人格類型理論

人格類型理論1959年霍蘭德以自己的職業諮詢經驗為基礎提出了一種關於職業選擇的人格類型理論。這是一種在特質－因素理論基礎上發展起來的人格與職業類型相匹配的理論，其理論觀點在於：職業選擇是個人人格的反映和延伸，人格（包括價值觀、動機和需要等）是決定一個人選擇何種職業的重要因素；個人職業選擇分為六種「人格性向」，分別為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業家型、傳統型；工作性質也分為六種：現實性的、調查研究性的、藝術性的、社會性的、開拓性的、常規性的。人格類型理論的實質在於擇業者的人格特點與職業類型的適應。適宜的職業環境中個人可以充分施展自己的技能和能力，表達自己的態度和價值觀，並且能夠完成那些令人愉快的使命。霍蘭德劃分的六種人格性向和職業類型的具體內容如下：（1） 現實型：人格特點：願意使用工具從事操作性強的工作；動手能力強，做事手腳靈活，動作協調；不善言辭，不善交際。職業類型：各類工程技術工作、農業工作；通常需要一定體力，需要運用工具或操作機械。主要職業：工程師、技術員；機械操作、維修安裝工人、木工、電工、鞋匠等；司機；測繪員、描圖員；農民、牧民、漁民等。實際型(Realistic):基本的人格傾向是，喜歡有規則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質的職業。具有這種類型人格的人其典型的職業包括技能性職業(如一般勞工、技工、修理工、農民等)和技術性職業(如製圖員、機械裝配工等).（2） 研究型：抽象能力強，求知慾強，肯動腦筋，善思考，不願動手；喜歡獨立和富有創造性的工作；知識淵博，有學識才能，不善於領導他人職業類型：主要指科學研究和科學實驗工作。主要職業：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員；飛行駕駛員、計算機操作人員等。　　研究型(Investigative):具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特徵，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業，但缺乏領導才能。其典型的職業包括科學研究人員、教師、工程師等。（3） 藝術型：人格特點：喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身價值；具有特殊藝術才能和個性；樂於創造新穎的、與眾不同的藝術成果、渴望表現自己的個性。職業類型：主要指各種藝術創造工作。主要職業：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣播節目的主持人、編輯、作者；繪圖、書法、攝影家；藝術、傢具、珠寶、房屋裝飾等行業的設計師等　　藝術型(Artistic):其本的人格傾向是，具有想像、衝動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意、不重實際等人格特徵。喜歡藝術性質的職業和環境，不善於事務工作。其典型的職業包括藝術方面的(如演員、導演、藝術設計師、雕刻家等)、音樂方面的(如歌唱家、作曲家、樂隊指揮等)與文學方面的(如詩人、小說家、劇作家等).（4） 社會型：人格特點：喜歡從事為他人服務和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用；比較看重社會義務和社會道德職業類型：主要指各種直接為他人服務得工作，如醫療服務、教育服務、生活服務等。主要職業：教師，保育員、行政人員；醫護人員；衣食住行服務行業得經理、管理人員和服務人員；福利人員等。　　社會型(Social):具有合作、友善、助人、負責、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強等人格特徵。喜歡社會交往、關心社會問題、有教導別人的能力。其典型的職業包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會工作者(如諮詢人員、公關人員等)。（5） 企業家型：人格特點：精力充沛、自信、善交際，具有領導才能；喜歡競爭，敢冒風險；喜歡權力、地位和物質財富職業類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業：經歷企業家、政府官員、商人、行政部門和單位的領導者、管理者　　企業型(Enterprising):具有冒險、野心人格特徵。喜歡從事領導及企業性質的職業、獨斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業包括政府官員、企業領導、銷售人員等。（6） 傳統型：人格特點：喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的智慧和領導，自己不謀求領導職位；不喜歡冒險和競爭；工作踏實、忠誠可靠，遵守紀律職業類型：主要指各類文件檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。主要職業：會計、出納、統計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書。圖書管理員；旅遊、外貿職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員等　　傳統型(Conventional):具有順從、謹慎、保守、實際、穩重、有效率等人格特徵。喜歡有系統有條理的工作任務，其典型的職業包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務員、統計員、交通管理員等。美國職業心理學家霍蘭德( Holland)創立的人格類型理論對人才測評的發展產生了重要的影響。　在人格和職業的關係方面，霍蘭德提出了一系列假設:①在現實的文化中，可以將人的人格分為六種類型:實際型、研究型、藝術型、社會型、企業型與傳統型。每一特定類型人格的人，便會對相應職業類型中的工作或學習感興趣；②環境也可區分為上述六種類型；③人們尋求能充分施展其能力與價值觀的職業環境；④個人的行為取決於個體的人格和所處的環境特徵之間的相互作用。在上述理論假設的基礎上，霍蘭德提出了人格類型與職業類型模式。不同類型人格的人需要不同的生活或工作環境，例如「實際型」的人需要實際型的環境或職業，因為這種環境或職業才能給予其所需要的機會與獎勵，這種情況即稱為「和諧」(congruence)。類型與環境不和諧，則該環境或職業無法提供個人的能力與興趣所需的機會與獎勵。霍蘭德在其所著的《職業決策》一書中描述了六種人格類型的相應職業。然而上述的人格類型與職業關係也並非絕對的一一對應。霍蘭德在研究中發現，儘管大多數人的人格類型可以主要地劃分為某一類型，但個人又有著廣泛的適應能力，其人格類型在某種程度上相近於另外兩種人格類型，則也能適應另兩種職業類型的衛作。也就是說，某些類型之間存在著較多的相關性，同時每一類型又有種極為相斥的職業環境類型。霍蘭德有一個六邊形簡明地描述了六種類型之間的關係。根據霍蘭德的人格類型理論，在職業決策中最理想的是個體能夠找到與其人格類型重合的職業環境。一個人在與其人格類型相一致的環境中工作，容易得到樂趣和內在滿足，最有可能充分發揮自己的才能。因此在職業選拔與職業指導中，首先就要通過一定的測評手段與方法來確定個體的人格類型，然後尋找到與之相匹配的職業種類。為了確定個體的人格類型，就需要大量運用人才測評的手段與方法，霍蘭德本人也編製了一套職業適應性測驗(The Self-Directed Search，簡稱SDS)來配合其理論的應用。

開放分類：

職業指導理論

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