這一次兒童時間管理記錄 徹底被震撼到

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21天兒童時間管理訓練營Day10，在回聽的過程中，我不是完整一次性停下來的，聽到我認為重點或者不太理解的地方，我會採取積極的暫停，反覆聽，認真聽，然後做筆記。第二節課我做了滿滿12頁的筆記，不為顯擺，只為證明我態度很端正。可以說，這節課真的是滿滿的乾貨，讓我在自學過程中曾經困惑的問題迎刃而解，必須給崔老師大大的贊奧。今天的作業是回想這一周來有哪些效能的提高，我覺得至少得從兩個方面分析，一個是孩子，一個是我，在育兒的這條路上，我又來了一次逆生長。今天我師姐給我打電話，說看我朋友圈每天發的打卡內容，她震驚了，覺得我太認真了，被我折服了。我說，不敢說我做的多好。但我敢說我是在用心做。

這十天的學習，我覺得感觸最深的是我，變化最大的也是我。世界上所有的愛都是為了在一起，唯獨母愛是為了更好的分離，但分離需要孩子有生存的技能和本領，而現在很多家長還在一味的溺愛，在孩子本該學習鍛煉的年齡折斷了孩子飛翔的翅膀。這十天來，讓我更清醒深刻地認識了這個問題，經歷了一次靈魂的洗禮。一次次的問自己，孩子的到來也是緣分一場，孩子借我們而來，絕非因我們而來。紀伯倫的詩經常在我腦海浮現。這次課程的學習，更加堅定了我努力學習如何做好父母的決心。第二次課程，讓我最受啟發的是要事優先原則，鼓勵的三種形式，20秒法則等等。下面我就分別談談感受

一，要事優先原則。今晚我補上了這一課。吃完晚飯，我給孩子說，咱們來做個實驗好不好，孩子特別感興趣，馬上跑到我跟前，我準備了花生，綠豆，大米和水。我問孩子誰大誰小，孩子說花生大，我每放進去一種食物就問孩子還能不能再放，孩子都說不能放，最後我都放成功了，大米放完以後，孩子說，媽媽，都滿了。我說我再給你變個魔術好不好？媽媽還可以把水加進去，孩子說那會溢出來的，我又把一小碗水加進去了。然後給他頭腦風暴，結合生活例子，講解要事優先原則，利用零碎的時候做瑣碎的事情。孩子一直全神貫注的看，聽。後來我又給她舉例子，假如幼兒園的老師今天給你布置了手工作業，回家你還想看電視和動畫片，學了要事優先原則，你覺得回來應該先幹嘛呢？孩子不假思索的說，做手工作業。在這之前我一直擔心三歲多的孩子聽不懂，不明白，沒想到運用生活中的例子，一切迎刃而解。

二，三種鼓勵形式，，我家住在四樓，是樓梯房，每次上樓，孩子都喜歡讓我抱抱她，有時周末出去買了東西，就騰不出收手來了，我就故意說，媽媽的腿腰好疼啊，誰能當我的拐杖扶我上樓就好了。孩子一聽，馬上說，媽媽，我長大了，我來當你的拐杖保護你。我會誠懇的說，謝謝我的小拐杖，讓媽媽輕鬆上樓，孩子會特別有成就感。

三，20秒法則，以前孩子進門總是不主動換拖鞋，現在每次一進門，我會用手一指鞋凳子，孩子就乖乖的坐下換鞋。偶爾忘記了，我會提醒他，想想，是不是忘了什麼事？孩子就明白了。

四，用童趣的話吸引孩子。寶貝大部分時間都是自覺吃飯，偶爾也有鬧情緒的時候，我會把她的肚子比喻成西瓜，說，哇，小西瓜餓了，但是她的主人不給她吃飯，怎麼辦呢？或者說，想不想你的小西瓜快快長大啊？想的話我們趕緊吃飯吧，美味的食物吃進去，小西瓜很快長大成熟啦。這樣孩子就大口大口的吃了。

五，榜樣法。孩子班上有個小女孩很乖巧，叫應沐澄，性格習慣都培養的特別好，個子也長得高高的。有時喂孩子吃鈣片，她偶爾有點抗拒，我就說，你想不想長得像應沐澄那樣高，她可是按時吃鈣片才長這麼高的，我還邊說邊用手比劃高度，孩子馬上就吃了，說。媽媽，我快和她一樣高了吧？我說，按時吃，總會趕上的。

六，寓教於樂，孩子喜歡玩沙子，我怕弄到眼睛裡很危險，就買了決明子放在大盆里，放上玩沙子的工具給她玩。這時我會和孩子一起模擬做飯，盛飯，吃飯的情景，這期間孩子學會了認顏色和數字，並j用玩具餐具練習盛飯，我就假裝很好吃，吃完再讓她成一碗。孩子特別有成就感。

七，目標分解法。我曾經關注孩子的各個方面，這樣大人焦躁，孩子逆反。聽了崔老師的課，知道不能給孩子提全方位的要求，一口吃不了胖子。孩子需要慢慢成長，現在，我心態平和多了，不再是眉毛鬍子一把抓啦。

八，儀式感，早上送孩子去幼兒園，我會和她約定說再見，晚上她爸爸接她回來，我們會來個擁抱，讓孩子學會愛，表達愛。

九，行大於言，孩子晚上洗完澡換下來的衣服，再晚我都堅持用手給她洗出來，我要給孩子做出今日事今日完成的榜樣，並且不在床上玩手機，有時他爸爸拿手機在床上，她都會去提醒爸爸。所以，孩子就像一面鏡子，折射的是家長的教養和素質，所以，我更加的謹言慎行了。

洋洋洒洒九天條，其實這一周在崔老師的指導下收穫遠遠不止這麼多，此時無聲勝有聲，之所以不在數字上寫成十條，我覺得這樣容易給孩子造成要求十全十美的壓力。在孩子成長的路上，不求盡善盡美，但求學習長長久久。

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