紅樓夢裡教香菱讀書的人不是寶釵竟是她(2)

　　香菱果然也是個好學生!接到黛玉布置的學習任務，香菱馬上行動起來，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。

　　教學相長，在下一直認為互動式討論法是最容易碰撞出思想的火花。《論語》中記載的孔子與其弟子在春日遲遲,卉木萋萋的午後席地而坐談古論今的場景真令人羨慕，三杯兩盞香茶，不亦樂乎?

　　香菱與黛玉的討論也十分溫暖，可以看到黛玉的情真意切。黛玉道：「可領略了些滋味沒有?」香菱笑道：「領略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽。」黛玉笑道：「正要講究討論，方能長進。你且說來我聽。」

　　討論的效果是很明顯的，連寶玉和探春聞訊趕來聽講。林黛玉成功地虛擬了從「大漠孤煙直，長河落日圓」到「曖曖遠人村，依依墟里煙」的教學情境，使香菱能夠將抽象的詩意與具體直觀的景物聯繫起來，加深了理解和體會。

　　接下來便是練習了。

　　這回又是任務驅動教學法，黛玉出了個詠「月」的題目讓香菱拿回去謅。香菱回去搜腸刮肚地思索了一個晚上，茶飯無心，坐卧不定，寶釵要找顰兒算賬，說香菱本來就獃頭獃腦的，這下弄成個獃子了。脂硯齋對這個「呆」字大加讚賞，[庚辰雙行夾批：「獃頭獃腦的」有趣之至!最恨野史有一百個女子皆曰「聰敏伶俐」，究竟看來，他行為也只平平。今以「呆」字為香菱定評，何等嫵媚之至也。]但在下卻不以為然，「呆」對於美人何「嫵媚」之有?蓋審美觀不同也!

　　功不唐捐，香菱的努力終於有了回報，為了一首詩，香菱不辭辛苦地奔波在蘅蕪院到瀟湘館的路上，白天苦思冥想得不到好詩，夜裡做夢時竟然有了佳句。

　　香菱藉此躋身文學青年俱樂部。

　　行文至此，似乎該結束了，但還是意猶未盡，黛玉為何對香菱這樣好呢?僅僅是緣分嗎?