大提琴的發展和現狀 誰能用自己的話說一下？

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今天學校的民族樂團又在排練了，突然想談一談關於我以前在樂團的經歷

我們的大學是一所民族院校，沒有交響樂團，只有民族樂團，大提琴在民族樂團之中起到的是低音樂器的作用，這一點我還是做一下說明。

如果說一個人的音樂是孤獨的，那麼曾經在樂團的那一段時間我只能覺得更加孤獨。

我第一次加入一個樂團是在我十歲的時候，那一年我還沒有碰到我現在的恩師，我還是一個在某培訓機構中學習大提琴的學生，我當時三年級，那個培訓班的老師推薦我去參加一個青少年樂團，抱著讓我試試，得到鍛煉的心理，我的母親就讓我參加了那個青少年樂團的排練，我在那個樂團一直堅持到初中的時候。

在樂團中，按照常理說，某一種樂器的座次是有一定規矩的，但是在某些樂團中，我們的座次安排的規矩很多情況下是依靠你和推薦你去樂團的老師的關係來決定的，我在上小學的最後一年，已經不在那個培訓機構學習，轉而投師到我現在的恩師門下，於是在哪個和培訓機構的老師掛鉤的樂團中，我一直處在一個比較靠後的位置，或者說，即使多麼的努力，也沒有什麼用，這也沒有什麼辦法，畢竟彼時的我已經不經常去那邊參加排練和演出，至於後來，我就不再去接觸了，沒過多久，那個樂團改制，原來那個培訓機構的老師的學生也都紛紛退出，樂團的團長給我的母親打電話問我還要不要參加，因為大提琴缺人，但是我的母親因為我要上中學為理由推掉，此後便作罷。

時隔六七年，大學的時候進入樂團是在去年，我們學校的民族樂團的指揮老師在我自己練琴的時候發現了我，把我扽進了學校的樂團，因為我不是藝術學院的學生，也不是大提琴系這個專業(專業是人類學的...)，平時也不怎麼能和我們樂團的大提琴系學生玩的比較來，關注的東西不同吧...但是最後還是很感謝那位指揮老師，現在比較忙，去參加排練的機會也不多，但是現在見到那位老師，還是很高興，這就是目前為止我去過的樂團集體...

p個s:我們學校的社團組織中有一個我們自己的小社團，類似於自樂班的存在，但是裡面大神真的很多...這個超級開心，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

原回答:

大提琴作為一門古典樂器，愈發的被現代社會所冷落這是大趨勢，這是相比於流行音樂而言，作為一門枯燥的樂器門類，自然比吉他要冷門很多，此外，在中國，功利性的器樂學習使很多人沒有辦法靜下心來研究這樣的一門西方樂器，這是宏觀的現象。

當然，現在也有類似於2cellos和Steven Sharp Nelson這樣能將大提琴和流行音樂結合在一起的牛人，但是國內更多的人更傾向於將大提琴當做一個工具而不是一個玩具，事實上，在很多音樂專業的學生很有創意，也很有熱情，但是迫於考試或者是課程的壓力，對於自己的興趣很少有提及，在畢業後，有很多人從事教學方面的工作，但是一部分因為自己的功力不夠，再加上對於曾經喜歡的東西已經很久沒有接觸，漸漸就淡了，在我所在的學校，很少有見過大提琴系有非常厲害的學生，除了個別的同學，極其有天賦的那種，所以目前為止我們學校的大提琴系已經快被廢系了，沒多少主修。

我的專業不是大提琴，只是單純的喜歡，現在我們的國家也不乏有很厲害的學生，但是他們被早早地冠以神童的名號或者早早出道做其他的事情，要知道，神童全部都是血與淚早就的，我見過的很多學生家長都逼迫自己的孩子學習這樣的樂器，試問，這樣的逼迫怎麼能真正的愛上一個樂器呢？

談到現狀，我覺得是不容樂觀的，老一輩演奏家愈發的年長，中年教師們壓力非常大，職稱，論文等等都限制了本身對於音樂的理解，而就在這樣的時期，很多最富創造性的青年學生又因為對於學生課費的渴望，一步步的向藝術本來的初衷越走越遠，教學體系的斷裂造成了本來就不多的大提琴學習者中真正想將大提琴演奏學習和承襲下去的少之又少，相比鋼琴，似乎小眾的大提琴走進了死胡同。

對於發展，我無法預測，但是我能推測如果越來越多的人將大提琴當做一個賺錢的工具而非樂器或藝術的承載體本身，那麼越來越多大學的藝術學院甚至更有甚者是專門開設音樂課程的藝術院校中學習大提琴的人會越來越少，甚至有可能像我們學校一樣面臨廢系的危險。

雖說無法預測，但是我們不能悲觀，我們應該看到馬友友，王健，秦立巍，娜木拉這些偉大的老師的光輝，也希望有更多的人能夠了解羅斯特羅波維奇，杜普蕾，卡薩爾斯，麥斯基等等國外的優秀音樂大師，當我們將大提琴當做一支筆而不是一張銀行卡的時候，大提琴就真正的能像更好的地方前進，希望我們能看到中國出現更多有創意的年輕人做出更多更好的作品，而不是看著某些藝術家用小學生也會演奏的宮崎駿以次充好。

最後，說一句，全世界最好的音樂廳不在維也納，不在費城，不在柏林，最好的音樂廳在街頭巷尾，在偏僻的小城裡，在隨處可見的地方，音樂要讓更多的人聽到而不是成為區分人與人邊界的工具，不是貧富分化的標尺，讓更多人聽到真正的音樂的人比站在高台上用看似高雅的音樂區別其他人的人更加值得尊敬，我們要記住這一點...

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