如何培養孩子的經濟頭腦和科學思維？
講座日期：2016-07-14 晚八點 名校畢業、心理諮詢師Jerry
各位好，非常感謝大家邀請我來做這次的講座。今天我想談的話題是《如何培養孩子的經濟思維和科學素養》，講座的內容將從我本專業，學習多年的心理學和經濟學出發，融合入生活、科學和我研究中的一些所見所聞，一點陋見希望能和各位同行、家長們共同交流，達到拋磚引玉的作用吧。
講座將分為以下部分：
二、什麼是經濟思維和科學素養？
三、培養之我見
怎樣培養孩子的經濟頭腦和科學素養？
首先，我們先從一個非常簡單的例子出發，各位家長可以和孩子一起去解答這個問題：
一個人花 8 元買入一隻雞，9 元賣出，10 元再買入，11 元再賣出，那麼他賺了多少錢？好，就這道題，我相信大家會有若干種不同的答案，大部分家長們的答案都是2元。其實還有另外一種答案，它的經濟學利潤是-1元。為什麼？
很多人此時應該充滿了疑問，從這道題出發，我想去說明兩點：①生活中充滿很多經濟學常識，有些甚至是我們家長也沒有意識到的；②諸如此類的提問和相關實踐可以啟發孩子的經濟頭腦和科學素養。
一、為什麼中國家長需要培養孩子的經濟思維和科學素養？
眾所周知，很多像咱們一代的家長、老師朋友們，在幼年時期是處於家長嚴格的財政管控之下的，我們並沒有很多機會，在小的時候去支配錢，去參與原生家庭的財政計劃，往往是到了上大學的時候，很多人離開家，才有了獨立或半獨立地對經濟的支配權。只有真正到了社會後，我們這一代才在經濟的壓力下，向社會學習經濟的思維。這一點折射出來我國傳統家庭教育對於經濟思維啟蒙的欠缺。我們的教育並不告訴你獲取知識的過程，而是直接塞給你一個個知識點。知識是不容置疑的，你把它們記下來就好。
記得牢、會融會貫通，就能得高分；
記不牢、沒有寫標準答案，就會被判錯。
在美國、英國、日本和巴西等一些國家，對孩子的經濟教育是學校、家庭和社會三管齊下，理財、經濟運行等方面的教育已列入了中小學的必修課，孩子從小學起就可以進行相關實踐。但是，在中國，雖然很多家長已經有了一定的教育意識，但是在實際操作中，還是很少有人能從三歲開始就對孩子進行經濟啟蒙教育，主要是家長不知道如何做，誰來做，以及怎麼做。其實這也不足為奇，改革開放沒多少年，社會主義還處於初級階段，更是因為很多家長自身並不太懂相關知識，因而無法教育孩子。但是培養孩子的經濟思維對於孩子的成長、個人道路是十分關鍵的，我相信這一點也是毋庸置疑的。
根據我的觀察，家長最集中、最關注的，是孩子怎麼花錢的問題，而我認為經濟頭腦的啟蒙最重要的點在於
經濟頭腦的培養要點
「同」，與品德教育同步
「德」，.讓孩子學會「分享」、「珍惜」、「上進」
要教會孩子的核心理念是：
雖然錢不是萬能的，但絕不能視金錢如糞土，更不要把金錢和孩子的純潔對立起來。孩子將來要掌握財富，就必須接近財富；
最終目的不是培養財務高手，而是鍛煉孩子的自我管理能力，不必過分追求技術性。
科學素養
再說到科學素養，我們似乎難以定義所謂「科學素養」。
學習過一樣知識不等於永久佔有了這個知識，更不代表對此領域的其他相關知識也統統佔有，當然也更不代表對不同領域的知識也自然佔有。
對我們當中的很多人來說，學習和生活是兩回事，不會用探索知識的方式去探索生活中的疑問，大多數人屬於感性認知，感覺對，或者看起來轉的人多，就覺得對，並不會深思其中的原因。
這就暴露出我們當前成人科學素養的幾個明顯特徵：感性化嚴重、易盲從、不成體系、不知質疑。
然而，我們大人的修養尚有嚴重缺陷，如何培養我們的下一代？
當務之急，是要武裝我們自己的知識：當我們得了某種疑難雜症症，躺在床上奄奄一息，學會相信一個真專家經過多年的潛心研究大量投入各種論文各種同行評議最後告訴你的結論，而不是相信另外一個所謂的「祖傳老中醫」、所謂的「康熙身邊的御醫傳人」「祖傳妙方一貼就靈」，我們的自身修養才能達到教育孩子的程度。
至於科學素養對孩子成長的幫助，我只能說，科學素養中很重要的一方面是科學方法，試想，如果我們的孩子能客觀地去了解觀點的背景，邏輯地考察觀點的自洽性，實際地驗證觀點，擁有對觀點正反雙方的證據綜合分析的能力，那麼世界對於他們來說只是未走的道路，而不是未知和迷茫。
二、什麼是經濟思維和科學素養？
（1）經濟思維
「理解」，好的經濟學思維，能夠幫助一個人更加清晰地認知這個世界，更加理智地對待這個世界。我們要培養孩子的經濟思維應該包括：
1、競爭的概念 ：競爭不消失，只轉化形態。
2、交易的概念 ：交易提高凈幸福。
3、機會成本的概念。
4、理解價格是如何產生的，理解利息的概念。
5、理解產權的概念。
6、理解制度和組織的巨大作用。
「培養」，具體而言，我認為可以通過以下問題來逐步滲透：
1、讓孩子了解錢是從哪裡來的
不能讓孩子覺得輕而易舉就可以得到錢，這樣可以避免孩子花錢就會很隨便，不容易養成揮霍浪費的壞習慣。
讓孩子知道：金錢是通過辛苦工作換來的，是付出勞動後的報酬。如果有條件的話，我們可以帶孩子到自己工作的地方參觀一下，讓他了解一下我們工作的環境，看一看我們辛勤勞作的身影，或者是參與我們艱苦勞作的過程。
2、給孩子創造打工掙錢的機會，培養經濟獨立的能力
如何從小就培養孩子經濟獨立的意識呢？相信大家都知道巴菲特和李嘉誠，他們都是子女教育的先鋒，從一些相應案例中，我們也可以體會到，培養孩子此類能力的重要作用。
（2）科學思維
那麼好的科學思維是什麼呢？
可以有各種各樣的定義，比如說對知識的渴望，做事時秉持的科學態度，探索性的行為、理性的判斷力以及有創意的看法等等。
這裡我想重點談談，科學素養里有兩個重要能力的養成：創造力和領導力的養成。為了能夠讓孩子養成這兩種能力，需要我們家長做到：
第一，積极參与，互相學習，陪伴成長。我覺得跟孩子一起參與這個活動，本身是一種成長的快樂，和孩子一起閱讀學校布置的書目之類的，不失為很好的辦法。在他們有困難的時候出主意，想辦法，跟他們一起度過難關。
第二，發掘興趣，點燃激情；開發潛能。作為一個家長，我們要做的事情是要啟發孩子的興趣，點燃他們對某些事情的激情，最後幫助他們認識到自己的潛能。
第三，表揚，鼓勵，知道如何表揚。很多家長，很多老師都知道要表揚孩子，但應該表揚的是他們的努力，通過努力而達到的成就，而不是天賦，能力。當你表揚一個孩子真聰明的時候，他會覺得他天生的能力強，不需要更多的努力。
對孩子進行鼓勵也是非常重要的。一個人到底能夠走多遠，大部分的情況不是取決於他有多聰明，IQ有多高或者是多有能力，更多的是他有多少自信。鼓勵會增加自信。
孩子總有做錯事情的時候，批評的時候不能批評他的性格，應該就事論事。當孩子有挫折感的時候，有些事情沒有做成的時候，要能夠體會他的感受，千萬不要與其他學生比。
千萬不能包辦
最後，創造機會，開拓資源，但不能夠包辦。從家長角度來講，我們是開拓資源、創造機會，但是不能夠包辦兒女的事情，否則只會讓他們養成依賴的思想。
三、培養之我見
科學素養是對全民的要求，是對所有的孩子的要求，不是僅僅只對將來做科學家的人。
科學精神首先強調的是科學裡面的真、善、美。科學是追求真理，發現真理。科學是要通過實事求是的態度，誠實誠信。需要孩子有好奇心，要學會問問題，這也是我們科學素養裡面的一部分。
還有就是獨立思考能力，怎麼樣通過自己的努力來解決問題也是很重要的能力。
最後，就是創新性和想像力。隨著年齡的增長，人的想像力會下降。而我們的家長、老師應該通過不懈努力，保護孩子的想像力。
相對vs絕對
我認為，我們應帶給孩子一個相對和絕對的觀念，那就是：
科學知識可能是有局限的，可以被推翻，但科學的方法不會錯。
科學是會犯錯的。在指出科學錯誤的時候，我們應該使用科學的方法、科學的素養。用事實證明科學是錯的，而不是用幻想或者偏見證明科學是錯的。只要事實確鑿，科學就會低頭。
當然，科學主義者和擁有科學素養的人永遠不會低頭。
最後，我們說說之前問題的答案：
1.凈現金流：2元。
現金流出=8+10=18
現金流入=9+11=20
凈現金流=現金流入-現金流出=20-18=2
2.經濟學利潤：-1元。
利潤=2元
機會成本（本可以獲得的最大利潤）=（11-8）=3元
經濟學利潤=利潤-機會成本=2-3=-1元
好的，謝謝各位！
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