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漲知識 | 雷佳的聲樂演唱技巧你知道嗎？

07-11
漲知識 | 雷佳的聲樂演唱技巧你知道嗎？

技巧知識

潘老師工作室(iryice) · 2016-11-01 02:21

雷佳聲樂演唱技巧的形成

雷佳，中國人民解放軍總政治部歌舞團歌唱家，國家一級演員。15歲時以第一名的成績考入了湖南省藝術學校花鼓戲專業，在校期間，對花鼓戲的演唱技術進行了全面的學習，並掌握了顫音、潤腔等花鼓戲中最具特色的歌唱技法。1997年，她又以第一名的成績考入了中國音樂學院，師從著名聲樂家鄒文琴教授，開始了為期5年的系統和正規的聲樂訓練。在鄒文琴老師的悉心調教下，她的歌唱技術和文化修養都獲得了很大提升。在湖南藝術學校和中國音樂學院的兩段學習經歷，讓雷佳先後全面掌握了戲劇和聲樂兩種歌唱方法。為了獲得更好的演唱效果，雷佳主動將兩者進行結合，並以參加聲樂比賽的形式不斷進行檢驗和完善。到今天，雷佳已經熟練掌握了一套戲曲和聲樂相結合的歌唱技法體系，其演唱的《蘆花》《領航中國》等多首歌曲，受到了解放軍官兵和廣大群眾的普遍好評，成為了當代青年演唱者中的領軍人物之一。

雷佳的聲樂演唱技巧飽滿的氣息

在美聲唱法傳入之前，中國民族聲樂演唱中多使用胸式呼吸法，該種呼吸法雖然能夠保證咬字吐字不受影響，但是其缺點也是顯而易見的。即氣息吸入較淺，而且還會造成擴胸和喉部肌肉的緊張，從而使發出的聲音乾癟，沒有光澤。而美聲唱法所採用的是胸腹式聯合呼吸法，這也是當今世界上公認的科學呼吸法。其充分發揮了橫膈膜的積極作用。吸氣時橫膈膜下沉，腰腹部和兩肋向外擴張，以騰出更多的氣息空間。呼氣時，橫膈膜回歸原位，並對氣息起到有力的支撐，從而保持氣息的充足。雷佳在學習花鼓戲時，使用的是腹式呼吸。而在中國音樂學院學習時，在老師的幫助下，逐漸學會了胸腹式聯合呼吸法，也正是這種呼吸方法的掌握，使她能夠從容地駕馭一些高難度的聲樂作品。

如雷佳的代表作品《蘆花》，該曲的B段是抒情部分，對演唱者的氣息有著較高要求。從譜面來看，其音域是層層遞進、逐步升高的，這就要求演唱者的氣息既要飽滿，又要靈活，且氣息和聲音要相互獨立，不能因為呼吸而使喉嚨僵硬，繼而影響到音色。雷佳在演唱時，充分做到了上述幾個要求。在胸腹式聯合呼吸的支持下，其氣息看不出任何衰竭之感，而且隨著音域的提高，氣息反而越來越充足。特別是最後一句「早戴紅花報春回」中，「報」字的音域達到了小字三組的C，緊接著的「回」字又有16拍之多，這對演唱者的氣息來說是一個極大的挑戰。面對高音和長拍，雷佳的音色始終柔和明亮，其先是為「報」字這個最高音儲備了充足的氣息，毫不費力地將其唱出。然後再利用「春」字進行快速換氣，在新吸入氣息和剩餘氣息的支持下，從容唱出了最後十六拍的長音。所以說，雷佳的氣息既飽滿又靈活，使演唱有了一個堅實的基礎。

靈活的共鳴

共鳴也是聲樂演唱中的一門關鍵技術。根據共鳴腔體位置的不同，可以分為胸腔共鳴、頭腔共鳴和口腔共鳴。不同的共鳴有著不同的音色效果，需要演唱者根據實際情況進行靈活選用。雷佳無疑是有著出色共鳴技術的，一方面，其對共鳴的重要性有著充分的重視；另一方面，又能夠根據作品的實際需要選擇最合適的共鳴類型，從而獲得了完美的歌唱效果。

如其演唱的《水姑娘》，是一首具有濃郁湘西風格的民歌，通過對水鄉姑娘的描寫，展現出了該地區人們的幸福生活。歌曲分為A、B兩段。A段中的引子部分使用虛詞作為歌詞，描繪出了水姑娘駕船順流而下的場景，其中有一個降B的高音。對此雷佳使用了頭腔共鳴，在深呼吸的配合下，將咽喉腔和鼻咽腔完全打開，把貼著後咽壁唱出的聲音反射到這些腔體上，形成了頭腔共鳴，將降B這個高音演唱得十分從容。B段中，因為調性發生了變化，所以音樂色彩也隨之改變。該部分的音樂節奏很快，且充滿了跳動感。對此雷佳主要使用了胸腔共鳴，使聲音和共鳴腔體的接觸距離縮短，從而節省了氣息，並在沉穩的氣息支持下，將每一個字都清楚地送到了聽眾的耳中。在結尾部分，歌曲又轉回了原調，且音域達到了小字三組的D，對此雷佳又使用了口腔共鳴，讓聲音和口腔器官引起振動，從而使高音的音色既不炸也不尖，而是既清晰又明亮。所以說，雷佳的共鳴技術是十分全面的，而且能夠根據作品的實際需要靈活地選擇最合適的共鳴方式。

精準的咬字吐字

字正腔圓是中國聲樂藝術中重要的審美標準，而如何實現字正腔圓？從根本上來說就是精準地吐字咬字。雷佳是學花鼓戲出身，對戲曲中的咬字吐字技巧有著熟練的掌握。改學聲樂後，又對民族唱法和美聲唱法的咬字吐字技巧進行了吸收和借鑒，所以其咬字吐字是十分精準的，咬字頭、吐字腹、收字尾這三個過程，都能夠分毫不差，真正做到了字正腔圓。

如其演唱的《呂梁頌》，是一首優美動聽的作品，熱情讚美了呂梁人民的樂觀、堅韌和向上。在歌曲的開始部分，基本上都是一字一音，節奏較快，所以雷佳特意採用了輕咬字頭的處理方式，因為如果字頭咬得過重，就會造成喉嚨的緊張，所發出的聲音也就沒有了彈性。只有輕咬字頭，才能使口腔和喉嚨處在一個輕鬆的狀態中，繼而發出流暢和飽滿的聲音。而在吐字腹的環節中，雷佳則採用放鬆的方式，將咽腔部位適度打開，讓母音在口腔內自由地流動，並讓聲音和口腔器官發生充分的接觸，從而形成口腔共鳴。而在收字尾階段，雷佳則巧妙利用氣息的帶動作用，把穩定成型的字腹輕巧柔和地收到尾音上來，使字音獲得了純正、完整的結束。所以說，歌曲的該部分雖然節奏較快，一字一音，但雷佳還是做到了字正腔圓，原因就在於其將咬字頭、吐字腹、收字尾這三個部分看成了一個環環相扣的整體，每個部分的處理都十分精準，並為下一個環節的處理打好基礎，使每一個音都充滿了顆粒感。

多樣的潤腔

潤腔是中國民族聲樂在漫長的歷史發展中所形成的一套對唱腔加以美化、修飾和潤色的獨特技法。因為雷佳曾有過五年花鼓戲的學習經歷，其間熟練掌握了花鼓戲中的各種潤腔技法，而在聲樂演唱中，其總是能夠根據具體的演唱內容，對潤腔技法進行靈活的運用，使得發出的每一個聲音都像是精雕細琢的珍珠，飽滿、圓潤和剔透。

如《洗菜心》，是一首典型的花鼓戲小調，描繪了一個少女丟了戒指後的心情變化。其在歌唱難度上並不大，關鍵是一種韻味的體現。對此，雷佳在對一些襯詞、襯句的演唱中，巧妙使用了花鼓戲中的花舌腔。這種潤腔的最大特點就是給演唱者以充分的自由，可以根據情感表達需要對襯詞、襯句進行任意處理。在「索噠依子浪當」一句中，雷佳演唱得特別輕快、婉轉，頗有幾分「大珠小珠落玉盤」的味道，使整個歌曲變得更加生動和鮮活。又如《水姑娘》中，該曲的引子部分是由「喔」「哎」「喲」三個襯片語成的，一字數音，僅是將其完整和準確地唱出就具有很大難度，更不用說將其唱得有滋有味了。對此雷佳還是運用了潤腔技術，「喔」「哎」「嗬」三個字，分別使用了鋸齒腔、上坡腔和下滑腔。將三個襯詞演唱得靈巧、甜美和清脆，預示著一個水靈靈的姑娘即將出場。所以說，得益於花鼓戲的學習經歷，使雷佳對各種潤腔技術都有著熟練的掌握，而且能夠恰如其分地運用，使她的演唱有一種突出的甜潤之感。

綜上所述

作為一名深受觀眾喜愛的青年歌唱家，雷佳的演唱技術無疑是十分紮實和全面的。這不是一朝一夕之功，也不是某一個方面的努力和堅持，而是一個多方面借鑒、學習和積澱的結果。從借鑒上來說，其將自己學習花鼓戲時的一些知識和技術巧妙應用到了聲樂演唱中；從學習上來說，她在中國音樂學院求學時期，接受了系統和正規的聲樂訓練，使之前的歌唱基礎更加厚實；從積累上來說，她又通過不斷的理論學習和舞台實踐，使自己的文化素養日漸豐厚。正是在這多方面的共同作用下，才使得她的歌聲在眾多演唱者中脫穎而出，並逐漸成為了中國新生代民歌的領軍人物之一。她的成功也充分說明，一個聲樂學習者，唯有結合自身的實際特點，以科學規範的聲樂訓練為基礎，廣泛汲取各類歌唱方法的精華，並不斷提升個人的文化修養，才能夠在聲樂演唱上有所建樹。

潘老師工作室(iryice)


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