聆聽「名家國學大講堂」，共享傳統文化盛宴

07-08

10月19日，贛榆縣文化藝術中心內人頭攢動，座無虛席。由贛榆縣委宣傳部、贛榆縣教育局主辦的「名家國學大講堂」在這裡隆重開講。現場聽眾除了贛榆縣委、縣政府四套領導班子成員，贛榆縣各黨委辦局相關人員，各鎮、各企事業單位相關負責人之外，還有來自全市各縣區的小學語文教研員、小學校長、分管校長代表、小學語文骨幹教師代表等。北京師範大學教授、著名文化學者于丹，中國人民大學教授、博士生導師冷成金應邀出席了活動，並帶來了精彩的國學專題講座。贛榆縣委書記、縣長曹衛東等領導親臨現場聆聽了講座，講座由贛榆縣委常委、宣傳部長李武主持。

贛榆縣委常委、宣傳部長李武主持了本次活動

「名家國學大講堂」第一場是冷成金教授帶來的《〈論語〉的精神》專題講座，他用幽默的語言闡釋了論語的精神———「為天地立心，為生民立命」。冷教授首先談到了「人生的三個境界」。他認為「學而」第一章是整部《論語》的核心所在，是理解《論語》的鑰匙，它概括了中國人人生的三個境界：「學而時習之，不亦說乎？」——以「人」的基本道德作為要求，是人生的第一個境界；「有朋自遠方來，不亦樂乎？」——人通過各種努力進行社會活動，樹立自己的道德形象，對社會產生正面影響，是人生的第二個境界；「人不知而不慍，不亦君子乎？」——找到心靈的家園，精神的歸宿，樹立起不懼不餒的人格，這是人生的最高境界。此外，冷教授還從內在和外在的雙方面動因剖析了「孝」和「仁」的問題。冷教授近兩個小時的精彩講座讓現場聽眾在輕鬆和愉悅的氛圍中感受到了深刻的人生哲理、精當的學習態度和嶄新的思維方式。與會者紛紛表示：這樣的講座讓人受益匪淺。

中國人民大學冷成金教授闡釋《論語》的精神

第二場講座開始後，當于丹教授走向演講台時，早已等候多時的千餘名聽眾立即報以熱烈的掌聲，他們早已從各大媒體熟悉了這位充滿親和力的文化學者。于丹教授的講座題為《感悟中國智慧》，她從孔子的儒、老莊的道、佛家的釋，從《論語》、《莊子》到唐宋詩詞，侃侃而談，並且圍繞「恭、寬、信、敏、惠」五個方面闡述了自己對「中國智慧」的獨到見解，也從傳統文化的角度論述了今天人們面對生活、工作、學習中的種種缺失和困惑時應當持有一份淡定和從容。于丹教授不斷引用詩詞名句和通俗有趣的故事，使這場本來深奧、嚴肅的講座，變得輕鬆、活潑、富有趣味。在於丹教授的口中，聖賢經典全部化為指引人生的哲理，她為觀眾打開了一扇通向智慧、理想的大門。精彩的演講不時贏得陣陣掌聲。小學教師李姍姍激動地告訴記者，親眼目睹于丹教授的現場演講，比看電視「過癮」多了。「如果用一個詞來形容這場講座，我只能說是酣暢淋漓！聽於丹教授說古人的經典，就像在聽一場音樂會，真是一種特殊的享受！」

北京師範大學于丹教授與聽眾一起感悟中國智慧

在「名家國學大講堂」上，觀眾們還聆聽了來自海頭小學、實驗小學、青口小學和黃海路小學四所學校150多名學生代表的國學經典誦讀展演。孩子們稚嫩的聲音和膾炙人口的名句，讓觀眾感受到中華文化的獨特魅力，也感受到贛榆縣「全國國學經典教育示範縣」的風采。豪邁雄壯的《滿江紅》誦讀，以恢弘的場面、磅礴的氣勢、濃烈的愛國之情拉開了展演的序幕。隨後，音樂快板《中華文化多燦爛》、樂府詩朗誦《木蘭辭》、韻味十足的《讀唐詩》紛紛上演。展演過程中，學生們精神飽滿，全心投入，感情真摯。他們的誦讀時而激情澎湃，時而委婉深沉，讓觀眾盡情徜徉在國學經典的寶庫里，流連忘返、回味無窮。此次展演活動內容豐富多彩、形式別具一格，在展現贛榆縣小學生文化底蘊的同時，更弘揚了我們的民族文化、民族精神。參加展演的陳老師說：「把朗誦與音樂、舞蹈融為一體，便於記憶，能讓學生在享受吟誦樂趣中走近經典，親近聖賢，感悟中華傳統文化的恆久魅力。」

贛榆縣小學生代表以生動的形式進行了國學經典誦讀展演

近年來，贛榆縣在小學生中深入開展「與聖賢同行，與經典為伍」的國學經典誦讀活動，精心設計活動內容，積極創新教育方式，大力實施「六個一」工程，把開展國學經典誦讀活動納入學校校本課程，納入學生的日常生活。目前，全縣湧現了一批國學教育特色鮮明的學校。黃海路小學「博雅校園，儒行天下」的校園文化建設引領了學校、教師、學生的發展，讓師生終身受益。實驗小學、羅陽小學等學校廣泛開展「京劇進課堂」等傳統文化特色教育活動，在全國範圍內產生了一定的影響。2012年，實驗小學教育集團的京劇、快板戲等節目在央視《快樂戲園》欄目中先後播出三次，該小學的群口快板《抗日山》是連雲港市唯一一個入圍全國第五屆少兒曲藝大賽的節目，並榮獲三等獎。

2011年，贛榆縣被評為全國國學經典教育示範縣，國學經典教育已經在此生根、發芽，並結出碩果。「國學經典進校園」已經擴展到贛榆縣所有學校，越來越多的學生對誦讀國學經典產生了濃厚的興趣，各種國學輔導機構應運而生。全縣未成年人通過誦讀經典，建構起了高雅的語言體系，語言表達能力大幅度提升，文學素養明顯提高。