主題班會：愛不要成為囚

2012-01-07 19:44:32|分類： 【班主任吧】 |標籤： |字型大小大中小訂閱

博主按：早戀，是青春期一個敏感的話題，是老師和家長、學生無法迴避的一個問題。讀了山東淄博一中劉洋老師的文章：用歌聲引導學生遠離早戀。很有感觸。設計了這場主題班會，效果很好。

（打開電腦，用powerpoint展示李琛的《窗外》）

老師：同學們好！今天的班會課我想請同學們欣賞李琛的《窗外》。出生於西安的歌手李琛，自幼因患小兒麻痹症致殘，只能靠住雙拐走路，但他身殘志堅，因為喜歡聽歌，他選擇了音樂。1992年曾在全國殘疾人歌手大賽上獲得一等獎。自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。他的自強不息的精神值得我們每一位同學學習。好，現在就讓我們一起欣賞《窗外》（點擊播放音樂，一遍。）

老師：剛才我們一起欣賞了歌曲《窗外》。既然是欣賞，我們不僅要歌曲，還要欣賞歌詞。我們先看第一段。（用powerpoint展示第一段歌詞：今夜我又來到你的窗外，窗帘上你的影子多麼可愛，悄悄地愛過你這麼多年，明天我就要離開。）

老師：現在我提第一個問題：是男孩來到女孩窗外，還是女孩來到男孩窗外？

學生：男孩。（理由是影子很可愛）

老師：現在我們來欣賞第一句：今夜我又來到你窗外。一個「又」字說明了什麼？

學生：（哈哈大笑）說明不止一次。

老師：第二句：窗帘上你的影子多麼可愛。看樣子女生晚上在宿舍可別忘記拉上窗帘，只有拉上窗帘，才會出現影子可愛的效果。（笑聲再一次響起）。第三句、第四句：悄悄地愛過你這麼多年，明天我就要離開。這說明男孩到了快要離開時再一次來到女孩的窗下，那麼女孩之不知道他在窗外呢？（大部分同學說不知道）

老師：所以我們了解的情況是男孩暗暗喜歡女孩好長時間，但女孩不知道。在寫法上詞作者開門見山，第一段簡單的四句話就把時間、地點、人物、事件一一介紹給大家。

（用powerpoint展示第二段歌詞：多少回我來到你的窗前，也曾想敲敲門讓你出來。想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走開。）

老師：一二兩句詞作者寫出了一種欲「說還休」的少年情懷。也說明這個少年是個有涵養，有素質的男孩。我估計要換成我們一些同學，可能早就會站在外面高喊：某某某，你給我出來！（學生鬨笑）接著是第三、第四句：想一想你的美貌我的平凡，一次次默默走開。這裡我想問同學們一個問題：為什麼男孩想了想她的美貌和自己的平凡就一次次默默走開呢？

學生：（七嘴八舌）他不自信！他不勇敢！他成績太差!

教師：有個成語叫「三思——」

學生：（異口同聲）三思而後行！

老師：對！做什麼事情都要先考慮一下。這表明一個人要學會思考，學會理智地分析問題，做事情不要太衝動。這也說明這個男孩子很理智、不衝動。再說敲門後，女孩也不一定出來呀。即使出來了男孩子也不知道是什麼情況，還不如保持這種朦朧的感覺好。所以在這個問題上我還是很欣賞男孩的做法。好，我們現在看第三段。

（用powerpoint展示第三段歌詞：再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外傾述情懷）

老師：第三段詞作者寫出了男孩為了理想要到遠方尋找未來。大丈夫志存高遠，好男兒志在四方。這是一個有出息的男孩！後兩句男孩決定如果將來能榮歸故里，衣錦還鄉，學業有成再來找自己心儀的女孩。這說明男孩子又是一位重情重義的人！我們中國有句成語：臨淵羨魚，不如退而結網。有的同學可能會覺得這個男孩是「傻帽」，等你網結好了，等你衣錦還鄉的時候，女孩早成了別人的女朋友了。但同學們是否想一想：男孩的這種情感，只是一種朦朧的少年情懷。如果網結好了，你可能網到更大的魚！好，我們現在來看第四段。

（用powerpoint展示第四段歌詞：再見了心愛的夢中女孩，對著你的影子說聲再珍重。假如我永遠不再回來，就讓月亮守在你的窗前。）

老師：男孩真的決定要離開了，但是離開得很浪漫，對著她的影子說聲再見。而後面就更浪漫了：假如我永遠不再回來，就讓月亮守在你的窗前。同學們都學過《春江花月夜》，不知你們是否還記得這麼一句「灧灧隨波千萬里，何處春江無月明」。借月亮寄託相思，古人早已有之。最經典的應該是蘇軾的詩句：但願——

學生：但願人長久，千里共嬋娟。

老師：對，但願人長久，千里共嬋娟。同學們想一想，這是一種多麼高的境界呀！

（教室里漸漸安靜，學生若有所思）

老師：好！現在讓我們一起再欣賞幾遍李琛的《窗外》

老師：最後我想送給同學們一首王國真的小詩：愛，不要成為囚，別為了你的愜意便取締了別人的自由；得不到總是最好的，太多了又怎麼能消受？夢裡愁多也是憂。春天裡的江水汩汩地流。淡淡的霧、淡淡的雨，淡淡的雲霞悠悠的游！