坑娃！陪孩子寫作業，不僅沒用，還有危害！

陪著才踏實「不知道用什麼方法教育孩子」在本次調查中成為父母心中家庭教育最棘手的問題。面對中小學「減負」的事實和「以分數論成敗」的輿論環境，父母們的養育焦慮越發嚴重。校內「減負」校外「加壓」，很多爸媽不得不充當起「虎爸狼媽」的角色，「陪孩子寫作業」成為父母把關的首要途徑。　　辰辰是天津某中學的初二學生，他也有這個年齡學生的通病：寫作業「磨洋工」——洗個手、吃點東西、上個廁所……就是不進入正題。每次開家長會老師都給家長張女士「開小會」說辰辰作業寫得不認真，張女士一聽，覺得兒子不求上進，自己功夫沒下到，自此，陪孩子寫作業成了她每天晚上的任務。　　「他比我都能熬！我都困迷糊了，他還沒寫完。我要是不盯著他，他還不得磨蹭到天亮？」張女士氣得牙痒痒，「一次寫作文，他磨蹭半天沒寫幾個字，氣得我跟他吼起來。沒想到兒子堅決不改，說我在旁邊他寫不下去，愣是把我請出來了。」面對兒子的叛逆張女士只能「乾瞪眼」。　　「其實道理我都懂，但我就想跟我媽對著干！」辰辰對記者說，「我媽就像紮根在我屋裡一樣，搞得我一點隱私都沒有！有時候我喝口水，看一眼課外書她就嘮叨個沒完。」辰辰覺得，自己有時候寫作業是磨蹭了一點，但是肯定能完成。媽媽的督促在他眼裡變成了監視，而且連完成作業的順序都得聽媽媽的，逼得他越來越逆反。

「不管」 反而進步快高一男生曉睿在剛結束的第二次月考中年級排名進步了99名，他獲得了進步最突出獎。曉睿媽心裡樂開了花兒：「兒子，好好總結總結你為什麼進步這麼大？」沒想到曉睿冷冷地拋來一句話：「還不是因為你不管了？」曉睿媽被噎。雖然孩子的話不中聽，但從某種程度上看還真是那麼回事。　　從小學到初中，曉睿媽是一位名副其實的「陪讀媽媽」。每晚孩子寫作業，她必然坐一旁；對於錯題，主動負責總結；課外輔導班，她坐在後面，認真聽、認真記……但曉睿並沒有成為媽媽期盼的學霸。　　讓曉睿媽改變陪讀方式的是她大學班主任劉老師。劉老師把兒子一路培養進了耀華中學、復旦大學。「我不陪讀並不是放手不管，在孩子學習這件事上，我有明確的『管』與『不管』原則。作業內容、何時完成、完成過程，我不管。但完成作業所需時間、考試成績是我必管的內容。」當年臨近高考時，為了給兒子好心情，劉老師經常變換家居擺設。這些細節都讓母子關係更融洽，孩子在愉快的學習氛圍中成績越來越好。　　曉睿媽受益匪淺。反思自己，她找到了癥結：抓孩子學習不是家長陪孩子去讀，而是千方百計調動孩子的積極性，讓孩子自己去讀。　　兒子進入高中，曉睿媽做出了改變，實施半年，曉睿學習進步飛快。

編輯點評:「你以為管用」就真的有用？分析「陪孩子寫作業」的原因，家長無不是為了防止孩子磨洋工，以為自己作陪，學習效率就能提高，完成速度就能加快，可這一切，能如你所願嗎？有人辯稱：「我幫孩子畫出輔助線之後他很快就寫出全部解題步驟！」殊不知，數學題中輔助線猶如解題的鑰匙，訓練的就是畫這「一條線」的功力。家長好心點撥，看似省了時間，實則是妨礙了孩子自身解決問題能力的養成。　　為了把關孩子學習，父母恨不得長出「三頭六臂」：熬夜陪孩子「死磕」作業、「趕場」各種補習班、布置額外練習題……父母全方位的「援手」在孩子眼中卻如同全方位的「監視」 。父母「勞心傷神」自以為對孩子好，實則是無形中給孩子加壓。孩子不買賬，只會越來越叛逆，甚至形成親子隔閡，倒不如放手不管，讓孩子自小就明白學習是自己的事，要對自己負責。

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