培養孩子自信的五把鑰匙

一位心理輔導老師跟我講了這樣一件事，一位內向文靜、成績平平、做什麼事都顯得特別謹慎的女孩，在諮詢中向她傾訴了自己的困惑：從入學以來，父母從來不去過問她的成績，就連隨意的詢問或關心都少得可憐。她覺得自己像一根可有可無的小草，已經完全被遺忘。為此她常常感到自卑，認為自己糟糕至極而鬱鬱寡歡，甚至產生了無盡的迷茫與痛苦，漸而開始厭學。這件小事讓我感受頗深，父母和子女近在咫尺卻又遠隔天涯，而孩子們是多麼渴望得到我們關注的目光呀！要讓孩子充滿自信，首先要睜圓眼睛看———要將目光投向孩子。睜圓眼睛看，不僅要求我們廣泛看，看孩子的品行、學習，看孩子的生活、勞動等；還要求我們認真看、時時看、事事看，看孩子的昨天與今天。這樣一方面可以及時發現孩子的進步與存在的問題，便於我們及時地正確引導；另一方面，可以讓孩子感受到自己的價值與重要，從而樹立起高度的自信心。二、張大嘴巴誇———及時鼓勵

誇獎是一種激勵性評價，是幫助孩子樹立信心的重要手段。根據人的身心發展規律，孩子總是特別渴望得到誇獎。一個肯定的眼神，一個讚許的微笑，一句激勵的話語，都會讓他們興奮不已，併產生不竭的動力。我的女兒現在上二年級，我給她設了個「紅星儲蓄罐」———一本小本子，對女兒一天的表現隨時進行評價，上課時認真聽講，就在她的本子上划上一個「紅五星」，回家後能認真做作業，再划上一個，能夠替父母做力所能及的事，划上一個……一段時間後進行一次小結，看看「儲蓄罐」里有多少「紅五星」。孩子對「儲蓄罐」和「儲蓄罐里的紅五星」視若至寶。一個小小的「伎倆」，竟讓孩子如此重視，這讓我再次感受到「激勵」的力量。難怪於永正老師說過：我們每天要準備一百頂高帽子讓孩子帶回家。老師教育孩子是這樣，父母教育孩子也是這樣。但作為父母一定要善於把握激勵的時機：如抓住孩子在學習活動中取得的點滴進步的機會進行表揚等。總之身為父母，不要吝嗇對孩子的讚辭，擅長誇獎的父母能誇出一個自信的孩子。三、豎起耳朵聽———平等對話

孩子是一個個鮮活、獨立的個體，他們有自己的喜怒與好惡，有自己的觀點與想法。作為父母要讓孩子有發表意見的機會，不要老是凌駕於孩子之上，不給孩子說話的權利；要心甘情願地做孩子的聽眾；在家庭生活中要真正以孩子為中心，依據其需要，以促其進步為目的，與孩子商討問題，解決問題；要鼓勵孩子在學習中的討論與爭論，鼓勵孩子敢於標新立異，敢於就同一問題發表不同的甚至相反的見解，讓父子之間、母子之間的交流變成一種平等的對話。父母一旦「豎起耳朵」了，就能聽到孩子的「激情」，聽到每個孩子都會大聲地說：「我可以」、「我能行」、「我認為」、「我不同意」；父母真正「豎起了耳朵，」孩子還會經常「悄悄地對你說」，這種悄悄話源自於孩子與你之間高度的理解與依賴，它是溝通彼此情感的橋樑。孩子可從中獲取信心、勇氣與幸福。豎起耳朵聽，聽到的有沙有金，父母要如「淘金者」，耐心細緻地「披沙揀金」，「金」者，要大加讚賞；「沙者」，要積極引導，切不可「輕言否定」，更不可刻薄言辭，而要對其敢於「拋磚」的執著，給予肯定，保持孩子的積極性。這樣，終有一天會「金玉滿堂」。四、伸出雙手幫———熱情牽引

孩子畢竟是孩子，他們的知識水平、生活經驗、社會閱歷畢竟比不上成人。因此，他們學習與進步的過程離不開父母的牽引與幫助。首先，父母要幫助孩子正確審視自己，讓孩子知道，每個人都會有強項與弱項，人無完人，雖然這個方面我能行，但我仍需努力，再接再厲；因為這個方面我不行，所以我更需努力，只要功夫深，鐵棒磨成針！其次，要引導孩子學會為自己打氣，因為最強的對手不是別人，而是「不自信的自己」。要引導孩子勇敢嘗試，用每一次成功與挫折為自己積澱自信。再次，要幫助孩子解決學習中、生活中的實際難題，以成功的喜悅來增強他們的自信心；幫助孩子一起制訂一些經過努力可以達到的目標，並鼓勵孩子向著這個目標去努力，不斷獲得勝利的喜悅！五、敞開心扉愛———交融情感

現在的父母都愛自己的孩子，但是愛是一種藝術，要講究方法，否則就會適得其反。如何正確地去愛孩子呢？首先，愛孩子要信任孩子，要交給孩子事情做，培養孩子的責任感。

其次，愛孩子要尊重孩子的選擇。筆者曾看到這樣一則消息：一位留德女士在一個星期天領著5歲的兒子去公園遊玩，兒子用一架紙飛機換回了德國小朋友的一輛玩具小汽車。這件事讓她大吃一驚，因為紙飛機充其量值5美分，而玩具汽車值20美元，開始她認為孩子說謊，但找到小汽車的主人———德國小孩與他的媽媽，這位德國媽媽說：「小汽車是孩子的，該由孩子自己做主。」還說：「你兒子喜歡，小汽車就歸他了，過一會兒，我就會領著孩子去玩具店，讓他知道那輛小汽車值多少錢，能買多少架紙飛機，這樣他就不會再做這樣的蠢事了。」我想，如果我們每一位父母都能像德國媽媽這樣充分尊重孩子的選擇，孩子長大後一定敢想敢做，充滿自信。再次，愛孩子要寬容孩子的過失。孩子在各個方面都還沒有成熟，他們的每一次嘗試與實踐的過程都是在摸著石頭過河，面對犯錯的孩子，我們不可一味批評，而要多加寬容，正確引導，這樣我們的孩子才能樹起第二次嘗試的信心！

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