現在的孩子不好教

現在的孩子不好教

這是五年級的一堂SX課，L老師的課講完了，請一名學生小D上黑板來演算，他走出座位卻不知怎麼的摔在了地上。L老師很疑惑：「怎麼了？」急忙走下講台將這位學生扶起來，「沒摔著吧？」周圍其他的學生紛紛嚷起來：老師，老師，是TP同學故意把腳伸出來，害小D摔的。。。。。。」面對同學的責怪，TP同學一點謙疚的感覺都沒有，還嘻皮笑臉一幅滿不在乎的樣子。L老師火了：「請你向小D同學道歉！」可TP硬是不道歉竟還強辯：「不是我搞的，是他自己摔的！」面對這樣狡辯的學生，誰不窩火呀？L老師伸出手指想彈一下TP的耳朵教訓一下，誰知TP將頭一偏，手指彈在了他那沒頭髮的頭皮上，TP頭一昂，摸著頭哭著大喊：「哎喲，好痛！老師，你打人！你打人！我告你去！嗚。。。嗚。。。。。。」望著TP學生耍賴的樣子，L老師氣得說不出話來，不用說，這節課一團糟。

第二天，L老師被校長叫去了，進門一看，原來是本班的TP學生的父母。只見TP的母親一見L老師就氣沖沖地嚷道：「你憑什麼打我的兒子？我的兒子自打出生以來，我從沒捨得動他一個指頭。。。。。。」TP的父親也在一邊附和著。又是一個護犢的主，L老師也沒好氣的回道：「我為什麼打你的兒子？我發瘋啊，你也不問問你小孩在學校做了什麼，在上課時，他用腳使袢子讓別的同學摔了一跤，幸好那學生沒事，不然你今天也吃不了兜著走！」聽了L老師這樣說，TP的母親口氣沒剛才那麼橫：「那你也不能打我的兒子呀，我的兒子在家很乖的，他會那樣嗎？」真是不可理喻，「你這樣說，那是我冤枉了你兒子，不信，你去班上問同學呀。」L老師燃起心頭之火據理力爭。「我30多歲才有了這麼一寶貝，如果被你打壞了，今天，我倆公婆會跟你拚命的！」TP的母親不依不饒的。L老師真是氣極了也不示弱：「行啊，那今天我就一個換你們三個！」見這L老師比他們還「狠」的態度，TP家長被鎮住了，囂張氣焰滅了一大半。

一旁的校長對這件事的過程早就心知肚明，他忙平息這場爭論，他很藝術性的處理了這件事，既撫順了家長，又安慰了老師。

從校長室出來，TP學生的父母還不服氣，真的去了孩子的班上問同學，同學都說，是TP同學的不對，老師沒有打他。這對護犢的父母只得悻悻地離開了。

像這樣護犢家長的事例在各間學校里時有出現。我在上一篇《單位里的刺兒頭》博文里就有列舉。（那位來找老師麻煩的家長這些天頻繁來學校硬要那體育老師拿出X萬元來，說是你打了我的兒子，你為此要付出代價（其實他小孩什麼事沒有）。單位里的同事力挺體育老師，都說不要賠錢，那家長仗著是本地的一土財主，為所欲為，這不是敲詐勒索嗎？）現在老師們都這麼說，過去的教書先生對不愛學的孩子用戒尺打手心，家長還得感謝先生對小孩的嚴格管教。現在的家長太匿愛孩子，他小孩調皮不愛學習沒禮貌他不管，只要你老師對他小孩怎麼樣了，他就來學校鬧，弄得我們也不大好管了。因此，老師都抱著這樣的心態：只能儘力教吧，你（學生）學就學，不愛學，學不好，我們也沒辦法，話說輕了沒用，說重了也不行，怕傷其自尊心，更不能動手，等下做出（跳樓、自殺）過激等行為，那老師一生的英名毀於一旦。

作為教者的我認為：現在的孩子不好教，問題的關鍵當然不在孩子身上。全家人圍著一個孩子，讓孩子失去了自理能力，變得嬌慣任性，受不得一點批評和挫折。大人什麼樣，孩子就是什麼樣。

真正影響孩子的是氛圍，是環境！所以營造良好氛圍，且以身施教才是教師與家長在長遠的教育道路上應當做的，孩子很聰明，所以我們只要為他們將前面的路上點亮明燈，他們就知道該如何去走。時代在不斷發展，社會對人的要求越來越高，孩子對於教育的需求越來越個性化，再加上獨生子女群體的崛起，作為孩子的第一任老師，父母如何面對新時代的教育挑戰呢？孩子的教育尤其是成年前的教育離不開父母，無論父母多麼忙，多麼的執著於自己的事業，請你一定要花費一點時間在孩子的身邊陪著他一起學習，一起成長，並且不斷地學習，給你的孩子時時刻刻地做出好的榜樣，這個是最主要的。

我想「現在的孩子不大好教」 這到底孰對孰錯，誰都知根源但都不好明說罷了，因為這裡面有太多了不利的因素吧。十年樹木，百年樹人。不過，如果照目前這樣發展下去是很危險的。

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