把蘋果橫腰切下去，因為那樣我就可以看到中間的那顆小星星了，我還喜歡把小星星切出來玩，編出各種童話故事。

我們在前面講過，作文的題目是《蘋果的聯想》，重點要放在聯想上。所以，我們可以幫孩子在這些地方再深入一些。

據說，夏娃是因為吃了蘋果，才有了害羞的意識。而我自己切蘋果的時候，會感覺自己長大了。我喜歡把蘋果橫腰切下去，因為那樣，我就可以看到中間的那顆小星星了，我還喜歡把小星星切出來玩，編出各種童話故事。在我的童話里，爸爸媽媽都不是老巫婆。

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一是加了夏娃的故事，來引出自己切蘋果長大的體驗；二是加了「在我的童話里，爸爸媽媽都不是老巫婆。」來說明騙我吃蘋果的爸爸媽媽，與白雪公主里的巫婆不一樣。這樣，起著一個呼應的作用。

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蘋果有很多類。我覺得紅蘋果特別像一個小女孩的臉，紅紅潤潤，大大方方，可愛極了。當我咬下一口蘋果時，我會想到ipod,ipad和iphone，這被咬掉一口的蘋果標誌，應該有著不同尋常的典故吧！

在這裡，蘋果有很多類——這個「帽子」是戴上了，但「衣服」似乎穿得不妥，有點像「露臍裝」，所以我們就來補一下：

蘋果有很多類。有紅富士，有黃香蕉，有金冠，有元帥。但我最喜歡的是紅元帥了，因為我覺得它特別像一個小女孩的臉，紅紅潤潤，大大方方，可愛極了。

當我咬下一口蘋果時，我會想到ipod、ipad和iphone，這被咬掉一口的蘋果標誌，應該有著不同尋常的典故吧！

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我們再來看下一段：

你可別小看一個蘋果哦，我告訴你西方人關於蘋果的秘密：每天吃一個蘋果，你就不用看醫生。「An apple a day，keeps the doctor away.」所以，如果你堅持每天吃一個蘋果，你不僅會擁有健康的體魄，說不定還會擁有像喬布斯一樣好用的腦袋呢。

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這一段里，來上一段英文，很有趣。從健康的身體，過渡到喬布斯的腦袋，很自然。但我們還可以寫得稍豐厚一些：

你可別小看一個蘋果哦，我告訴你西方人關於蘋果的秘密：每天吃一個蘋果，你就不用看醫生。「An apple a day，keeps the doctor away.」所以，如果你堅持每天吃一個蘋果，你不僅會擁有健康的體魄，說不定還會擁有像喬布斯那樣智慧的腦袋呢！牛頓因為蘋果，而發現了萬有引力；「蘋果」因為喬布斯，而享譽全球！

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我們最後再來一個搞笑的「腳」吧：

人類失去聯想，世界將會怎樣？世界沒有「蘋果」，人類將會怎樣？

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最後，我們把點評後的全文發上來。

蘋果的聯想（非常老師修改版）

在《白雪公主》的童話中，除了公主和七個小矮人，最出名的就是那又大又紅又香的毒蘋果了吧？！

我喜歡當白雪公主，但對蘋果卻心有憚忌。小時候我總不愛吃蘋果，但爸爸、媽媽哄我說：「想不想當白雪公主啊？要是想，就吃下這個大蘋果吧！」我立刻中計，三口兩口吃下大蘋果。

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據說，夏娃是因為吃了蘋果，才有了羞害的意識。而我自己切蘋果的時候，會感覺自己長大了。我喜歡把蘋果橫腰切下去，因為那樣我就可以看到中間的那顆小星星了，我還喜歡把小星星切出來玩，編出各種童話故事。在我的童話里，爸爸媽媽都不是老巫婆。

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蘋果有很多類。有紅富士，有黃香蕉，有金冠，有元帥。但我最喜歡的是紅元帥了，我覺得它特別像一個小女孩的臉，紅紅潤潤，大大方方，可愛極了。當我咬下一口蘋果時，我會想到ipod、ipad和iphone，這被咬掉一口的蘋果標誌，應該有著不同尋常的典故吧！

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你可別小看一個蘋果哦，我告訴你西方人關於蘋果的秘密：每天吃一個蘋果，你就不用看醫生。「An apple a day, keeps the doctor away.」所以，如果你堅持每天吃一個蘋果，你不僅會擁有健康的體魄，說不定還會擁有像喬布斯那樣智慧的腦袋呢！牛頓因為蘋果，而發現了萬有引力；「蘋果」因為喬布斯，而享譽全球！

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人類失去聯想，世界將會怎樣？世界沒有「蘋果」，人類將會怎樣？

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講評時間：2011年11月03日上午

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