如何教育貪玩的孩子

貪玩是多數孩子的通病，沒有不愛玩的孩子。玩，是孩子的天性。因為孩子對這個世界來說是陌生的，或者說這個世界對孩子是陌生的或者新奇的。一位家長曾憂心忡忡地說；「就這麼一個孩子，真像祖宗一樣供吃供喝，要什麼給什麼。可孩於就知道玩球、上網、看電視……就是不知道學習。每天就知道玩遊戲、聽音樂，一點都不上進，真不知道將來會是什麼樣子。」這些話也正是許多貪玩孩子的家長的心聲，他們為自己孩子的貪玩著急、擔憂。很多孩子正是因為貪玩虛度了學習的最佳時期,孩於貪玩是令絕大多數家長頭痛的事情。由於貪玩，功課馬馬虎虎是一方面，還會染上撒謊、曠課等壞毛病，甚至走向犯罪。比如一些孩子過分迷戀遊戲機或上網，他們一開始只是玩一玩而已，後來越來越上癮，向父母要錢，父母不給，向同學借錢也借不到了，就想辦法去騙、去偷，從而走上犯罪道路，這是貪玩造成的惡劣後果。即使沒有犯罪，過度貪玩也會不同程度地影響他們的學習及身體健康。但是，不管如何,教育孩子前提是：不能壓抑孩子玩的天性，如果一味的壓抑，效果會適得其反。孩子貪玩的因素：

一、兒童多動症。這種孩子表現為整天動個不停，但興趣愛好不持久，注意力集中時間不長久，行動沒有計劃性和目的性，做事有頭無尾，不能有效地約束和控制自己。「小兒多動症」應由專業醫生認定，家長不要輕易下結論。

二,教育因素.家長由於工作、生活等原因，平時對孩子教育不夠，孩子整日和其他孩子一起玩耍，無人加以約束和引導，使得孩子沉溺於玩耍。學齡兒童貪玩則與多種原因有關，例如有的孩子缺乏學習興趣，也有的因視力或聽力等問題，因為看不清，聽不懂導致上課做小動作和調皮搗蛋等，這些也往往被教師及家長認為他們是貪玩。

三、飲食因素。醫學研究發現，飲食與行為之間也存在著某種關係。有的孩子身上似乎有使不完的力氣，這可能與孩子平時多食魚、肉、蛋等高脂肪、高蛋白飲食有關；另外常喝含興奮性成分的飲料以及多吃人工合成色素類食物及挑食、偏食引起缺鐵性貧血等也可以引起兒童多動。

四,環境因素.由於我們所處的環境不同,尤其是我們的家庭環境,父母的行為對孩子的影響很重要,如果父母平時喜歡上網,玩牌,吵鬧,那孩子是絕對沒有學習興趣的. 怎樣教育貪玩的孩子?

應該認識到，玩不是壞事，孩子能在玩中學習知識，增長才幹。因此，家長對孩子的玩不應該一律加以強硬的干涉，而應該區別對待，正確引導，要根據孩子貪玩的原因，對症下藥。

一、對於多動的兒童，家長應請專業醫生加以鑒定，治療多動症也是以行為訓練和教育為主，而藥物僅起輔助治療作用。對於缺鐵性貧血引起多動的孩子應在醫生指導下給孩子補鐵。平時應注意給孩子合理的飲食，注意各類營養素的平衡。 二，塑造孩子的品德。不管孩子貪玩不貪玩，擁有好的品德將會為他一輩子打下一個堅固的根基。一個品德良好的人要學好很容易，相反，一個品德有問題的孩子，學好？談何容易！這需要：家長循循善誘，以身作則。

三、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在「開小差」時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以要從小培養孩子的注意力。

四、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是「課堂——家庭式」的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。

五、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。我們經常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關昆蟲方面的事情，他都願意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現得十分專註。可見培養孩子的興趣十分重要。

六．讓孩子嘗到成功的滋味。大多孩子不愛學習的原因，多是因為學習成績不如他人，久而久之，產生一種自卑心理，於是開始遠離課本，逃避課堂。因此，要從孩子的實際出發，為孩子確定恰當的學習目標，並幫助他通過努力實現目標，同時給以切實支持和鼓勵，使孩子獲得成功的體驗。成功的體驗會增強孩子的自信心及積極性，使他不斷地努力、進步。

七．教育孩子學會自我管理。培養孩子愛學習、好學習的習慣，使孩子在學習中找到樂趣，逐步地形成自我約束力。同時，讓孩子勞逸結合，把玩耍當做對孩子點滴進步的鼓勵。當孩子在自我約束玩耍時，應及時地給以表揚，循序漸進地對孩子進行正面的強化教育，進而使孩子學會自我管理。 八、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。

九，給予孩子適當的獎賞。獎賞決不僅僅是簡單的物質方面的獎賞，表揚，讚美，以及一些具有內涵的獎勵是更應該提倡的。 十，多與孩子溝通交流。現在的社會是高度發展的社會，代與代之間很容易產生代溝，但是人之間的真誠與愛是永不變的，試著理解你的孩子而不是一味的刺激與打罵或是冷淡，平等的去交流，去理解，相信再另類的孩子也會尊敬你，親近你的。讓孩子知道你的真實想法，也讓你知道孩子的真實想法。方式很多，比如假期和孩子出去旅遊，平日的談心，等等。

十一 ,近朱者赤，近墨者黑。為了讓孩子愛好學習，家長應以說教方式讓孩子遠離那些貪玩的孩子，切忌強令禁止，以免使孩子產生叛逆心理或影響其社交能力。家長還要注意啟發和引導孩子玩，通過玩來激發孩子的求知慾，同樣的遊戲和玩具能玩出多種不同的花樣，這樣使孩子從單純的貪玩轉人對知識的渴求之中，使孩子在玩中增長知識和才幹。 十二．可以為孩子選擇一些安靜的遊戲。為了開發孩子的智力，培養和鍛煉孩子的毅力和耐挫力，可以根據孩子的興趣和愛好選擇一些較為安靜的遊戲，如下棋、繪畫、做手工等，這些活動可以改變孩子好動的性格，加強孩子的注意力。

十三，鼓勵孩子面對挑戰，讓他們自己解決通過自己努力能解決的問題，父母解決他們不能或很難解決的問題。但是我們不能放逐，應該時刻關注，給孩子以信心與勇氣，但關鍵的一步要讓他們自己去走。 十四．要有正確的育兒態度。「十年樹木，百年樹人」，教育孩子是一項需要有足夠耐心的工作，家長一定要循序漸進，點滴滲透，切忌打罵。事實證明，懲罰的教育方式是被動的、消極的，只能帶來暫時的。表面的變化，治標不治本。家長應該從孩子的實際出發，嘗試著成為孩子的朋友，注意發現孩子的優點、特長及積極方面，予以真誠地讚揚，逐步從根本上改變孩子的思想行為習慣。

十五、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那麼要想孩子「出污泥而不染」是絕對不可能的。

十六、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：「這孩子小時候生過病，腦子不好使，所以學不進去。」結果孩子果然也認為自己腦子不好，於是放棄學習。

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