我的教育故事

從「萬歲」談中西方文化差異

姚向華

學語言必然離不開文化，「語言與文化唇齒相依」。小學英語教學也不例外，文化要滲透，而不能是牽強的灌輸。

一次上課時，我帶領學生複習以前學過的三會單詞，我領讀一遍後，讓學生自己練習，我在巡視時，姜竺豆同學調皮地問我：「老師，英語的『萬歲』是『Hooray』,那『萬歲，萬歲，萬萬歲』是不是就是『Hoory,hoory,hoo,hooray呢？』」聽了這天真的的問法，我不禁笑了起來。我剛要給她糾正，轉念一想，這不正是很好的滲透中西文化差異的機會嗎？於是，我馬上把好的問題轉給全班學生，同學們也大笑起來。我對學生解釋說：「萬」只是中國習慣的翻譯方法。在中國，「萬歲」以前是祝福皇帝的，後來成了皇帝的代名詞，再後來就成了我們高興時的一種歡呼語了。當我們很高興，或某件事特別稱心如意的時候，我們都可以說萬歲，但是西方國家其實是沒有「萬歲」這個概念的，他們會很疑惑，人會活一萬歲嗎？這不可能啊？其實，這就是中、西方文化的差異。接著，我又引導孩子們，說說他們所了解的中、西方文化的差異，從飲食、服飾、節日、風土人情等，知道多少就談多少。這一下可打開了同學們的話匣子。什麼「raining cats and dogs」並不是說「下貓下狗」，而是「傾盆大雨」的意思；什麼蘇格蘭男人也穿裙子啦；什麼西餐不用筷子而是用叉子啦；什麼外國人不問年齡、收入等隱私啦……我拋出了「萬歲」這塊「磚」，卻起出了這麼多塊「玉」來，孩子們的知識面更真廣啊！正當大家沉迷於探討中西差異，意猶未盡的時候，下課鈴響了，我馬上說「Class is over.」。同學們高呼著「Hooray!」,爭先恐後地跑出了教室。

我想，這也算是一個中西文化的小差異吧。那就是要絕對尊重學生的「人權」，把他們應有的課間活動時間一分不少地還給他們。從差異中，讓學生體會文化的不同，讓語言插上文化的翅膀，讓學生的英語學習能力飛得更高，走得更遠。

推薦閱讀：