班主任「注意事項」，教你如何贏得學生喜愛

我們常說：「親其師，信其道。」一個班主任要想讓學生服從管理、言聽計從，首先必須讓學生喜歡你、崇拜你。那麼，何以能贏得學生的喜歡、崇拜呢？作為一名班主任應該注意些什麼呢？

注意一：會愛的老師才能被愛

每個老師都認為自己愛學生。然而同樣是愛學生，有的老師被學生理解，學生喜歡和這樣的老師相處，樂於接受他的教誨；而有的老師卻讓學生敬而遠之。這裡出現的問題，就是我們是否會愛。

讓學生愛老師，老師首先要發自內心地愛學生。愛學生的形式是多種多樣的，可以是課堂上一個鼓勵的眼神，可以是學生生病時一句關懷的話語，也可以是與學生碰面時主動的一聲招呼……別小看這微不足道的點點滴滴，卻是讓學生喜歡上一位老師的很好的紐帶。

注意二：寬容對待學生的錯

學生畢竟是學生，誰能保證不犯一點兒錯。作為教師，我們應寬容地對待學生犯的錯誤，尊重他們的人格，給他們改正錯誤的機會。

班主任切不可抓住學生一點兒小毛病，就糾纏不清，或者為發泄心中的不滿，用尖酸的字眼挖苦學生，甚至讓學生的家長也跟著挨批。這樣的老師，學生對其只有敬而遠之，哪還能有愛？

那年，我新接任一個班級。第一節課，我還未走到教室門口，便聽見一陣吵鬧聲從教室里傳出來，我不禁皺緊了眉頭。當走上講台的時候，我忽然改變了態度。

強壓住心中的不快，我對同學們說：「大家真聰明，懂得如何讓老師開心。」學生全都瞪大了眼睛，不知道老師葫蘆里賣的什麼葯。我接著說：「老師上課有個喜好，喜歡氣氛熱烈一些，不喜歡死氣沉沉的課堂。

剛才老師已經感受到了我們這個班是個朝氣蓬勃的班集體，老師心裡一下子有了底氣，更有信心和同學們一起，把我們的班級工作做好了，同學們有沒有這個信心？」我的寬容和我的鼓勵，換來了滿堂異口同聲的響亮回答。

注意三：認真上好每節課

把課上好是老師最大的成功，當然也一定能贏得同學們的喜愛。

我上初中時，同學們都很喜歡上語文課。我們的語文老師，不僅知識淵博，且講課非常幽默。他總能結合學習的內容，繪聲繪色地講些他的親身經歷，說說笑話，談談時事，課堂上不時會給我們帶來一個個小驚喜。尤其是他那一手漂亮的板書，更是讓全體同學佩服得五體投地，以至於每次課後，不到萬不得已，同學們都捨不得把那令人賞心悅目的板書擦掉。

注意四：以身作則做表率

與學生相處，老師一定要言必信，行必果。要求學生做到的，老師首先要做到。曾經有一段時間，我們的班級遲到現象比較嚴重，於是，我就堅持每天第一個來到教室。

同學們說：老師有那麼多事情要做，都能準時來到學校，我們為什麼做不到呢？我的這一舉動，使班裡遲到現象很快得到了杜絕。作為語文老師，要求學生堅持寫日記的同時，我自己也以身作則堅持寫，並把自己的日記本拿到課堂上讓同學們傳閱。

同學們值日，我也會經常和他們一起共同勞動。有老師的參與，同學們的熱情更加高漲。在親密的接觸中，師生之間加深了了解，無形中師生的感情得到了增強。

注意五：賞識學生是法寶

人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子來到人世間都有得到賞識的需求。賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，讓孩子在「我是好孩子」的心態中成長。

工作中，我喜歡給學生戴「高帽」：寫字好的封為「書法家」，會寫詩的叫「小詩人」，嗓音好的叫個「小歌唱家」，識字能力強的稱為「活字典」，愛講故事的叫「故事大王」……能得到老師擬的雅號，孩子們倍感興奮，做起事來更有了自信，自然也會把這種感激轉化為對老師的喜愛。

注意六：學生面前「露一手」

要想讓學生喜歡你，就要有讓學生喜歡你的資本。下課了，我給他們做跳繩示範，繩子飛快地旋轉，只轉得他們瞠目結舌；節日聯歡會上，我主動上台跳舞唱歌，不時贏來學生陣陣掌聲；班級開展活動時，我精心設計出圖文並茂的黑板報，同學們嘖嘖稱讚……

偶爾在學生面前「露一手」，能使同學們對老師有一個更加全面的了解。沒有哪個學生不喜歡多才多藝的老師，無形當中，老師在學生心目中的形象就變得高大起來。

一位班主任有了這六條「注意事項」，我認為他肯定會是一名深受學生喜歡的班主任，他的管理一定會在學生中間產生巨大的說服力，這樣就不用愁打造不出一個優秀的班集體了。

（作者單位：洛陽市吉利區晨光小學）