幼兒園常規整理

一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師上課質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也因在組織上課時要分散精力去維持秩序而影響教學質量。所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。常規不好，老師只會感覺越來越累，老師又影響孩子，就形成了惡性循環。所以老師們首先要樹立一個思想，有意識主動的去抓孩子常規。

老師要在每個環節中對幼兒每次的要求一樣，並且班上的幾名老師常規口令也要做到要求、做法一致；每一環節的常規培養，都要從幼兒第一次做開始定下要求。孩子模仿能力很強，平日老師也要注意自己的言行舉止，嚴於律己。如果班上孩子較多，喝水、盥洗等活動要分組進行，將幼兒分成幾組，每次都按照這樣的分組安排；

整個過程中，老師的每一個動作、每一句話都要和孩子配合。老師上課要聲音洪亮，控制整個上課過程。做一件事前，老師要說清楚要求，語言要簡練、明確。先讓孩子有個概念，然後教給孩子怎麼做（老師演示），並結合反面例子來說，老師如果這樣做可不可以？讓孩子自己先意識到那樣是不好的。最後再檢查孩子做的到不到位。

一、 生活常規培養

1、注意下平日孩子禮儀，讓孩子學會主動問好，打招呼。

教會日常禮貌用語：早上好，再見，對不起，沒關係等等。

有需要幫助的時候一定是請字開頭。請老師幫我。。。

2、物品的擺放、拿取：將幼兒的物品（如水杯、毛巾、床鋪等）做好標記，以便幼兒區別記憶。年齡較小的幼兒可用幼兒自己的照片來區別，年齡大點兒的幼兒可用姓名來區別。開學初期，教給幼兒識記物品的標記，防止幼兒在今後使用中亂拿亂放。並且，物品的標記要和物品擺放處標記相同，讓孩子養成幼兒哪兒拿哪兒放的習慣。

3、 小椅子的拿放：要求幼兒取放小椅子按順序，排隊取放，必須雙手拿取，椅子腿必須向下，臨時離開座位時，要將椅子插在桌子下。

外出活動一切要整好隊再帶出：

用開火車的遊戲，（幼兒一個拉一個拉衣角，不要搭肩，幼兒胳膊短，搭肩會容易碰撞）邊走邊做火車聲「咔嚓咔嚓，嗚~~」（老師拉第一個幼兒的手，倒走，速度要較慢）——適合小年齡的幼兒

大年齡的幼兒可直接整隊帶出，出發前，一定要交代好注意事項（如，要慢走，不可推，走路過程中不可講話，眼睛要看老師，等等）

上下樓梯不要拉手、拉衣服，不能推、擠，靠右走（上樓扶欄杆，下樓扶牆）

二、 教學常規培養

1、要求幼兒坐直，幼兒小屁股坐小椅子的前一半，幼兒的身體自然就直了。

為了讓幼兒不亂動桌子上的物品（如玩具，學具等），可讓幼兒把小手放膝蓋。

口令：小眼睛（看老師），小嘴巴（不說話），小手（放膝蓋），小腳（並併攏），一二三（靜下來），請坐下（我坐下），請起立（我起立），請坐好（我坐好）

備註：括弧裡面的內容為小朋友對應的台詞。

2、點讀：要求幼兒用右手食指進行。老師一定要檢查到每個孩子都到位後，再開始點讀。

點讀時的口令：

師：火眼金睛 　　 　幼：朝前看（吸引孩子的注意力）

師：金手指 幼：唰

師：小雨小雨沙沙沙 幼：小竹子小竹子發芽啦

師：魔法手指 幼：嘿嘿嘿

師：魔法棒 幼：變變變

師：我的小手拍一拍 幼：右手食指伸出來

翻書時的口令：

師：左手扶書 生：右手點字

（小朋友把書翻到第*課） 師： 一二三 幼：翻翻翻

師：三二一 幼：第*課

3、課堂上要求幼兒說話前要舉手示意：幼兒經常會出現邊舉手邊說話的現象，為了改變這種情況出現，可用一些小遊戲來進行，如「當小朋友想和我說話的時候，你需要伸出一個小手指，充當你的小門鈴，只有我按響了你的門鈴，你才能說話，就像我們到別人家做客一樣，按響了門鈴，才有人說話」，（把舉手改成了舉一個手指）當幼兒伸出手指，老師用食指點一下幼兒的手指，同時說「叮咚」，之後，幼兒就可以發言了。（老師喜歡舉手不說話的小朋友，只有舉手不說話的小朋友才能回答問題）。

4、 在大班學前班，如果是孩子自己拿學具，一定要求幼兒所有的物品哪兒拿往哪兒放。且要輕拿輕放。不然筆畫寶寶就被吵醒了。

常規培養是要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行。不怕煩，有耐心，多與孩子交流，你會從孩子身上看到許多閃光的東西，也會覺得上課覺得很有樂趣。

註：建議小班孩子每周設置常規課

l 平時讓做的好的小朋友上台展示。

l 批評一個孩子後，要表揚 一個孩子。讓孩子自己意識到什麼是對什麼是錯。

l 注意輕聲教育，避免大聲嘶喊。眼睛要關注孩子，保持笑容，表情豐富。也會達到事半功倍的效果。

三、學習常規

1、一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開朵花，看誰開的花最漂亮，快把小花藏背後。

2、抓住,放開,小手拍一拍.

抓住,放開,小腦袋拍一拍.

抓住,放開,小臉蛋拍一拍.

抓住,放開,小小肩膀拍一拍.

抓住,放開,大西瓜拍一拍.

抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍.

抓住,放開,藏到後面不出來.

3、我們都是機器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙

4、一座小橋平地起，小橋拱起是小山，小山並起是佛手，佛手打開是蜜桃，蜜桃打開是小花，小花打開是孔雀，孔雀打開是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝蓋。

5、小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手轉起來，小手小手拍拍，我把小手放膝蓋。

6、配合節奏拍打不同部位，噠、噠、噠噠噠（拍打肩膀），噠、噠、噠噠噠（拍打頭部），噠、噠、噠噠噠（拍打屁股），噠、噠、噠噠噠（放膝蓋）。

7、 誰安靜，我安靜　　誰聽話，我聽話　　眼睛向前看，嘴巴閉起來

8、訓練孩子老師一說數字，孩子就能接下來

　1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。

9、小朋友伸出小手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，後拍拍，左拍拍，右拍拍，小手放膝蓋

10、我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手藏起來；我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手擺一擺，右手藏起來；我伸出雙手去，我收回雙手來，我伸出雙手擺一擺，雙手藏起來。

四、日常生活常規

1、小手拍拍放枕邊，身體轉向右側卧。風不吹，樹不搖，幼兒園裡靜悄悄。我是一個乖寶寶，規規矩矩睡午覺。

2、捲起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手

3、排隊洗手不擁擠，挽起袖子不濕衣，小小肥皂手中拿，指尖指縫都要洗，洗完關閉水龍頭，節約用水記心底，小手擦乾要牢記。

4、睡前要小便：「幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好」。

5、午睡歌：「午睡到，午睡到，小朋友們準備好，先放枕頭後鋪被，再把鞋子擺放好。先脫褲，後脫衣，鑽進被子睡著了。」

6、「吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真乾淨。」

7、「手拿小茶杯，喝口清清水。抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕喝口水。」

8、 做操：用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，氣氛會很好師：手擺動幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答,手擺動）師：誰最神氣幼：我最神氣師：立正幼：一二

9、 幼兒排隊時用：

小小手——擺擺動小小腳——踏起來；小胸脯——挺起來；

10、課間休息時口令

師： 1 2 3　　 幼兒：我坐好　　 師： 4 5 6　　 幼兒：我閉口.　　 師： 7 8 9　　 幼兒：我休息. 孩子們說完就全趴桌子上休息了

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