小班水果英語教案大全

篇一:小班英語 水果Fruits

Fruits

一、教學目標:

1、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發音。

2、願意與小朋友一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

3、初步理解I like?的含義。

二、教學準備:

小箱子一個，蘋果、芒果、橘子及圖片若干三、

三、教學過程:

1、「Today ,we』ll go to fruit』s home .Are you ready,

2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說:「Look ,it』s a house .Many fruit in it ，我們一起來敲門～ 一起看看有什麼水果娃娃在裡面。(敲門)

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課(本文來自:WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:小班水果英語教案大全)堂氣氛。

What』s in the house ? What』s in the house ? Do you know ? Do

you know ? Ding ding dong ,who can try ?

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英語驚喜地說:「What』s this ?」

幼兒:「蘋果」

教師「Yes, apple !」(學習新單詞:apple)

以同樣方式引出「mango」和「orange」(學習新單詞:mango 、orange)

3、Teacher:I am so thirsty，I want some fruit。Who can help me,

先跟助班示範:T:Can you help me?

P: Of course .What fruit do you like? T: I like apple～

接下來就跟小朋友用同樣的方式互動。

T: What fruit do you like?

S: I like ?～

4、唱童謠

T:OK～Now，let』s do a chant～Read after me. Apple appleon

the tree，

Mango mango one two three，

Orange orange all for me.

用手勢與助班做示範兩次，再給小朋友分組練習.

5、Sing a song-Apple Tree

T: Listen!(播音樂)

?..

T:Sing after me。(教師一邊做動作一邊教唱。)

一起跟音樂做動作。

四、Ending

篇二:小學英語水果教學教案

小學英語水果教學教案

一、教學目標:

1、知識目標

(1)能夠聽、說、認讀五個有關水果的單詞:apple,orange,banana,

grape,pear，並能正確運用;注意單詞banana、grape的複數形式。

(2)能夠運用句型What is this/that? It is a/an?進行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。

2、技能目標

(1)通過學習單詞，培養學生聽說讀的能力

(2)通過創設情景，綜合運用所學語言進行交流，培養學生在實際生活中綜合運用語言的交際能力和對語言的應變能力。

3、情感目標

讓每一個學生都能積極主動參與教學活動，發揮學生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學習，增強學習英語的信心。

二、教學重點難點

(1)重點:學習單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an?的學習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的複數形式。

(2)難點:注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的複數形式;能正確運用句型What is this/that? It is a/an?在日常生活中進行對話。

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三、教法、學法:情景教學法、遊戲法、活動教學法、小組合作法

四、教具準備:單詞卡片，多媒體課件。

五、教學過程

1、複習舊知:利用帶有顏色單詞的卡片，進行抽查和全班齊讀形式讓學生回憶 red、yellow、orange等單詞。

2、導入新課:大屏幕出示所要學習的水果的謎語，要求學生猜謎語。「同學們喜歡猜謎語嗎,老師這裡有幾個謎語，想讓同學們猜猜，快看大屏幕:紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜。」(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) 「同學們真聰明，那同學們想不想知道這些水果用英語怎麼說呢, 好，今天我們就一起來學習吧。」

3、呈現新課:

(1)把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著是男生女生輪流讀、最後是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana 、grape的複數形式是bananas和grapes(通過在大屏幕出示one banana,two bananas,they are

grapes的圖畫，這樣再來教學這兩個單詞的複數形式。)

4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an?的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is a/an?。讓學生把剛學的單詞運用起來，(如:老師手拿蘋果卡片，問:What is this?

生答: It is an apple.)強調apple、 orange的首字母是母音字母

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而且發音是母音開頭，所以單詞前必須是an(如:an apple、an orange)，而pear 、banana 、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a(如a pear)。再通過師生、生生互動交流進行對話練習，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最後是同桌之間到小組之間的生生問答，達到鞏固且能掌握並熟練運用。

5、鞏固練習

(1)遊戲「水果蹲」:老師說明遊戲規則，先在小組內進行;再邀請5位同學上台，分別以剛學習水果單詞命名，進行「水果蹲」遊戲。如「apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲」

(2)遊戲「猜水果」:老師說明遊戲規則，一名同學說出要猜水果的特徵(一定要用英文說出該水果的顏色)，另一位同學要用英文回答是什麼水果，回答正確後剛剛的兩位同學要用What is this/that? It is a/an?進行對話。先在小組內進行;在邀請一對同學上台進行遊戲。如「A:這個水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this,B:It is an apple.」

(3)大屏幕出示剛剛學習的水果單詞和句子，學生跟讀兩遍。

六、總結

今天我們一起學習了新的單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape和他們的複數形式以及新的句型What is this/that?

It is a/an?和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學們要多讀並多用學過的單詞句子與同學們交流哦。

七、布置作業

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