致三年級一班學生家長的一封公開信
致三年級一班學生家長的一封公開信
親愛的家長朋友們：
你們好！
我們班一二年級都是由張老師來教的，張老師是一位非常優秀的老師，在張老師的帶領下，孩子們愉快地渡過了一、二年級的美好時光。在張老師的教育下，相信我們班的學生已經養成了很多好的學習習慣。新的學期開學了，我們三一班原來的張老師交流到其它學校去了，因此，本學期有我來擔任我們三一班的語文老師兼班主任。張老師已經給孩子打下了堅實的基礎，相信進入三年級後，我們的孩子會更出色。
新學期，新換一個的班主任，有些家長可能會一時不適應，畢竟已經習慣了跟
為了讓我們雙方能夠儘快地彼此了解，打消我們對彼此的種種疑惑，我讓家長朋友們給我寫了一封信，信中我要求你們詳細介紹自己的孩子，介紹自己的工作性質以及對孩子的期望
一、 自我介紹。
我叫徐艷琴，至今已經在教育戰線上辛勤耕耘了18年，是一位名副其實的老教師了。一直從事高年級的語文教學，這是我第一次教三年級，對我來說是一個挑戰。18年的工作中，取得了一些成績，但那已經是過去了。今天，我希望能夠跟我們班的各位家長們一起，再次創造好的成績。因此，我更多地需要家長們的配合。為了孩子，讓我們共同努力！
二、教育理念
三年級，是孩子成長的關鍵期。這個階段，孩子面臨好幾個第一。第一次開始用鋼筆寫字，第一次開始正式寫作文。如果孩子的這個第一次我們不能夠好好加以指導、督促的話，那麼，對孩子以後的學習、成長是非常不利的。因此，家長朋友們，我們需要通力的合作。
十八年的教學生涯，使我看到很多學生，學習被動，好像他們學習都是為了老師、家長而學，學習積極性不高，主動性不強。老師嚴，家長管就多學會，稍一放鬆，自己就對自己更放鬆。一到考試，家長比孩子還緊張。往往會陪孩子複習到深夜。這樣一來，學生可能會考個比較好的成績。但一、二年級如此，三、四年級如此，甚至五、六年級也如此，難道我們會跟隨孩子一輩子嗎？我們作為老師也好，家長也好，都不可能跟著孩子一輩子，孩子只有自己掌握了學習的本領，養成了自覺、主動學習的習慣，才會事半功倍。
所以我深深地意識到，對於三年級的小學生來說最關鍵的並不在於我這次考試多少分，那次考試多少分，而是要掌握學習方法，養成好的學習習慣，養成主動自覺學習的意識。而不是被動地在老師、家長的督促下學習。所以，我會經常的鼓勵孩子自己對自己要嚴格要求。自己主動、自覺地去學習。鼓勵孩子自己爭取機會。機會面前人人都是平等的。比如說：上課發言，自己主動站起來，班級的活動，自己主動參與。班上教室的布置，都來自學生自己。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。每參與一次活動，學生都會從中得到收穫。而這些收穫都是課本上所沒有的。我會告訴每一個孩子，要善於抓住每一次鍛煉自己的機會，機會就在自己手中，機不可失，失不再來。作為家長，一定要鼓勵孩子積极參加活動，因為在活動中，孩子的收穫往往大於書本上得到的。
三、具體教學上的要求：
為了便於我們的密切配合，我先把我在教學上的一些要求說說。
課文教學。要求學生做到提前預習。我會詳細告知學生預習的方法，並把通過博客，把預習的詳細方法告知家長，同時預習的方法也會讓同學們都抄寫在語文書的第一頁。這樣，家長、老師共同督促學生，做好充分的預習。預習的好，講課時，他就會聽了，知道該聽什麼、也會提問題了，知道該問什麼。反之，不會聽講，不知道聽什麼，常此以往學習積極性下降。所以，我們都要非常重視學生課前預習的情況。
作文教學。三年級的孩子，開始接觸作文，為了讓孩子以後寫作文不犯愁，也為了培養孩子寫作的興趣，培養學生的觀察能力，捕捉素材的能力，我會天天讓他們進行練筆訓練。不論多少，哪怕是一句話，幾句話都行。作為老師和家長，一定要鼓勵孩子儘可能多地去寫。如果孩子實在不會寫，可以摘抄一些優美的語段。這些日記我每天都批改，通過批改我發現，孩子的寫作方面存在的問題，出現的優點。優點大力表揚，缺點集中指導。
每篇日記我都要點評。好的文章我要讀，讓學生明白好在哪裡，該怎樣寫更好。相信經過一段時間的訓練，孩子對作文的興趣，孩子的寫作水平都會有所提高。
作業批改。小練筆我每天批改，講評。家庭作業，抄寫類的作業，讓同學先用小對號自己批改，然後我打等級。小學語文，部分試卷，同學自己先做，然後我一題一題認真地講，接著同學們聽後，用小對號批改，如果對了，打對號，錯了，用橡皮擦掉，及時改正。最後我抽查，打等級。反饋抽查情況。對於寫得不好的同學，一個一個再次來寫。
家長可能看到，我們抄寫類的作業是讓學生自己批改，之所以讓學生自己批改，目的是讓孩子養成寫完作業自己檢查的習慣。而不是把這個糾錯的過程交給父母、或者老師。因為，作業是孩子自己的。一定要讓孩子有檢查的意識。而不是作業寫完最後一個字後，甩手交給父母，讓父母檢查有無錯題，或者交給老師批改，讓老師發現錯誤在哪裡。養成主動檢查的習慣。這是基本的學習能力。
作業布置。每天都有作業。作業的多與少，老師自有安排。但可以肯定的是，每一項作業的布置都是有針對性的。不會平白無故讓同學寫。同樣的作業，有的同學20分鐘寫完，有的一個小時甚至於兩個小時也寫不完。所以說，作業的多與少，要看孩子的學習效率了。
課外閱讀。學好語文一個很重要的途徑就是要擴大閱讀量，多讀好書。因此，為了擴大學生的閱讀量，我會經常給孩子推薦優秀的書籍。如果家庭條件許可的話，我推薦的書，可以買來看看。如果家庭條件不許可，可以到書店給孩子借來看。總之，要督促孩子能夠靜下心來多讀一些優秀作品。會讀書了，也就會思考了，會學習了，伴隨而來的是各個方面能力的提升。今年我們共同讀的內容為：《弟子規》三年級版本的《日有所誦》《列那狐的故事》。
寫字指導。中午到校後，自覺進行字帖描紅。司馬炎的同步練字，利用地方課程以及語文課，指導學生寫字。特別指導學生握筆姿勢，字的間架結構等等。定期會進行書法比賽，以此調動學生寫字的積極性。在孩子第一次寫鋼筆字的時候，一定要細細指導，多加關注，讓孩子養成正確的握筆，書寫習慣，否則，對孩子今後會有很大影響。
班級活動。為了促使學生全面發展，豐富學生的學習生活，我們本學期會開展豐富多彩的中隊活動。如：背弟子規、誦美文、我是小小書法家、……通過不同的活動，調動學生學習的熱情，使孩子們有不同的收穫。讓孩子通過活動展示自己，證明自己。培養孩子的責任意識。
博客。博客相信大家都聽說過。博客是一個大的交流平台，是一個豐富的資源庫。把自己的文章發在博客裡面，可以讓更多的人來評價，來欣賞。
博客的內容豐富多彩。可以寫自己的生活感悟，讀後感受，可以寫自己的喜怒哀樂，自己的學習感悟……
通過撰寫博客，提高自己的寫作水平，思想認識，還可以結識一些志同道合的朋友們。我就是博客的受益者。通過寫博，我學會了思考，通過寫博，我的寫作水平有了進步，通過寫博，我也收穫了一些榮譽。
為了提高同學們的習作興趣，擴大同學們的視野。我已經建立了一個博客圈。這是網址：桃李滿天飛http://q.xxt.cn/tlmtwzb。只要家長朋友們在校訊通首頁（網址: http://www.xxt.cn/hnIndex.html）用自己加入校訊通的手機號註冊一自己的博客。然後點擊班級的博客圈地址，打開首頁，點擊加入我們就行了。以後就是班級成員了。沒有加入校訓通的同學，也可以註冊博客。按照上面提示操作就行了。這樣，就有了自己的博客。就可以把自己寫的文章發在自己的博客上，然後在所有加入博客圈的人都可以看到你的文章。我還為我們的班級博客圈鏈接了很多友情博客。這樣，同學們的文章可以讓更多的人看到。可以得到更多人指導。為自己的孩子註冊一個博客，可以幫助孩子把孩子寫的小練筆打出來，發在自己的博客裡面，只要登錄到我們博客圈的人都可以看到。
期待得到更多家長的支持和配合。期待更多同學建立自己的博客。期待同學們能夠通過自己的努力，獲得校訊通學生博腕兒、閱讀天使稱號，希望我們的家長也能參與其中，爭取獲得家長博腕兒稱號。
四，本學期，我們語文學習上的教學總目標。
1、帶領學生利用預備時間，讀《日有所誦》和《弟子規》。每天都讀堅持讀，老師抽時間還要進行閱讀指導，還可以要求學生會背，但不做硬性規定。會背，獎勵，不會背不懲罰。採用鼓勵、賞識的方法讓學生自己主動自覺地去讀，去背。
2、讓學生每天堅持寫日記，打好作文基礎。三年級是習作的起步階段，為了讓學生有話寫，願意寫，不為寫作發愁。我將會帶領學生從寫日記開始，進行寫作的訓練。每天都讓學生寫日記。一開始要求不高，只要能夠堅持寫，哪怕一句話都行。學生每天都堅持寫，老師要每天堅持批改，堅持講評。實踐證明，這樣做的結果是學生會在寫作上給我們帶來驚喜。
3、讓學生掌握預習方法，養成預習習慣。教給學生預習課文的方法，並且取得家長配合，加強訓練，久而久之，讓學生養成主動自覺預習的習慣。
4、指導學生寫好鋼筆字。三年級，學生開始用鋼筆寫字，指導學生寫好鋼筆字很關鍵。利用課堂上生字的學習、中午學生到校早的時間、地方課的時間指導學生寫鋼筆字。從握筆姿勢，到字的間架結構進行詳細指導。一定要抓好初寫鋼筆字的時間，讓學生一開始就掌握正確的握筆方法。充分利用好描紅字帖和習字冊。
5、讓書香溢滿學生心田。猶太民族之所以是最聰明的民族，是因為他們特別愛讀書。他們在孩子很小的時候，就在書上抹上蜜，讓孩子摸完書後，發現手上是甜甜的味道，以此從小培養孩子對書籍的熱愛。讀書對一個人的成長來說很重要。一個善於讀書，喜歡讀書的人，肯定是一位智者。因此，培養學生閱讀的興趣，帶領學生在書海中遨遊，讓書香溢滿學生的心田是我這個學期一項很重要的工作。我準備充分利用閱讀課，不僅教給學生閱讀的方法，還要逐漸培養學生閱讀的習慣。
6、彙編作文集。準備帶領學生彙編兩本作文集。讓學生在家長和老師的幫助下，把自己的日記彙編整理成冊。調動家長的積極性，充分發揮家長的作用。老師的精力畢竟是有限的，因此，充分利用家長的資源，讓家長發揮他們的督促、指導作用，做些他們力所能及的事情，這樣就會使老師的教育效果事半功倍的。比如：老師每天都批改學生的日記、每天講評日記，每天帶領學生讀書，帶領學生品詞析句感受語言文字的魅力。而對於語文學習來說，最為基礎的生字詞的書寫、批改這項任務，就不妨教給學生和家長。讓家長督促孩子在抄寫完後自己對著書批改，然後，家長督促孩子自己訂正。老師做最後的評價。這樣一來，老師解放了時間，家長關注了孩子學習，孩子也在長期的訓練過程中，養成了自覺檢查自己作業的好習慣。學習畢竟是孩子自己的事情，培養孩子自覺主動的學習，掌握學習的方法，養成自覺學習的習慣是最為關鍵的事情。老師面面俱到，精力達不到，效果也很糟糕。
7、開展豐富多彩的語文活動。興趣是最好的老師。讓學生主動自覺地喜歡上學習，興趣最關鍵。三年級學生年齡小，要通過開展豐富多彩的活動，調動學生學習的積極性。比如：通過評比朗讀小能手，讓學生學會朗讀，愛上朗讀；通過推薦閱讀小天使，讓學生愛上閱讀；通過我是小小書法家的活動，讓學生對書法感興趣；通過今日我最棒活動，讓學生能夠大膽展示自己；通過我是小作家活動，讓學生對寫作感興趣……
作為班主任，在班級管理上的目標：
1、組建一個得力的班委團隊。由於接到是新班，為了給每位同學平等的機會，我根據開學初的表現，指定臨時班委。然後經過一兩個星期的工作考察，最終確定名副其實的班委。給每位同學平等競爭的機會，鼓勵每位同學都積極展示自己。
2、充分發揮優秀文章的影響作用。每天給學生讀一篇美文，說一句格言。讓美文中的高尚情操，積極向上的精神潛移默化地影響孩子們。老師讀的名言可以是老師找來的，也可以是家長或者學生推薦的。鼓勵家長、學生踴躍推薦。
3、開好中隊會。每周一次的班會，認真組織好，開會，真正讓班會課發揮其作用。讓班會課成為學生展示的舞台，讓班會課成為學生明辨是非，自覺校正自己行為的課堂。
4、大力賞識學生，讓每位學生都享受到成功的快樂。抓住一切機會，賞識學生，讓每位學生身上的優點，都能夠得以放大。給學生創造機會，讓每位學生都能有展示的機會，讓每位學生都能夠享受到成功的快樂。
五、對家長的一些希望。
可憐天下父母心，我也是一名家長，也理解做為家長的心情。為了能夠使我們的孩子更好、更全面的發展，在這裡我給家長說一下我對家長的一些建議：
1、經常和老師溝通。養成定期給老師溝通的習慣。這樣可以發現孩子的優缺點，便於對孩子進行有針對性的教育。因為畢竟孩子在父母跟前和在老師跟前不一樣。發現孩子有什麼不對勁的地方了，要及時給老師溝通。便於老師因材施教。如果家長主動了解孩子的情況了，孩子會很高興，感受到父母對自己的關愛。而如果老師經常給家長打電話，孩子潛意識會覺得老師告他的狀呢？
2、永遠站在老師的立場上。家長要信任老師，相信所有老師的心愿都是希望自己所教的孩子出色。老師跟家長一樣，一心為孩子全面發展著想。當孩子流露出對某位老師不滿的情緒時，家長一定要站在老師的立場上，幫助樹立老師的威信。然後再跟老師交流，弄清事情的前因後果。切不可順著孩子的意思也訴說對老師的不滿。否則，孩子就會對老師失去信任。學習積極性低，老師的話不放心上。久而久之就會養成很多不好的習慣。有很多時候，往往是孩子自己犯了錯誤，或者沒有正確理解老師的意思而造成了誤會。畢竟老師面對的是全體同學，是學習程度高低不等的同學。家長可以通過跟老師溝通，來了解事情的前因後果，然後再對孩子的話做出判斷。（家裡面，如果父母兩個不站在一起的話，孩子很難教育的，很難養成好的習慣。一個吵，一個護，結果往往會使孩子養成很多的壞習慣。）我們班很多家長做得很好。
3、和孩子溝通。不論工作多忙，都要抽時間跟孩子溝通，了解孩子的心理想法，清楚孩子的思想動向。及時對孩子進行有針對性的點撥。學會欣賞鼓勵孩子的同時，還要能夠發現孩子的一些壞習慣，並加以引導，使其改正。好習慣受益一輩子，壞習慣禍害終生。
4、家長要有一顆平常心。每個孩子都很出色，每個孩子都有自己別人比不了的優點。做為家長，要有一雙會發現的眼睛，能夠發現孩子的這些閃光點，並用放大鏡去放大他們。多多賞識、鼓勵自己的孩子。「不求與人相比，只求超越自己」是我經常勉勵自己的話。我也要說給家長聽。家長要有一顆平常心，不要總拿自己的孩子跟別人的孩子比，五個指頭伸出來還不一樣齊。要拿孩子的昨天和今天比。今天進步了，就是出色的。鼓勵孩子不停地超越自己，超越自我。
親愛的家長朋友們，希望通過這封信，使您能夠了解我，信任我；希望通過這封信，使我們今後能夠更多的交流和溝通。為了孩子的健康全面發展，讓我們共同努力！
讓我們永遠記著吉鴻昌的這句話「路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一次行動都在書寫自己的歷史。」希望在我們共同的督促下，讓孩子用自己出色的表現，也書寫好自己的歷史。
祝您工作愉快，全家幸福！
你們的朋友：徐艷琴
我班已建立班級博客圈，歡迎來訪^_^0
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