(13)把握平仄規律   提升聯對水平 (三)

桃源縣楹聯家協會

楹聯知識輔導材料

把握平仄規律 提升聯對水平

(三)

鍾勝天

六、查詢平仄有哪些基本的程序和工具？

1、程序：斷句——尋找節奏點——查詢平仄

一般來說，凡三、四言句的節奏點都比較容易確定，但五、六、七言句或更多字句子之節奏點的確定要稍難一點。在此，介紹一種簡單的辦法：可以先按大節奏斷句，再確定其節奏點。

五、七言句平仄的安排，除律句形式以外，可將句子按大的節奏分成兩部分，該部分是三字就按三言句的平仄格式，是四字一般就按四言句的平仄格式，是六字一般就按六言句的平仄格式。

如清楊蘭坡題廣東海珠寺倒坐觀音像聯：

　　問｜大士緣何倒坐

　　恨｜凡夫不肯回頭

　　此聯有一字領「問」、「恨」。按大的節奏分，句子是「一六」式，領字後有六個字，就按六言句的平仄格式，所以「大士繞何倒坐」是「仄仄平平仄仄」，「凡夫不肯回頭」是「平平仄仄平平」。

　　又如黃鶴樓聯：

　　何時｜黃鶴重來？且｜共倒金樽，澆洲渚｜千年茂草

　　但見｜白雲飛去，更｜誰吹玉笛？落江城｜五月梅花

　　此聯每句都可分為兩部分，後一部分都是四字，所以都按四言句平仄格式安排，或是「平平仄仄」，或是「仄仄平平」(一、三字平仄可以不論)。

有的長句，超過七字，多至八九字，也是按大的節奏，劃分成兩三部分，分別按二、三、四、五、六、七言句的平仄格式辦理。

如重慶嘉陵江茶館聯：

　　樓外是｜五百里嘉陵，非道子｜一枝筆｜畫不出

　　胸中有｜幾千年歷史，憑盧仝｜七碗茶｜引起來

「五百里嘉陵」對「幾千年歷史」，用五言律句「仄仄仄平平」、「平平平仄仄」。其餘用三言句的平仄格式。

2、工具：

一是新華字典、平水韻表、仄聲字表

二是平仄桿

我們若要掌握馬蹄韻平仄規則，就必須學會運用下面這個工具，我們不妨將這一工具就叫做「平仄桿」。

第一種： …… 平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄(上聯)　　　　 …… 仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄平(下聯)

第二種： …… 仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄(上聯)

…… 平平仄仄平平仄仄平平仄仄平平(下聯)

有了這一工具，且如果能運用自如，則一聯中不管有多少個分句，也不管句中有多少個文字，只要從上列任意一個「平仄桿」中的最後，依次向前取一截，即可符合馬蹄韻規則。

三是上網查詢

如今，中華國粹網已經為我們提供了一個絕佳的工具，這就是網上「平仄查詢」，其查詢網址是：http://www.zhgc.com/pz/pz.asp

程門馬帳，解惑釋疑，觀今日文昌，譽傳湘資沅澧；

福地仙源，騰蛟起鳳，看明朝學子，笑傲南北西東。

這是本人為文昌中學題寫的一副對聯，其平仄是否符合聯律，我們不妨利用網上的平仄查詢工具來對照檢查一下：

程門馬帳　解惑釋疑　觀今日文昌　譽傳湘資沅澧古：平平仄仄　仄仄仄平　通平仄平平　通通平平平仄今：平平仄仄　仄仄仄平　通平仄平平　仄通平平平仄福地仙源　騰蛟起鳳　看明朝學子　笑傲南北西東古：仄仄平平　平平仄仄　通平平仄仄　仄仄平仄平平今：平仄平平　平平仄仄　通平平平仄　仄仄平仄平平

通過查詢，我們發現：

（1）「福」字古聲為仄，今聲為平；

（2）有好幾處出現了「通」字，一般來說，其意思是與之相對應的字可能是平聲字，也可能是仄聲字。但我們要特別注意的是，究竟是平聲還是仄聲，一定要具體情況具體對待，決不能各取所需。所謂具體情況，是因為這其中，有的是一字多聲，有的是一字多義，有的是一字多音，這就必須按聯語環境來決定其平仄。就以上面這副對聯中的「觀」字為例，如果是觀看的「觀」，則為平聲，如果是道觀的「觀」，則為仄聲。再以聯中的「傳」字為例，如果是相傳、傳送、傳達的「傳」則為平聲，如果是樹碑立傳的 「傳」則為仄聲。

（3）這一工具還可以直接查看每個字的中華新韻。比如，聯中的「看」字，只要用滑鼠輕輕一點，我們就會發現這個字是個多聲字，觀看的看讀仄聲（kàn），意為守護、監視的看門、看守的「看」，讀平聲（kān）。

通過上述查詢，我們將其平仄狀況可以確定如下：

程門馬帳　解惑釋疑　觀今日文昌　譽傳湘資沅澧（仄平平仄）

平平仄仄　 仄仄仄平　 通平仄平平　 通通平平平仄福地仙源　騰蛟起鳳　看明朝學子　笑傲南北西東（平仄仄平）

仄仄平平　 平平仄仄　 通平平仄仄　 仄仄平仄平平

程門馬帳　解惑釋疑　觀今日文昌　譽傳湘資沅澧

平平仄仄　 仄仄仄平　平平仄平平　 仄平平平平仄

福地仙源　騰蛟起鳳　看明朝學子　笑傲南北西東

仄仄平平　 平平仄仄　仄平平仄仄　 仄仄平仄平平　　

四是熟記七種常用對聯句式的平仄格式

四言格：平平仄仄；

仄仄平平。

五言格：仄平平仄仄；　或 仄仄平平仄；

平仄仄平平。　　 平平仄仄平。

六言格：仄仄平平仄仄；

平平仄仄平平。

七言格：仄仄平平平仄仄； 或 平平仄仄平平仄；

平平仄仄仄平平。 仄仄平平仄仄平。

四四格：仄仄平平，平平仄仄；

平平仄仄，仄仄平平。

四六格：仄仄平平，仄仄平平仄仄；

平平仄仄，平平仄仄平平。

四七格：仄仄平平，仄仄平平平仄仄；

平平仄仄，平平仄仄仄平平。

七、關於對聯平仄的調配

1、換字法。漢語辭彙中有不少同義詞，如「似」與「如」，「歲」與「年」，「內」與「中」，「赤」與「紅」，「作」與「為」，每組字前者是仄聲，後者是平聲，一般可以相互替換。比如：「財似曉日騰雲起；利如春潮帶雨來」(平仄仄仄平平仄；仄平平平仄仄平)，第二、四字同聲，不合律句格式，將上下聯中的「似」和「如」互換，「財如曉日騰雲起；利似春潮帶雨來」(平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平)，這樣一改就合律了。

再如，今年初，我曾給皮祖德先生題寫了一副新春喬遷嵌名聯：

祖佑華堂，紫燕賀新禧； 仄仄平平，仄仄仄平仄

德澤雅室，黃鶯迎早春。 平平仄仄，平平平仄平 (今聲)

後來經認真查看，才發現此聯上下聯中的後五字犯忌孤平孤仄，於是才趕忙換字調整為：

祖佑華堂，紫燕歌新禧； 仄仄平平，仄仄平平仄

德澤雅室，黃鶯唱早春。 平平仄仄，平平仄仄平 (今聲)

　　 2、換位法。漢語許多成語，特別是聯合結構，聲調往往是成雙交替，「平平仄仄」，如「千山萬水」、「金戈鐵馬」、「日新月異」、「龍驤虎步」、「珠圍翠繞」；「仄仄平平」，如「萬紫千紅」、「心曠神怡」、「源遠流長」、「地老天荒」、「理屈詞窮」等。上二字和下二字常常可以顛倒，互換位置，原先不合律句平仄的，位置一換即可。非成語有時也是這樣。如「大地雪融春風近」(仄仄仄平平平仄)，不合律句格式；將「大地雪融」換位變成「雪融大地春風近」 (仄平仄仄平平仄) 後，就合律了。

　　 3、全面調整法。其實在撰聯中調平仄，一般都不會只是「換字」或「換位」這樣簡單，有時往往需要對全句或全聯進行較大幅度的調整。例如：

尚書崇禮　燃藜誦經　祿閣家聲傳萬代

文韜武略　斬蛇興漢　豐沛雄風垂千古

尚書崇禮，燃藜誦經，祿閣家聲傳萬代

仄平平仄　平平仄平　仄仄平平平仄仄

文韜武略　斬蛇興漢　豐沛雄風垂千古

平平仄仄　仄平平仄　平仄平平平平仄

這是某聯友為劉氏祠堂題寫的一副對聯。上述查詢結果表明，聯中有多處平仄失對，更為嚴重的是聯腳仄起仄收，這可觸犯了聯律大忌。為力求合律，本人對其調整如下：

武略文韜，興漢斬蛇，豐功偉績傳千古

尚書崇禮，積德行善，劉氏家風越萬年

武略文韜，興漢斬蛇，豐功偉績傳千古

今聲 仄仄平平 平仄仄平 平平仄仄平平仄

尚書崇禮，積德行善，劉氏家風越萬年

今聲 仄平平仄 平平平仄 平仄平平仄仄平

調整此聯，一是採用了換字法（將「萬代」換成「萬年」），二是採用了換位法（將「文韜武略」換成了「武略文韜」），三是將原聯的上下聯互換，且將部分內容稍加調整。

調整後的此聯雖然已經合律了，但卻沒有保留其鶴頂格嵌名「尚文」的特色，因而聯友並不如意。於是，我又另起爐灶，重新題寫了兩副嵌名聯：

但聞祿閣尚書，龍吟虎嘯 仄平平仄仄平 平平仄仄

須念武功文治，定國安邦 平仄仄平平仄 仄仄平平

尚書祿閣，虎嘯龍吟，芳流百世　仄平平仄仄仄平平平平仄仄

文治武功，安邦定國，業耀千秋　平仄仄平平平仄仄仄仄平平

前面已經講到，對聯的平仄格律包含三項內容：一是聯腳，上仄下平；二是句腳，平仄適當排列，上下聯平仄相對；三是句中，平仄按一定格式適當交替，上下聯平仄相對。

嚴守，就是對於上述這三項內容全部遵守，包括避忌「孤平」、 「三仄尾」 、「三平尾」等。寬遵，就是對於上述這三項內容寬鬆地遵守，即嚴格遵守第一項，儘可能遵守第二項，並非完全遵守第三項。寫作對聯，對於平仄格律，可以嚴守，也可以寬遵。一切以時間、地點、條件為轉移，視對聯的內容、用途、對聯撰寫者的情況、對聯的社會效果而定。形式與內容相比較，內容總是第一位的。我們既不能低估音律的作用，也不能高估音律的作用。創作對聯重要的是大體對偶，聯意要完整、精深，語言要順暢、貼切，不因律害辭，因詞害意。

鑒於此，中國楹聯學會秘書長劉太品先生在《聯律通則》高級研討班作輔導報告時，曾提出了一下落實《聯律通則》「十嚴十寬」的方案，我覺得這一方案頗有道理。特照抄如下，以利大家借鑒。

詩詞句式從嚴，古文句式從寬；

短聯聲調從嚴，長聯聲調從寬；

句腳平仄從嚴，句中平仄從寬；

初學習作從嚴，登堂入室從寬；

今人創作從嚴，前人作品從寬；

理論分析從嚴，作品鑒賞從寬；

征聯應對從嚴，自抒胸臆從寬；

表達主題從嚴，遊戲文字從寬；

正規刻掛從嚴，友朋應酬從寬；

自己作品從嚴，他人作品從寬。