家教，標準重於態度

家教的嚴格不是要體現為父母態度的嚴格，而是要體現為教育子女的標準的嚴格，而且父母要用一系列具體的行動，陪伴孩子一步一步地達到標準.

許多父母都知道，對孩子從小嚴格要求，是促使孩子成才的重要基礎；許多父母至今都信奉，「打是親罵是愛」的教子哲理，當孩子出現這樣那樣的失誤時，馬上給予批評、責罵，甚至體罰。他們認為，不表明父母嚴厲的態度，不足以懾服孩子，更有可能讓孩子偏離自己設想的成長軌道。在我看來，這些父母對嚴格的教育理解太淺，而對嚴格的方法又使用不當，所以往往得不到期望的結果。

其實，家教的嚴格不是要體現為父母態度的嚴格，而是要體現為教育子女的標準的嚴格，而且父母要用一系列具體的行動，陪伴孩子一步一步地達到標準。家長首先應當根據自己對子女的觀察、了解，根據其天賦和心性，制定一個合理的嚴格執行的教育標準。

當家長構思好自己的家教標準後，就可以有意識地做好三件事來予以落實。第一是以身作則，言傳身教；第二是創造有利於實現家教標準的家庭環境、氛圍，希望孩子愛讀書的就買來書本，希望孩子愛運動的就買來皮球，等等；第三是通過具體的事情引導孩子朝自己的標準前進，比如，你希望孩子養成良好的行為習慣，你需要做的是：當他表現出讓你滿意的行為時，你要大聲地、高興地、具體地表揚他；對他做的讓你不滿意的事情，你同樣要具體地指出來，但是聲音要小一些，力求輕言細語一些，重責事輕責人，語言簡短，不糾纏戀戰，更重要的是，你要配合以和顏悅色但決不妥協的行動，讓孩子知道你是認真的。比如，許多孩子小時候吃飯磨蹭，家長端著飯碗追著孩子吃飯，是許多中國家庭常見的景觀。比較好的做法是，吃飯前就向孩子柔聲地宣布，因為你比較小，吃飯速度慢一些，所以增加一些吃飯的時間，等大家吃完了，家長把碗筷都洗了，你就該吃完了，最後洗你的碗筷。這樣，當家長洗完大人的碗筷後，同時觀察一下孩子的飯碗已吃了大半後，就直接宣布「該洗你的碗了」，表示這頓飯已經吃完了。緊接著，引導孩子進入下一個環節，比如愉快的遊戲，即使孩子中途找吃的，家長只需簡單地說一句「今天的飯已經吃過了，明天的飯明天再吃」。相信絕大多數孩子「明天」吃飯會比「今天」快很多。

同樣的道理，為了養成孩子學習上的好習慣，尤其是形成自主學習、提高學習效率的習慣，家長可以通過做家庭作業這個環節來進行訓練。首先問明作業量的多少，然後根據孩子的學習狀況判斷一個大致的作業時間，先偏松一些，逐漸從緊，然後宣布孩子在多長的時間內做完作業，做不完也不能再做了——這一點可以事先和老師溝通一下，因為是培養學生的學習習慣，老師肯定支持。而且提前構思好一件作業結束後的事情，比如踢球、看電影，對孩子越有吸引力越好。家長還可以給孩子桌上放上一個鐘錶，說明指針走到哪兒就停止作業轉入下一個活動。這樣用不了多長時間，孩子就會養成在一定時限內做好一件事情的習慣，而且會學會做計劃、注意提高學習效率，逐漸形成自主學習的好習慣。

愛孩子的父母們，當你們決心要對孩子嚴格要求時，請記住：把嚴格用於標準而非用於態度。重標準，輕態度，家教的嚴格不是要體現為父母態度的嚴格，而是要體現為教育子女的標準的嚴格，而且父母要用一系列具體的行動，陪伴孩子一步一步地達到標準。

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