教育孩子把家務當成遊戲

一般來說,孩子到了兩歲左右就喜歡模仿大人的舉止,比如你做家務,他也喜歡在一旁摻和著干,當然是幫倒忙的時候多了。往往這個時候,大人不是吆喝著叫孩子站在一邊,就是拿出糖果或者玩具將孩子哄開,殊不知,讓孩子從學做家務,正是引導孩子開動腦筋,培養孩子熱愛勞動的極好時機,能對孩子的啟蒙教育起到事半功倍的作用。以表揚的方式讓孩子做家務大人出門前習慣擦擦皮鞋,孩子也愛拿起一塊抹布跑過來幫忙,這時家長最好要顯得十分高興地對他說,小寶寶真愛勞動,然後教他將皮鞋上的灰塵擦掉,擦完後,家長應該給予寶寶一定的口頭獎勵:「你看,小寶寶擦得真亮啊,小寶寶真聰明。」在你的表揚下,他會對做家務更感興趣,還會在做家務的過程中不斷向你提出問題,比如,為什麼要這樣做,怎樣才能做得更好等等,漸漸地,你會發現小小的他已經養成愛勞動的習慣,將做家務當成了一種樂趣。以「失誤」的方式啟發孩子自己假裝將衣服沒疊好,便自言自語地說:「這衣服怎麼疊得這樣不好看哪!小寶寶一定比媽媽疊得要好。」孩子為了表現自己,一般都會跑過來將衣服散開來重新再疊一遍,這時你一邊暗地指導他,一邊又自言自語地說:「還是小寶寶能幹,比媽媽強多了,下次一定會疊得比今天更好。」孩子都喜歡在爸爸媽媽面前表現自己,為了證明自己做的事情比爸爸媽媽做得還好,他就會在做家務時加倍地認真、仔細,從而培養他做事認真的態度和嚴謹的處事習慣。和孩子一起玩「過家家」從玩具店裡買了一「鍋碗瓢勺」和布娃娃等,在家裡的地板上將玩具的「架子」搭起來,像一個小家庭一樣,然後讓孩子當家長,和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當布娃娃的媽媽,她上班、做飯、帶孩子上醫院等,讓她親身模擬體會,從小懂得做父母的艱辛。現在的孩子都是獨生子女,很難體會父母為他付出的一切,讓他經常做做「父母」,這種「親身體驗」,會幫助他成熟,學會孝敬父母,自覺為父母承擔家務。以「榜樣」的力量帶動孩子電視上經常出現「窮人孩子早當家」的故事,這時大人就可以不失時機地告訴孩子:「看,電視上的小朋友多懂事啊,這麼小就幫爸爸媽媽做事。」然後就跟他講故事裡小朋友的故事,以此加深印象。「形象」教育等同於品行教育,對孩子來說會產生很大的影響,使他從小就懂得熱愛勞動是光榮的事情,這樣有助於孩子樹立愛心,學會關心、幫助人。
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