零花錢該怎麼給

文/尹建莉

女兒圓圓從上小學一年級開始，我就每月給她固定的零花錢，數額及開銷內容是我們和孩子共同商定的。零花錢完全由她自己支配，我只有一個要求：不許買垃圾食品。圓圓偶爾想買什麼東西，存的錢又不夠，我允許她提前預支；如果她超支得比較多，我會額外給一些，額外部分稱為「發獎金」。

我不要求圓圓把錢花得正確，她有時被小販騙了，我也不批評，最多把我的購物經驗給她講一講。我相信她這次買了不該買的東西，發現錢白花了，下次才能學會如何選擇。

家長不給零花錢會適得其反

隨著年齡的增長，圓圓越來越不在意這點錢了，經常忘記討要零花錢。當然，她並不會因為沒有零花錢而手頭拮据。因為只要她提出需要買什麼，我們會盡量滿足，很少拒絕，如果有的東西貴或特別不應該買，我們也會說出來，她一般也能理解。

我這樣做，只是出於母愛和天性。圓圓一般不會提出超過消費能力的要求，因為家庭財務是公開的，而且父母已為她做出了榜樣，她知道哪些能買，哪些不能買。另一方面，父母在花錢上從不對她苛刻，她不需要動心機和父母較勁，心態反而單純。

有些家長怕孩子養成亂花錢的毛病，從不給孩子零花錢。孩子需要什麼跟家長說，家長覺得需要買就給他錢，不需要就不給。這種做法剝奪了孩子在消費方面的自由選擇，而且表現得很苛刻，對孩子金錢觀的養成並無好處。童年時在金錢方面嚴重匱乏的人，成年後容易在金錢方面斤斤計較。

有些家長擔心孩子養成不勞而獲的心理，讓孩子幹家務來賺取零花錢。這樣做可能隱藏著一些問題：

一是把親情關係降低到商業關係，把親人間的互助處理成利益交換。這會削弱兒女和父母的感情。中國人講究孝敬父母，追求溫暖的家庭氣氛。而在歐美國家，許多老人有兒有女，卻在孤寂中死去，和他們早早把市場法則引入家庭生活有關。

二是容易培養唯利是圖的心理。孩子幹什麼都要問有沒有錢，哪怕是扔一次垃圾。孩子按勞取酬的習慣確實培養出來了，唯利是圖的心理也開始露出苗頭。

三是會導致兒童對勞動產生負面認識。兒童本身是喜歡勞動的，如果幹了一點活就要付其報酬，其實暗示了勞動是件苦差事。而且，孩子的天性願意討父母喜歡，如果他的勞動給父母帶來了快樂，孩子比得到錢還快樂，這種快樂會刺激他對勞動的熱愛。

孩子身上一切應該培養的好品格都不可以用錢去購買，凡能用錢買到的都是暫時的成果，無法內化為孩子的品格和習慣。

家長如果認為花錢可以買到孩子的勞動的好品格、學習的好習慣，事實上你最直接的觀點就是：錢是萬能的。如果在孩子的成長中，他的一切事務都和金錢的獎懲掛鉤，那麼他在未來很可能會把一切關係都處理成金錢關係。

（摘自新浪教子網）（責編 伊娃）

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