用愛點燃孩子心中的燈 ——課堂增效年觀課議課活動點評八

——課堂增效年觀課議課活動點評八

古浪縣第四中學 何岳山

摘錄在《古浪教育》總第15期(2014年9月）上發表

記不得是哪本書說過，每個人的心裡都有一盞燈，只是有的時候暗淡無光，有的時候閃閃發光，有的時候半光半暗，當你離開這個世界的時候，也就是這盞燈熄滅的時候，所謂「人去如燈滅」。十幾年的教師生涯，我有過成功，也有過失敗；有幸福和歡喜，也有悲傷和失落。經常，我問自己，我心中的那盞燈是什麼？我迷惑，一直在尋找。

一個農村同學，母親在他4歲時因忍受不了貧困而離家出走，父親應生活所迫在青海一家小縣城打工討生活，家中只有70多歲的老奶奶照顧他上學。長期缺乏父母的關愛，他一時糊塗，偷拿其他學生錢財，其他學生有了看法，他不能承受，產生了輟學的想法。

我從一個人有了病怎麼辦談起，打開了他的心扉，他談了他的想法，很健談。因勢利導地問：15歲的男孩，應該有自己的人生規劃，將來自己幹什麼職業，自己定義的成功目標是什麼?

男孩，心中充滿了夢想，充滿了嚮往。

我問，怎麼實現你的夢想？他回答的頭頭是道。

我告訴他，點亮自己心中的明燈。有的人靠別人的燈泡（他笑了）來照亮自己的人生，別人關了燈，他的人生也就黑糊糊的一片。不要靠別人的燈泡，甚至也不能靠太陽（有黑夜的），要靠自己心中的明燈。我告訴他，去看看學校的展板，上面有我寫給全校師生的的寄語——《點亮自己心中的明燈》。

我告訴他，對自己的過錯，要勇敢的面對；天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬，不要害怕再跌倒不敢起來。老師和他一樣，也會犯錯誤，也犯錯誤。面對別人的議論，不能學鴕鳥把頭埋在沙子里，要勇敢面對，重新努力，證明給他看。如果我們自暴自棄，也許正中了別人議論中的假設，大笨蛋，不行的人。

我詢問了他學習中的問題，就英語學習和與老師相處進行了指導。從欣賞你的老師開始，學好你的課程，到老師欣賞你結束。

15歲的男子漢，應該承擔責任了。要理解父母，要關心奶奶。

當他大聲告訴我要優秀的完成他的學業，充滿自信的跨出辦公室的時候，我拍拍他的肩膀（很重要的），推了他一下（給力）：「去吧！」

差學生（孩子的稱呼更適合），世上本來沒有差孩子，只是沒有人來點亮他們心中的燈，所以他們永遠是黑糊糊的人生。

想到上學期，有個學生家長提著40個雞蛋來找我，說來了n次，要謝謝我。原來他的孩子成了差孩子，和老師吵架，和家長頂嘴，不念了，去打工。家長不同意，自己要跑。家長和老師來告訴我的時候，一臉無助的表情。我告訴他們，讓孩子自己來找我，我來解決這個問題：「小問題」。那天下午，我和學生談了約兩個小時，當他高心的走出去的時候，我知道，是個「小問題」，心中的燈點著了。

家長告訴我，孩子的變化很大，「像換了個人」，月考時已是班上第五名。他告訴家長，「他準備要考省重點」。（希望不是太大，但上進心很好）。最後他考取了我縣重點高中奧班。

其實，學校工作很忙，我真的早忘了這件事。

之後的某一天，我收到他的一封來信，他在信中寫道：「老師，謝謝您！是您改變了我，是您，點燃了我心中的燈，讓我不在黑暗中迷失方向。您是我一輩子的老師。」我把信看了一遍又一遍，回憶當年談心的一幕，感覺心中被一點點地照亮，許多多年來在教育孩子中百思不得其解的問題豁然開朗找到了答案。我明白，是他，點燃了我心中的燈，讓我懂得如何去真誠地愛每一位學生，讓我懂得如何去做一名真正的教師。

人生在世，未必事事如意，家家都有難心事，人人都會有不順，在當今一個高節奏的競爭社會中，誰沒有壓力？誰沒有煩惱？誰能一帆風順，一路綠燈？生活挫折也罷，事業失意也罷，自身痛苦也罷，都是我們每一個人要正視和面對的。可能這些事情會暫時讓我們痛苦和難受，讓我們心裡的燈忽閃忽閃，光亮陰晦，要相信，黑暗終將過去，烏雲遮不住陽光，不管遇到什麼情況，不管我們面臨的壓力有多大，我們心頭的那一盞燈千萬不要泯滅，照亮自己前面人生的道路！這樣我們就會逢山開路，遇水搭橋，不斷進取，讓自己的人生放射出璀璨的光芒！

教育的奧秘在於喚醒，在於激勵，我們教師，所要做的就是激勵學生朝著心中的夢想去努力奮鬥，用愛去為學生點燃心中的燈，照他前行。