生活理財

　一、不迴避金錢方面的問題http://www.livlc.com 生活理財　　當大人在處理金錢時，如果孩子對相關問題好奇或有疑慮時，千萬不要覺得不耐煩或用迴避的態度來回應，這是教育機會，應該儘可能地用孩子懂的語意加以說明。例如：當孩子問到：「為什麼可以不用花錢，只用一張小卡片就可以買到東西？」這時候可以告訴他們：「這張小卡片叫做信用卡，用它來買東西時，商店會通過電腦告訴銀行我花了多少錢，銀行會先幫我付錢給商店，再通知我還這筆錢，並不是不用花錢就可以買到東西。」要強調這筆錢是要還的，否則如果讓小朋友誤以為持卡可以不必付錢就得到想要的東西，將來很可能因此成為負債一族。　　二、視需求必要性給零用錢　　孩子的零用錢多半是父母給的，目的是要讓他們有機會學習自己管理金錢。但有些小孩會認為父母給零用錢是天經地義的事，所以最好不要孩子一伸手就給零用錢，應該視需求的必要性而定。當他們有花費需求時，一定要了解這些需求的原因，衡量有必要性再給，否則孩子若發現要零用錢是容易的事，便會養成好逸惡勞的個性。　　三、讓孩子真正擁有錢　　許多父母怕孩子亂花錢，對孩子的零花錢控制嚴格，這反倒會讓孩子養成「一拿到錢就快花掉」的壞習慣。教孩子把錢存起來，知道儲蓄有利息，存得越多、時間越長、利息也就越多，也可將一部分錢存成3個月或6個月定期，讓孩子進行比較。　　四、試著讓孩子自己管理錢　　既然要教孩子理財，就要相信他們可以自己處理金錢。與其粗暴干涉孩子花錢，父母只是在一旁提供必要的協助及諮詢，給他一定的可支配金額，讓他們用自己的方式去管理，重點是要他們學習如何讓每一分錢可以發揮效用。例如：孩子可以用自己擁有的錢去買想要的東西，而不需向父母伸手要，一旦金額不足又非買不可時，可鼓勵他們想出取得差額的方法，但重點是這個方法必須是正當的。例如：以做家事換取獎勵。或者等攢夠錢後再買，或者預支以後的零花錢等等，這是在教他們如何正確賺錢，有錢才能夠消費。注意：預支後再有類似需求就不能向家長提要求了　　五、讓孩子花自己的錢　　對於孩子擁有的零花錢，可與其約定一些開支由他自己負擔。比如學費、特長班費用、家庭出遊花費等由父母出錢，但心儀的玩具、同學的生日禮物等由其自行負擔，讓孩子懂得珍惜金錢。　　六、讓孩子學習珍惜金錢　　不管是買東西給孩子或是給孩子零用錢，都要教育他們好好愛惜物品或保管金錢，若物品是因為孩子的疏忽而損壞，不小心弄丟了錢或是恣意浪費時，要讓他們對這些失去或損壞的金錢物品負責。在提供這些金錢或物品之前，要很明確地告訴他們好好愛惜，並強調在任何情況下都不會再供應，這樣才會讓孩子更珍惜他所擁有的金錢或物品。　　七、父母給孩子做好榜樣　　父母是孩子最好的老師。孩子的外在行為往往有很大的成分是受父母的影響，所以當要求孩子應該怎麼做或不能做什麼時，要先想想自己的行為是不是影響到孩子的價值判斷，要孩子做到的事情，自己得先做到才有說服力。在孩子面前以身作則，才可能導正孩子的價值觀。生活中，可以有意識地讓孩子跟著父母上街購物，並在購物前和孩子一起商定要買什麼東西，對孩子講明哪些東西是當前最必須購買的，這些購買的東西對生活有什麼意義，讓孩子逐漸培養一種「錢花到有用的地方去」的觀念。同時，在和孩子一起購物時，對計劃外的東西堅決不買，不要看到什麼好就買什麼，否則容易使孩子養成隨便花錢的習慣。對下次要買的東西，要引導孩子先有個計劃，明白錢是要靠父母的勞動慢慢掙來的，不能說喜歡什麼就把錢花出去，使孩子懂得在花錢上要節儉、有度。　　八、讓孩子分辨消費價值　　作為父母，除了供應孩子吃穿和學費外，正確引導孩子消費十分重要。關鍵要看孩子消費得是否正當。家長應根據孩子的年齡段，給孩子講解正確的消費觀：在孩子上小學時用趣味性方式，講一些如何聽話不隨便花錢的好例子；在孩子上初中時，用啟發式方式，引導孩子購買學慣用具和培養一技之長的必要科技讀物及文藝器材；在孩子上高中時，採取說理性教育方式，讓孩子分辨哪些消費有價值、哪些消費無意義。對有助於孩子良好成長的消費，家長應大力支持；對那些帶有副作用的消費如泡網吧、買手機、擺闊氣及交朋結友揮霍消費的行為應堅決制止。同時對孩子存放的壓歲錢及零錢，家長應注意觀察，詢問孩子消費情況，發現孩子盲目消費應及時制止，切不可放任自流，助長孩子的消費慾望，真正教育引導孩子正當消費。
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