鄭老師被開除折射中國教師毫無人權保障

陸豐范老師因被干擾教學秩序驅趕外校學生，後遭家長打瞎雙眼不了了之、 湖南三個學生偷學校東西被發現後殺死看校女老師事件、安徽馬老師因學生不做作業管教學生結果被學生群毆、山東青島綦老師因學生上課看小說批評後卻被學生打斷腿等無數毆打師事件，彷彿還歷歷在目。同樣是山東青島，於老師路過校門，見建築商負責人之一與一老師愛人廝打，上前勸架後被這位負責人毆打致死，這是典型的見義勇為行為，就是因為於老師沒有任何後台，被定性為聚眾打架而冤死至今。

而這些行兇的學生無一受處罰，大多數只是做個檢討了事。那些打老師的家長們，大多數也只是給老師道歉了事，最嚴重的也無非就是拘留幾日或者罰款了事。

相對應的，老師對不聽話學生的體罰【安軍更傾向是負責任的嚴格管理】卻很容易導致開除。

今年暑假開學第一天，山東日照航海技術學校軍訓【又是山東】，有幾個學生每天都不正常參加軍訓，連續多天都遲到，而這一天還是繼續遲到，鄭老師實在氣不過，對學生進行了體罰。這個體罰被傳上網後，學校領導第一之間做出開除鄭老師的決定。

老師對學生的體罰無非就是罰站、勞動、訓斥、罵、打【這種打，絕不是法律上的打，而是以震懾沒目的的打】。視頻中，鄭老師對那個屢教不改的學生說了粗話，扇了幾耳光。就是因為如此，卻遭開除的厄運。

無數事實說明，老師被開除似乎比碾死一隻螞蟻都容易。沒有任何調查委員會，沒有調查報告，沒有醫學鑒定，甚至連起碼的法規沒人去參照。只是因為有了「社會影響」就遭到開除。這種專制式教育制度下，教師的合法權益如何得到保障？

《中華人民共和國教師法》第七條中「教師享有下列權利」中有「制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。」幾位學生多次軍訓遲到，教師有批評學生的權利，有制止有害於幾位學生的行為的權利——即通過批評教育讓其今後遵守規定，比如今後軍訓不遲到等。因為沒有耐心教育說服，控制不住情緒對幾位違紀學生進行體罰，如果沒有對學生造成明顯的傷害的話，過錯無非就是教育方式不當。教師對學生教育方式不當，有必要開除這麼嚴重的處理嗎？如果要開除，有這麼兩種可能：一是學校知法，但想藉此事有意打擊這位教師，而估計這位教師沒有依法申訴的能力；二是學校領導不知法，簡單粗暴管理，其性質和這位教師體罰學生一樣。

我們看這個開除鄭老師的文件就會發現諸多問題：事情是9月1號發生的，2號傳上網的，根據文件內容不難看出，學校領導是根據網上的消息才做出這個決定的，而不是學校調查，更沒有組成調查委員會，這種荒誕的事情竟然合法，這不得不說是教育行業的極大悲哀和諷刺。這個決定只時隔一日，就匆忙做出這個決定顯然是為了撲滅輿論，而不是維護真相，更不是為了維護鄭老師的正當權益。說白了，鄭老師成了保住他們烏紗帽的替罪羊。也就是說，開除鄭老師的事實依據不存在或者說掌握的事實依據遠不足以開除程度。 文件並沒有列舉出依據哪部法律或哪個文件的哪些條款對鄭老師開除。缺乏起碼的法律依據支持。

下面我們就替日照航海技術學校領導們找出相關法律法規，大家看一看：

《教師法》對開除教師的標準也有明確的規定：

《中華人民共和國教師法》第八章法律責任中有這樣的條款：「教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。」鄭老師更接近第二條，但鄭老師是不是經教育不改？很顯然不是。這是個個案，況且學校沒有任何教育，也沒有任何證據顯示鄭老師不改。

很顯然，學校領導這麼做是為了撇清自己的管理責任。這幾位學生屢次遲到，每次遲到達半小時以上，這種連續嚴重的違紀行為【並且還是新生】學校為何一直沒有拿出處理意見？這難道不是逼迫鄭老師【體罰】的根源所在？如果學校第一時間處理這幾位學生，不可能出現鄭老師【體罰】學生，更不會出現被開除事情。如果說必須開除的話，那麼首先要開除的就是學校相關領導。

學校領導這種粗暴式管理危害，不亞於老師體罰學生帶來的後果。把行政管理的權利放大到極致，甚至超越管理權利，而把教師的權利壓縮為負數層級，這不是日照航技一校之特點，而是全國皆如此。

我們呼喚實行適當體罰教育已挽救不了鄭老師可悲的命運，作為教師當下最主要的是要學會自保。遇到違紀學生儘可能別管，睜一眼閉一眼是最好的辦法。如果你是在控制不住，也請你委婉批評。這種委婉就是對學生的錯誤加以表揚、鼓勵，而不是訓斥。也許你的一句不經意的訓斥，換來的是開除甚至被打斷腿。

每年那麼多官員嫖娼、那麼多校領導開房，也沒見誰被開除。而一個在工作中，由於領導不作為，老師不得不對屢教不改的學生過激性【體罰】就被開除。還有山東【又是山東】教師鄭媛媛陪領導睡覺的艷照門事件，僅僅是以開除團籍處理。假設她陪的不是領導，而是普通百姓，還能以開除團籍處理嗎？

當下老師隊伍中的四大傻：

第一傻：相信領導的講話。【各層級領導所有的好聽的話無非是騙你多給他爭取榮耀，賣命是你的，利益是他們的。收禮、酒場、績效工資、工作量......你沒有一樣】

第二傻：拚命認真教學。【憑良心教學一度是大多數老師的職業底線，可是縱觀各個認真的老師不難發現，最後都是得了嚴重的疾病後被學校遺棄。蘭州那位患癌教師被開除還不足以讓你驚醒？】

第三傻：對學生要求嚴格。【看看那些被家長毆打的、被學生打殘的、被領導當替罪羊開除的......無一不是因為對學生嚴格造成的。馬老師、綦老師、鄭老師......難道把中國百家姓都開除一遍後你才醒悟？】

第四傻：自以為當老師挺光榮的。【不少老師，看不到外面的世界，覺得自己是太陽下最光輝的人，清高、酸臭、迂腐之極。論收入你不如撿破爛的；論地位你不如協管、城管......所有臨時工；論見識你不如你的學生；論智慧你不如菜市場一個小販；.....何能之有？】

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