孩子被欺負怎麼辦？「打回去」對嗎？

採訪當中不少家長表示，「打回去」是不正確的，但是自身受到傷害時也應該適當採取正當防衛，或者遠離施暴者。

鄭女士說：「不主張小孩子動手去打別人，或者遠離調皮的同學，但是受到他人再三欺負時，必要的採取適當防衛。」

陳先生：「打回去是不行的，作為家長要經常了解孩子在學校的情況，雙方家長和老師遇到這樣的事情不能保持沉默，要多進行溝通，老師和家長要正確引導。」

海口山高學校校長何海燕表示，孩子之間的打鬧就是孩子成長的重要一課程，建議老師家長們遇到孩子打鬧的情況應該冷靜去分析，應該積極引導孩子，樹立規則意識，讓孩子們學會講原則、講規則，教育孩子用智慧去處理問題。

何海燕還用「孩子搶玩具」的例子給家長和老師提出建議，孩子之間也會有遇到爭奪玩具的情況，無論是哪個孩子爭得了這個玩具，對兩個小孩的成長都是不利的。如果用「以暴制暴」這樣的理念來教育孩子，會造成孩子有暴力傾向，孩子長大後也會用這樣簡單的方式來處理問題，也容易造成社會矛盾。

孩子受了欺負，到底該怎麼辦？最近，這個問題一直困擾著樂山市民吳萍（化名）。她的兒子小浩今年5歲，在樂山某幼兒園讀中班。因為自己平時下班時間晚，老公生意又很忙，所以每天都是小浩的爺爺去幼兒園接孩子放學。 　　

有一天，吳萍回家，看到小浩的脖子上有一道明顯的紅印子，問了半天，小浩才告訴媽媽，他在幼兒園跟其他小朋友爭搶滑梯，被打了。當時，小浩的爺爺高聲說道：「你應該打回去啊，你不還手，人家以後還要欺負你！」聽到這話，吳萍愣了一下。她想，不是應該教育孩子與同學和睦相處嗎？但轉念一想，孩子的爺爺說得好像也有道理，一味忍讓，可能會讓孩子更懦弱。 　　

吳萍將這事告訴一位朋友後，這位朋友把這件事發到了多個微信群里，引起了熱議。

「我的兒子性格比較內向，我們平時就教育他，打人是不對的。」在家長王女士看來，小朋友之間有點衝突很正常，只要不是太過分，沒必要打回來。 　　

劉先生曾經有跟王女士一樣的想法，也這樣教育孩子。「有一件事讓我改變了想法。」劉先生稱，有一次，兒子和小夥伴發生爭執，被對方打傷了臉，差點傷到眼睛，但兒子仍然沒還手。從此，他就告訴孩子，「如果別人先動手打你，你都要給我打回來，否則就別回來哭。」 　　

在多個微信群里，主張「打回去」的家長明顯占多數，甚至有兩位家長表示，他們讓孩學習跆拳道、空手道，就是害怕孩子從小養成懦弱的性格，容易被欺負。

70後家長：能別打還是別打，打人的不是好孩子，你要是打回去了，你就和他一樣都不是好孩子了。你可以告訴老師，讓老師來解決。

80後家長：現在的老師為了和稀泥，什麼事都能幹得出來!什麼「打人不是好孩子」？我小時候就因為這句話挨了不少欺負，我可不能讓我孩子再受這種苦了。

90後家長：嚴重支持！人若犯我，我讓三分！若再犯我，斬草除根！

在這個張揚個性和權利的時代，越來越多的年輕家長支持「反抗」、「還手」、彰顯力量，覺得「寬容」只能是強者對弱者的態度——羊對狼的「寬容」態度顯然是件可笑的事。但是小朋友們年紀都差不多，欺負其他孩子的就是狼嗎?被欺負的就是羊嗎?難道幼兒園和學校里遵循的是這樣弱肉強食的叢林法則嗎？

其實，孩子眼中的學校和社會是什麼樣，最終取決於家長的看法。

當自己因為對方的攻擊而感到生氣時，大聲說(喊)出來，告訴對方自己很生氣。

如果對方不停止，那就用力撥開對方的手(或握對方手腕或推對方肩膀)，然後迅速遠離對方，確保自己的安全。

如果對方追上來，則首先要尋求附近成年人的保護——家長、老師、熟識的親屬都可以。

最最極端的情況，如果上述三者都不奏效，附近並沒有成年人，對方還是不停止——那就還手吧！(不過這種情況往往發生在在小學中高年級後。)適時告訴孩子：對方的五官、喉、前胸、下腹部不可以攻擊(會出危險)，其他的地方都可以。

最後，原原本本告訴家長這件事。當然這非常依賴於親子關係。許多孩子在企圖跟家長溝通時，都受到了懷疑和冷遇，如「他怎麼不欺負別人專欺負你」或「退一步海闊天空」之類的，這樣的話會極大地損害親子關係，以至於孩子長大後受到群體欺凌時一聲不吭，拒絕求助於家長。

別「摻和」孩子的遊戲規則 孩子被同齡的小朋友欺負了，父母到底該怎麼辦?國家二級心理諮詢師表示，不同年齡階段的孩子，都有他們世界的遊戲規則，成人不要用自己的規則去「摻和」孩子的世界。

讓孩子自己學會成長 孩子已經會用自己的方式處理這個問題，父母家人沒有必要追究什麼。孩子要在他們的遊戲中學會合作、忍耐和協調，沒有這些東西，怎麼學得會規則?

教孩子目的別教過程 在孩子上幼兒園的這個年齡，打打鬧鬧並沒有錯，孩子必須通過自己的實踐去學會成長，不要把成人的道德觀強加給孩子。 「說是孩子被打了，就是被欺負，如果不還手，將來就會變懦弱。被別人打了，一定要打回去。」專家認為，這種做法很危險。孩子會在這種強勢的參與下，失去自我成長的機會。

作為家長，我們總是擔心自己的孩子吃虧，總是擔心自己的孩子受傷，也總是喜歡代替孩子去解決本該由孩子面對的問題。 其實，每個孩子都是一個獨立的生命，都有自己的生命能量，更有自己的成長軌跡。我們應該相信孩子有能力去面對，也有能力去解決自己的事情。「吃一塹、長一智」，只有在不斷的經歷和磨鍊中，孩子的內心才會變得更強大，自我保護的能力才會得到提高！

當然，有些過激的情況下，大人的適當保護（讓自己的孩子免於挨打，但不要打別人的孩子）或適當干預（阻止自己的孩子打人）也是必要的，但盡量要讓孩子學會自己面對和解決。

那麼，面對孩子被欺負，爸爸媽媽到底應該怎麼辦? 首先要保護孩子安全，其次要教會孩子「制止暴力」。至於如何制止暴力，應該讓孩子自己去想。不要忽視孩子的智慧，他們很聰明。如果孩子自己打了回去，那麼他會懂得憑藉自己的能力可以制止別人的暴力。這時，爸爸媽媽應該引導孩子 「回擊時要注意分寸，不要攻擊、傷害」;如果孩子是將事件告訴了你或老師，則會懂得可以藉助外界力量解決問題。

1、瑞典：欺負人是一種優勢 在中國，欺負人是—種霸道錯誤的行為，是要受到譴責的。可是，在瑞典，孩子受了欺負，父母既不能去找老師，也不能去找欺負人的孩子父母。這就是東西方在觀念上的差異—這裡講究競爭。 邏輯不一樣，評價也不一樣。在這裡，受欺負是無能的表現。對於孩子之間的互相欺負，老師是不管的，這叫鼓勵競爭。欺負人的孩子會體驗到實力帶來的優勢，被欺負的孩子會努力提高競爭能力。

2、德國：善良教育與反面教育雙管齊下 德國武器製造的精良是世界知名的，可是德國人卻不贊成玩具商開發高科技的暴力玩具，更不支持孩子（特別是男孩）玩槍炮、坦克之類的玩具。 德國家長認為，報復不能解決所發生的事情，寬容待人是一個人應該具備的善良品質。在對孩子進行善良教育的同時，德國人還非常注重反面教育的作用。對於校園裡所出現的那些恃強欺弱的所謂小霸王，校方的反對態度非常鮮明。據悉，曾經2次記過仍不思悔改的小霸王，校方即果斷地予以開除，然後再由不良少年管教部門進行調教。

3、美國：認識孩子的朋友 針對「孩子挨打怎麼辦」的話題，美國教育專家凱特·葛恩波斯在《應對欺負、挑釁與惡意》一書中給家長開出了下面的良方： 把情況告知校方：家長有必要把發生的事告訴孩子的老師、園長。可以先問問孩子是願意自己去告訴，還是由你去告訴。 認識孩子的朋友：告訴他們當你的孩子受到欺負時，你的感受。如果你孩子的朋友知道了你的感受，他們會更樂於前來告訴你幼兒園或學校發生的事情。 讓孩子參加自衛訓練：這些訓練可大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。 給物品標名：這樣有利於證明這些物品都是屬於你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。 鼓勵孩子敞開心扉：爸爸要明確告訴寶寶：只要你受欺負，爸爸是一定站在你這邊的。

4、法國：「自然後果法」 「自然後果法」是法國教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法。它是每當孩子有過失行為時，成人不要人為地去限制孩子的自由，而是用過失產生的後果去約束孩子的行為，從而使孩子明白其危害，並下決心不再重犯的教育方法。 「自然後果法」追求的是「以其人之道還治其人之身」的獨特效果，據說，它比單純的說教或直接的斥責更容易讓孩子接受。