寫好作文、學好語文，就看這11條秘訣！

一、欲揚先抑法(或欲抑先揚法)

請看作文《陌生人的善意》的片段：

　　我和媽媽搭了一輛計程車前往。司機有些胖，他幾乎是窩在座位里，像一隻慵懶的胖貓，有些邋遢。

　　媽媽的手機響了。她接通電話，大聲笑道：「來啦!在路上!」不一會兒，她又豪放地笑了起來。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：「說話就不能小聲點啊!吵死人了!」

　　這時，一直沉默的司機卻說話了：「孩子，你怎麼能吼你媽媽呢?」……「做人，最重要的就是孝道。人們都說『百善孝為先』，以後可得記住，要懂得維護父母的尊嚴!」我沉默不語。

　　……

　　媽媽為了不讓我難堪，拍了拍我，說：「聽見沒?以後可要記住這位叔叔的話。」我點點頭，心中對他不再厭惡，反倒有了些敬意。

　　開頭先描寫計程車司機的胖、懶、邋遢等，給人不好的印象，這就是抑;再描寫司機用自身的事例，如孝順父母、尊重妻子等，對「我」進行善言規勸、教導，司機是一個好人，這就是揚。文章描寫人物時採用了欲揚先抑的手法，生動地刻畫出這位中年司機心地善良、孝順明理的鮮明個性，使得人物形象躍然紙上。

　　「欲揚先抑」與「欲抑先揚」是兩種相反的布局方法，無論採用哪種，都要根據情況而定。

二、前後照應法

　　請看作文《讓路》的開頭、中間和結尾：

　　(開頭)

　　「對不起，請讓一下!」

　　「哦，抱歉。」我側過身子讓他過去，忽然覺得這聲音很熟悉，回頭一望，果然是他……

　　(中間)

　　「這不關你的事!」他起身就走。

　　我一急，擋住了他，他冷聲道：「請你讓開!」

　　「對不起，」我雖然很害怕，可是仍堅持，「我不能讓!除非你跟我去自首，把這個團伙交給警察!」

　　(結尾)

　　「對不起，請讓一下!」

　　「哦，抱歉。」我側過身子讓他過去，忽然覺得這聲音很熟悉，回頭一望，果然是他……

　　佳作通過小小說的形式來表現「讓道亦有道」的主旨，讓路是應該有準則的，有時候不能讓，有時候卻要讓。那就是當觸及做人底線的時候，是不能讓的，以免對方誤入歧途;而在不觸及底線，與人方便的時候，讓路即是美德，思考之深之新都讓人稱讚。通篇沒有華美的辭藻，只用簡單的對白行文，讀來流暢自然。開頭用倒敘的方式設置懸念，而結尾呼應開頭，前後呼應，渾然一體。

三、鏡頭剪輯法

　　請看作文《逆境中成長》的片段：

　　逆境誕生的美麗無懈可擊。

　　——題記

　　春風拂過，種子個個探出了腦袋。

　　鏡頭一

　　……它有點驚訝，映入眼帘的只有連綿不斷的山巒和奇特怪異的懸崖，而自己就生長在懸崖峭壁之中，在微風的吹拂下，搖搖欲墜……

　　鏡頭二

　　……幾經寒秋……

　　鏡頭三

　　……當狂風來臨時，它努力地抵抗……

　　鏡頭四

　　……大樹扎在土裡的根被表面的養分欺騙，不願向下深入……在狂風之下，轟然倒下了。

　　文章用四個鏡頭表現了四幅畫面，寫出兩顆種子的不同命運。前兩個鏡頭寫一顆種子在山崖中艱難落戶，另一顆則投身在肥沃的土地;後兩個鏡頭寫這兩顆種子長成大樹後，面對暴風雨，艱難成長的那棵樹無懼地佇立，而順境中成長的那棵樹則枝葉飛離、轟然倒下。對比鮮明，富有畫面感。同時，開頭的題記也能點明主旨，與結尾呼應，更揭示了鮮明的主旨：在逆境中成長才會擁有屬於自己的輝煌。

　　選取一組生動的畫面，來表現主題。此類文章是將所寫的人、物，按照或故事、或畫面、或片段的模式，有序地寫下來，其中的每一部分，都可單獨成文，組合起來又是一篇完整的文章。

四、開篇懸念法

　　記敘文設置懸念的形式有四種：標題懸念、開篇懸念、中間懸念、結尾懸念。廣泛使用且效果最好的要算開篇懸念法。例如，佳作《生日》是一篇令人傷感、動人心扉的小小說，開篇便設置懸念：「30歲生日怎麼點了53支蠟燭?」作者無意急於解開謎團，而是通過妻子的話繼續增強懸念，並且顧左右而言他，「突兀」地加了一句「這最後一樣是我母親生前十分喜愛的食物」。「我」過生日怎麼又寫到母親了?更是讓人如墜雲霧之中，讓人在好奇心的驅使下沿著作者布置的謎局讀下去。音樂中，故事轉入對母親的回憶，在回憶中，點出了「我」沒有給母親過最後一個生日的愧疚，既照應了上文，也為下文作了鋪墊，同時也點開了懸念，自然而巧妙。結尾則畫龍點睛，言雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔回蕩。

　　當然，記敘文也可以用標題懸念法，如「哥哥真是撿來的嗎?」「請扔掉它」等，這些標題抓人眼球。讀完文章才知道，哥哥不是撿來的，「我」才是撿來的;「請扔掉它」中的「它」是指煙，即戒煙，此題比「戒煙記」有吸引力得多了。

五、以小見大法

　　大往往成於小。英國民間流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一隻馬掌;掉了一隻馬掌，失去一匹戰馬;失去一匹戰馬，損了一位將軍;損了一位將軍，丟了一次戰鬥;丟了一次戰鬥，輸了一次戰役;輸了一次戰役，毀了一個王朝。

　　「小」指小題材，「大」指大主題，即用生活中的小事、瑣事，來表達深刻意義的大主題。正如「一滴水也可以折射太陽的光輝」一樣，透過現象，發現本質，小題材往往能反映深刻的主題。例如，佳作《義賣》從一男生捐書義賣寫起，寫出了愛心的細微，以及細微的愛的傳遞：老師、同學捐出了自己的一片片愛心，也收穫了一片片愛心。愛心是可以產生共鳴的，他們用愛回報愛，更希望用愛心溫暖那些需要撫慰的心靈。

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　　易學易用的記敘文寫作技法舉隅(下)

六、側面襯托法

　　就是通過對次要的人物、景物、事件等的描繪，從側面襯托主要人物、事物、事件的方法。「紅花還須綠葉扶」，有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會顯得更突出、鮮明。譬如，有篇佳作《小站》，文中寫在列車經過小站這一轉瞬間：「你也許看到一間紅瓦灰牆的小屋,而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山岩和巨石。」這是用「逼人而來的山岩和巨石」來反襯車站的「小」。「站在月台上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什麼秀麗的景色。可是就在這兒，就在這個小站上，出現了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。」這是用「光禿禿的石頭山」來反襯小站的「美」，給旅客帶來了溫暖的春意。

　　襯托也叫映襯、烘托等，有很多種形式，如正面襯托、反面襯托、景物襯托、環境襯托、以動襯靜、以靜襯動、以樂襯哀、以哀襯樂等。

七、畫龍點睛法

　　就是在記敘到適當的地方，用一兩句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人耳目，給人以啟迪。點睛之處可在篇中，也可在篇末。譬如佳作《生活是一首歌》，開篇在敘述了生活中的「苦」後，篇中來了一段點睛的議論：「但是我知道：『生活是一條路，怎能沒有坑坑窪窪。』『生活是一杯酒，怎能沒有酸甜苦辣。』我有什麼理由怨嘆生活的不公呢?」

　　這段精闢的議論，借用《籬笆·女人和狗》插曲中的歌詞，將自己對生活的認識由感性升華到理性，深刻認識到生活是充滿矛盾的，需要人們去搏擊，非常警人。

八、一線穿珠法

　　如果說文中寫到的材料是一顆顆散亂的珍珠的話，那麼串聯起這些散亂珍珠的就是線索。記敘文的線索是貫串全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分連成一個統一的、和諧的有機整體。

　　時間、地點、人物、實物、事件以及作者的思想感情，等等，都可以成為線索。例如，有篇佳作《拍賣》，文章的「一線」就是拍賣事件，即不斷攀升的叫價過程，而「珠」就是主人公在拍賣叫價的過程中想到的過去的一些事情——孫子要買電腦借錢不借、老伴單位集資買房不買、朋友高利息借錢做生意不答應……文章的「線」簡單清晰，而文章的「珠」很雜亂，各種各樣的相關的想像一齊湧來。「一線」把文章中許多看似毫不相干的事件有機地串聯在一起，使文章結構緊湊，章法清晰，散而不亂。

　　值得注意的是，無論採取哪種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現材料之間的內在聯繫出發，巧妙靈活地確定。

九、卒章顯志法

　　請看作文《逆境中的成長》的結尾段：

　　少了磨鍊，再多的美麗也只是過眼雲煙，只有經受過挫折的美，才真正屬於你自己。我們在成長中一定要正確面對挫折，縱使身處逆境，也別放棄，因為逆境過後，輝煌才會大步向你走來。

　　全文寫兩顆種子的成長，一顆生長於逆境，一顆生長於順境。生長於逆境的種子最後在暴風雨中存活了下來，而生長於順境的種子最後在暴風雨中轟然倒下了。文章的最後一段採用了卒章顯志的手法，既點明了主旨，又升華了主旨。

　　卒章顯志也叫「篇末點題」，「志」就是指文章的主題、中心。恰當運用這種手法可以增強文章的深刻性、感染力和結構美，有「畫龍點睛」的藝術效果。

十、虛實相生法

　　請看作文《2015，我的夏天》中的片段：

　　小池塘被雨聲驚醒，一圈一圈泛起了漣漪……「哎呀呀，什麼時候這裡的雜草長這麼高了?」……

　　還有音樂教室後面的桃樹，舊教學樓上的燕子窩，在屋檐上跳來跳去的小野貓……

　　這個夏天，我們即將分別。或許以後我會解出那道困擾了自己很久的數學題，會買到比丟了的那支更好的水筆……

　　此文採用了虛實法來寫。虛——對過去的回憶和對未來的展望;實——景物描寫。文中既有對眼前景物、過往的回憶，又有對未來的展望，但並非泛泛而談，而是寄寓於「雜草」「桃樹」「燕子窩」「小野貓」「數學題」「水筆」等事物，虛實相生，表現手法新穎獨特。

十一、曲折波瀾法

　　請看作文《出錯》中的片段：

　　傑克是一位郵遞員，他無意中把一封信的封口弄破了，他想：這下該怎麼辦?……他大吃一驚，原來信封上的收信人是「親愛的上帝」。這引起了他的好奇心，他想看看信的內容……「小偷偷了我的錢包……親愛的上帝，你能借給我一些錢嗎?……」

　　……他決定幫助這位老太太。募捐後把錢寄給老太太……

　　過了許多天，傑克又看到了那位老太太寄給上帝的信，他召集身邊的同事，一起來看看這封信寫了什麼。信上寫道：「親愛的上帝，謝謝你。因為你的幫助……」

　　正是因為這一出錯，老太太度過了一個美好的感恩節……

　　這篇作文思維的精妙之處在於，設計「出錯」是一場美麗的誤會，是一場愛心的「出錯」，構思可謂別具匠心。文章內涵豐富，思維獨到，弘揚了「愛」的主題。文章非常吸引人的亮點是，情節安排得奇巧曲折。傑克發現自己不小心弄破了信封——受好奇心驅使看信——決定獻出自己的愛心——收到老太太的感謝信。這些情節安排，既在意料之外，又在情理之中，曲折奇妙，引人入勝。

註：以上內容選自《作文指導報·初二版》，歡迎廣大微粉閱讀、收藏、轉發。

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