劉雪松 【談國美速寫】

關於速寫方面的知識，

今天為大家請到了

速寫名師劉雪松老師

抓緊往下看

劉雪松 談國美速寫

怎麼看待國美速寫？

近年來考試不斷升級，各學科之間相互融合摻雜。對於人物的考察有兩個主流方向，第一個是場景類多人物速寫，考察學生對於人與環境之間關係以及人與人之間關係的把握。另一個為單人深入刻畫，尤其是幾大美院對這方面的考察。從歷年美術學院的速寫和素描的考題中能發現，半身像甚至全身像的考察慢慢成為評定一個學生繪畫能力的標準。

未來考試的發展趨勢是什麼？

速寫和素描的結合也成為當下各學科之間綜合考察的一個重點。為了更全面的考察學生的綜合素質，很多藝術學院增加了各種創意、創新類考題，那麼對於基礎學科的考察勢必就會有所削減，基礎學科的融合勢必成為彌補這一問題的突破點。

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劉雪松老師

速寫

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速寫教學

速寫教研-線面轉換

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根據速寫教學及訓練中的幾大教學階段，

提高個人的專業素質及修養，學以致用。

第一階段 形體認識，基礎階段。

掌握人物動態、比例、結構關係。

萬事開頭難，這個階段是基礎，是後期畫好速寫的前提條件。在學生剛入學的時候，大多數學生不懂甚至沒畫過速寫，而我們要建立學生對速寫的認識，根據藝考，以人為本，掌握比例、基本的動態規律、結構關係（速寫中要體現的肌肉骨骼、體塊）。

第二階段 著裝人物訓練。加強學生的觀察分析能力，以簡單的速寫為主提煉抓形。這個階段學生是一個過度階段，是畫人物速寫的開始，重點培養學生的觀察及對人物外形的把控能力。剪影訓練是一方面，個人更提倡整體觀察，內外形都兼顧，更能建立形體意識。分析能力主要是在結構的穿插、體塊、肌肉、衣紋的取捨上，以及通過衣紋的透視、穿插、轉折、疊壓體現人物結構。

第三階段 細節刻畫階段。加強學生對速寫的主次意識，提高速寫趣味及刻畫能力。

局部入手，頭、手、腳訓練，結構講解臨摹、照片寫生、模特寫生，深入刻畫大量的局部積累。頭部訓練為了加強學生對對象敏銳的捕捉能力及刻畫能力，可以穿插動物頭像練習。腳及鞋的不同種類

第四階段 衣紋的提煉取捨畫面處理意識建立速寫中衣紋的是最難處理的，處理的不得當畫面全無。這個階段首先要訓練衣紋的深入表現能力，給學生講清衣紋的組織規律，不做取捨盡量的深入細緻。

特別是體現人體結構的位置，領口刻畫承上啟下強調頭頸肩的穿插及空間，肩、肘、膝蓋人體重點關節的穿插刻畫，胸腔、腹腔體塊的表達。隨著學生深入刻畫能力的提高，加強繪畫意識、衣紋的取捨意識、主次意識、線條的虛實意識、形體意識、黑白灰意識、結構意識，節奏處理的規律，訓練要照片與寫生相結合。

加強衣服質感的表達，不同的衣服材質不一樣，表達不一樣，為了解決學生遇到難處理的衣服而無從下手，我們要針對特定的衣服訓練，如：羽絨服、皮衣、格子花紋類衣服、運動服、牛仔衣、毛衣、妮子大衣…等半身像練習。

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雪松老師的新書開始售賣啦！

都是雪松老師嘔心瀝血編輯出來的哦！

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為什麼想出這本書？

從事速寫教學這麼多年，包括剛結束的研修班，接觸到很多學生。經常聽到抱怨說國美速寫高分卷好難，為什麼會有國美速寫這個變態的東西云云。我就想著出一本專門針對國美速寫的書，將我的經驗以及一些看法傳遞給大家。

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