歌唱中咬字吐字的具體訓練步驟，讓歌唱「聲情並茂」!

07-10

歌唱大講堂

咬字吐字的練習

除了傳統的聲樂練習中咬字吐字的種種有效方法外，下面再介紹幾種聲樂練習中咬字吐字的方法，僅供參考。

1.通過講話或朗誦來練習咬字吐字

講話和歌唱是產生於同一個生理機能，母音與輔音的重要性也極其相似。可見，講話或朗誦與歌唱是互有助益的，一個促進另一個，因而通過講話或朗誦的聲音可以發展歌唱的嗓音。人們常說，正確的講話聲音是正確歌唱嗓音的基石。如果沒有正確的講話發音就不能有正確的歌唱。講話大都在歌唱者的中聲區偏低或低聲區部位，一般都在a—f之間。對初學聲樂者來說，講話或朗誦時要注意以下幾點：

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第一，講話或朗誦時想像雙側大牙根部位能放進一顆小鋼珠撐在那裡，或者想像上下牙床之間能保持一個小拇指粗細的距離，以避免將字咬扁、咬死。

第二，在上下牙床保持適當距離的前提下，突出舌尖、舌體、唇、齶等部位的著力點作用。

第三，字頭必須咬在呼吸支點上，即在收縮一下「丹田」部位（注意保持該動作）的同時咬住字頭。這樣不但咬字清晰準確，上口蓋還不容易松塌，不會改變後口腔深處的「母音造型」。

演唱中聲區偏高和髙聲區的聲音時，所需要的呼吸支持、共鳴的調節、喉頭的形狀、發輔音的方法等都與講話所屬的聲區不同，因而初學者可以在原來講話的基礎上保持半哈欠狀態，小腹向里向上收縮的動作稍稍加大並托住橫隔膜，輕輕控制著朗誦歌詞的練習，能朗誦多高，就朗誦多高。這樣不但能充分發揮咬字吐字器官的作用，提高吐輔音的能力，還可以明確如何運用唇、舌、口咽等各個部位著力點的協調控制，再繼續向上擴展音域就比較容易了。

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2.通過唱名來練習吐字

初學者可以在音階do, re, rm，fa, sol, la, si上運用一些適當的音，通過唱名來練習吐字。比如，常用sol fa來作為初學階段的練習音階，其效果是比較好的，因為這樣初學者就可以不必為音高、力度和歌曲的解釋擔心，把注意力集中在吐字（音名）上。美聲學派的歌唱家們認為，通過唱名練習吐字是一種優美輔音與母音的重要練唱手法，這樣不會因咬字吐字阻礙「發音機制」傾向。因此，如果初學者在唱歌詞之前用唱名來反覆練習，就能為充分發揮吐字的作用打下良好的基礎。

3.通過無聲語言來練習咬字吐字

無聲語言或說悄悄話均容易做到咬字吐字時的著力部位。因為無聲的講話，嗓音器官是處於平靜、放鬆和自由的狀態，不但有利於母音的正確作形，而且很容易使歌唱者體會到咬字吐字的動作及所在部位，被認為是練習正確形成咬字、治療吐字含混不清的一種有效手法。一般在兩人相距大約2.67-3.33米的地方進行無聲講話，為了讓對方能聽到自己的這種只有氣息音響而沒有講話的聲音（有人稱為耳語），便會下意識地誇大咬字吐字動作，充分發揮唇、齒、舌、齶、喉等部位著力點的積極作用。另外，也可以通過說悄悄話（兩人保持適當的距離）的方法來鍛煉吐字器官的功能。