從班級倒10到全級第6，這個初二女孩用了這5種提高學習成績的

從班級倒10到全級第6，這個初二女孩用了這5種提高學習成績的方法

和一個做了教育二十多年的特級教師朋友聊天，他說了一句話，讓我感觸很深：孩子學習成績不好，70%的原因，來自於家庭教育！

我不知道這個數據對不對，但是在我做教育十二年里，遇到的大多數孩子，不管是好學生還是成績落後的學生，存在的問題，都在於家庭教育的缺失，或者說家庭教育的錯誤！

這給孩子造成了難以磨滅的影響。今天還看到很有趣的一句話：王侯將相寧有種乎？有種乎！

真的是這樣的！前段時間有一篇文章《寒門再難出貴子》，大概表現的也是這個意思。

所以，現在留給我們逆襲的機會，就只有改變孩子的教育了。甚至，從一開始的家庭教育，到後期的教育，都決定了孩子，或者整個家庭能不能逆襲。

但是，這種逆襲的概率，真的是比較小了。這個，也需要家長自己的格局！

說說這個初二的女孩吧，她是如何逆襲的！

從線下教育到線上教育，我經過了十二年的轉變。好在，我終究是沒有被時代所淘汰。

在互聯網大肆衝擊傳統行業的時候，教育也沒有避免受到波及！好在去年年底轉型，在線上將高效學習方法進行公益講座，到目前做了八個多月，接近32000人參與了我的公益講座，而且很多孩子收穫都還不錯！

在去年年底的時候，有一個之前接受過我高效學習法的初二女孩找到我，非常激動的向我反饋這一年來成績上的變化。

從原來的不愛學習，厭學到現在的全級第六名，這個初二女孩身上，究竟發生了什麼樣的故事呢？

這一年多，他又是怎麼樣做到一個逆襲的呢？

在和這個女孩深入的交流中，我也逐漸知道了他這一年，究竟對學習，動了什麼手術。除過參加過我的思維導圖課程，她在這五點上，也確實做的非常出色，所以才能達到這麼好的成績！

下面，主要說一下她用到的方法。

一、制定合理的學習計劃

二、科學預習

1、預習要注意以下三方面內容：

(一)、要根據自己的實際，不要全面鋪開。預的好處固然很多，但需要一定的時間，訓了保證預習的質量，我們最好先從基礎學科(語文、數學、理化、外語)或個人感到困難的學科中選出一兩面門進行試點，取得經驗後再逐步展開。對於個人的優勢學科或較易掌握的內容可以不預習或少預習。

(二)、時間的安排要服從整體計劃。預習的時間要根據實際可能來安排，不要因預習佔用過多的時間而打亂了學習的整體計劃。時間多時，可多預習一點；時間少時，可少預習一點，鑽得淺一點。有些疑難問題解決不了是正常現象，預習不可能將全部新內容能鑽透。

(三)、要有計劃地逐步提高。雖然每個人的情況不同，預習的要求也不一樣，但有一點卻應該是循著事物的內部規律有計劃地進行預習。從橫的方面說，要由一種學科到多種學科；從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預習到單元預習再到整冊預習等。

三、自己給自己留作業

作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。但一定要遵循以下原則：1、實事求是原則。任何人都應該按照自己的具體情況，依據科學的學習方法，去為自己布置作業，不能好高騖遠脫離實際情況。2、以課堂學習為主原則。任何脫離課堂的學習都是一種事倍功半的工作，課堂是學生學習知識、掌握知識的主要陣地，只有充分利用課堂優勢，才能取得更好成績。

四、溫故而知新

及時複習，指緊隨課堂教學，天天都採用的複習方法。複習貴在及時。這是由「先快後慢」的貴忘規律所決定的。心理學家曾作過這樣的實驗：讓三個組的學生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天複習；第二組間隔三複習；第三組問事處六天複習。凜達到熟記的統一程度，第一組學生平均需複習四次；第二組平均需用要複習六次；第三組平均需要複習七次。可見，複習間隔的時間越短，複習的次數越少。實驗結果表明：複習能做到及時，可以提高熟記的結果。然而，學生常出現情況是：課上聽課，課下做作業，複習環節省略。這樣致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統，不理解的知識是最容易忘記的知識。因此我們必需重視複習。

第五：掌握高效學習法

高效學習法包括：快速閱讀、思維導圖和記憶法。

女孩通過快速閱讀，閱讀了大量的課外書籍，初中的書籍更是看了N遍。然後，用思維導圖將這些知識形成一張張的知識導圖，然後用記憶法記憶下來。據她說，整個初中的英語單詞和英語課文，包括所有的語文古詩詞、文言文，政治和地理上的知識，她都無比深刻的記憶在了大腦里。

當我們做了這些工作之後，學習成績想不提高都有點難度！

女孩用的方法並不多，但貴在她的堅持！我也會經常在微信分享一些快速閱讀和思維導圖的知識，大家也可以及時查看到這些學習知識！