最愚蠢的教孩子畫畫的方式,希望你還沒做!

最愚蠢的教孩子畫畫的方式,希望你還沒做!

來自專欄幼兒說

你是如何讓孩子畫畫的?

在一堂小朋友的畫畫課上,漂亮的女老師在黑板上,用一個個三角形、方形和圓形畫出了房子和樹木,孩子們在座位上一邊看一邊模仿著畫。在他們的畫紙上,也留下一個個三角形、方形和圓形。

在客廳里,小女孩看著窗外的小鳥,突然回頭跟媽媽說:「媽媽,我要畫小鳥。」媽媽說:「我不會,但我有辦法」,說著便打開了手機,翻出了一頁頁簡筆畫。孩子一本正經地照著描畫。

其實讓孩子畫簡筆畫,是最錯誤的做法。

▲看看!孩子們純天然的塗鴉VS簡筆畫化的畫

對比完孩子們簡筆畫化的畫,你會不會想哭?

其實,每一個孩子,都是天生的繪畫家。畢加索(Pablo Picasso)說,「所有孩子都是天生的藝術家, 問題在於我們長大後仍然是一位藝術家。」其實,繪畫家的靈魂是創造力和情感,簡筆畫把孩子們的創造力和情感抹殺了,變成了一個個標準化的圖標。

有一位小女孩叫Aelita,被譽為世界上最年幼的畫家。9個月大時,媽媽就讓她穿著紙尿褲「玩」畫畫,媽媽任由孩子臉上、身上、頭髮上都是顏料也不在乎,孩子把顏料潑傢具潑牆上也毫不阻止。小女孩的藝術感被很好地保留下來,還因為媽媽的「縱容」,小女孩的自由創作得到了充分的培養和成長。看看,下面她2歲時的這幅畫,據說賣了6位數的天價,她也因此被稱為抽象派大師Jackson Pollock再世。

▲畫簡筆畫,孩子們丟了什麼?你知道嗎?

當一個孩子踏上了照著黑板上的簡筆畫描畫,照著手機里的簡筆畫圖案塗抹,他們天生的那些東西丟了。對一個塗鴉的寶寶,或一個自發到處塗畫的孩子來說,他們的畫不僅是他們的情感表達方式,更是一種想像力和創造力的表現。1495年,達芬奇曾經畫了一張降落傘的草圖,據說還被旁邊的人嘲笑為「怪物」,幾百年後,實用的降落傘被創造出來,完全能看出當初達芬奇畫的雛形。我們怎麼又不知道,孩子們天然的塗鴉裡面藏著未來的創造呢?那麼我們又為什麼要把孩子的這種創造力扼殺掉呢?

梵高曾經說,「當我畫一棵蘋果樹,我能感受到蘋果裡面的果汁正把蘋果的皮撐開,果核中的種子正在為結出自己的果實而努力」,孩子們在一開始自發的塗畫中,你不難發現這種特點,孩子們的畫里總有故事,也總有情感。那麼我們又為什麼要把孩子的這種情感表達的途徑扼殺掉呢?

▲簡筆畫,猶如一枚「毒針」

哈佛商學院的教授Teresa Amabile曾經說過自己小時候的故事。某一天,她的老師來家訪,老師悄悄跟她媽媽說:「你的女兒很有創造力」,老師的判斷依據是孩子的畫。後來Teresa說,「某些標準化」的東西,把她的創造力扼殺掉了。

簡筆畫,毫無疑問也是「標準化」的繪畫,它滿足了父母們著急和焦慮的心情,希望孩子的繪畫能一蹴而就,幾筆幾畫就能畫出好看的畫,孩子有滿足感,父母也有滿足感。但這種滿足感是虛幻的,並且也是短暫的,不是真正的繪畫,孩子們的繪畫興趣也沒被培養起來。因為他們的創造力、想像力和情感表達的慾望,被「毒針」般的簡筆畫扼殺掉了。

▲不想成為畫家,孩子能畫簡筆畫嗎?

有父母說,我不要孩子成為什麼畫家,我就讓孩子快樂一些就好。但是這一點點快樂,未來孩子可能要付出「慘痛」的代價——因為孩子丟了最寶貴的東西,孩子撿了「芝麻」,丟了「大西瓜」。

美國伯利克大學心理學教授Alison Gopnik曾經做過一項實驗。被試者是一群小娃兒和一群大學生。實驗分兩輪,第一輪,被試者做配對:一個物體點亮一台機器,兩組被試做得不錯;第二輪,要求給「兩個物體點亮一台機器」做配對,結果小娃兒遠遠地把大學生拋到了幾條街之外。

無數「標準化」的教育和引導,讓孩子的思維慢慢地變得僵化,就像一顆簡筆畫樹是一隻小豬蹄加一個圓,成了他們腦袋裡的某個「按鍵」,孩子們的想像力和創造力沒了,思考問題的多樣性能力也丟了,我們用一個個「標準」,養出了無數平庸而相似的孩子。

所以,即使永遠不懂畫畫,也不要讓孩子畫簡筆畫;孩子寧願不畫畫,也不要畫簡筆畫。對於小朋友學畫畫,幼兒說建議以自由發揮為主,如果父母想培養孩子畫畫成為一門技能,建議找專業的老師幫忙。

孩子們的畫,不只是顏料和紙張下的呈現,它們是孩子觀看世界和事情的方式,也是創造力、想像力和情感的表達。所以,別為了單純的好看,把孩子某些珍貴的東西,永遠弄丟了!

關鍵字:小朋友畫畫、寶寶塗鴉、創造力想像力、親子育兒、早期教育

幼兒說,(親子)心理諮詢師黃杏貞,學習幼兒心理研究和知識,分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。


推薦閱讀:

喪偶式教育 生個孩子只要一顆精子,育兒卻要花精力才行。
當你在說別人家的孩子時請先成為別人家的父母
讓孩子一輩子完蛋的7大絕招
兒童閱讀書籍推薦:熱氣球旅行/開心的米莉茉莉
給孩子蒸雞蛋糕有什麼技巧么?

TAG:兒童教育 | 幼兒教育 | 簡筆畫 |