滿足思想需求，文化節目才有生命力

【文化評析】

今年暑期，一批原創文化綜藝節目再次點燃盛夏，在原來的火爆和熱度之上，為暑期生活又加熱料，贏得了孩子及家長的青睞。

文化綜藝節目既是時代的產物，也是時代的需要。雖然眾口難調，審美需求日趨多元、豐富，但人們對文化之「根」的價值需求從未放棄。相應地，文藝創作的價值引導和社會功能與時俱進、不斷創新，一直進行著從「眾口難調」到「眾口可調」的創新探索。這些節目之所以走紅熒屏，是因為其所蘊含的文化價值反映了時代的脈動，觸動了人們的心。《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》《漢字聽寫大會》《成語大會》等節目一經問世，就贏得了觀眾交口稱讚，而其升級版則在技術層面進行了有效改進，更切合受眾心理需求。《漢字風雲會》是對《漢字聽寫大會》和《成語大會》的科學整合，讓小學生在70分鐘內聽寫50個漢語辭彙，使節目更加完整、更有體系。《向上吧！詩詞》對擂台賽制進行了改制，根本目的還是通過詩詞打擂、比拼引領大家積極「向上」。《見字如面》第二季一改第一季之「無序」，以「專題」形式呈現人生百態與心理萬象。

看得出來，用精心策劃和精良製作的節目內容滿足受眾日益增長的需求，是這一批節目集體升級的主要特點，也是實現節目價值引導和教育功能的根本途徑。在技術隱退、不露痕迹的製作過程里，將節目內容和主旨春風化雨般傳達給觀眾，是它們叫好又叫座的主要原因。

文字和語言是承載人類思想的符號，也是民族文化傳承的符號。隨著社會進步，人們日益需要時代性的表意能力和思想能力。文化節目的生命力正好來自於廣大受眾的「思想需求」。作為具有原創精神的文化產品，它們所傳播的是核心價值觀和時代正能量，是因勢而為、因時而化的好作品，體現了弘揚優秀傳統文化、彰顯中華語言魅力的使命意識。而且，這類節目不乏娛樂性，具有寓教於樂的特點，收視率和反響度並未見絲毫減弱，能引導年輕受眾特別是中小學生「學中帶樂、樂中去學」，遠比那些輕視社會作用和教育功能，一味追求市場效應和產業價值的「泛娛樂化」節目更有意義。

有家長認為，這些節目跟「應試教育」的方式別無二致。對此，《漢字風雲會》導演關正文給出了回答：「反對應試教育，反對的是教育以應試為目的，而不是反對學習。」當然，這種技術層面的「打擂」「比拼」「競爭」不見得可取，但並無惡意，並且尚有進一步改進的空間。倘若把這些節目現場比作教學課堂，學生與明星零距離互動、與名師面對面切磋、與其他選手比拼，何嘗不是愉悅、有效的教學方式？

如果說帶孩子遊山玩水、遊學四方，是讓孩子通過「行萬里路」開闊眼界，那麼陪伴孩子共賞語言精髓、閱識文化經典，則是給孩子拓展「心界」，應是「讀萬卷書」的基本功課。這種「文化供給」值得推廣。

（作者：閻岩）