如何讓內向的孩子學會交朋友？

07-08

文：唐迎嬋 | 壹心理專欄作家轉載請註明作者和出處

小兔子4歲了。他每天都很忙碌：傍晚從幼兒園回來，就在小區花園裡，和他的好朋友們一起騎單車、捉迷藏、「打怪獸」，當「木頭人」，一直玩到天黑了，才和他的兩個「兄弟」——住在我們家對面的小魚，住在我們家樓下的小軒，三個天天一起玩的小傢伙，一起嘻嘻哈哈手腳並用的爬上樓梯回家。吃完飯，一放下飯碗又湊在一起：或者是在客廳里搭積木、玩「點名」、「過家家」、「打針」「恐龍」的遊戲，或者是在樓道里呼嘯而來，呼嘯而去，玩「警察抓小偷」「黑貓警長和一隻耳」「孫悟空和二郎神」的遊戲，一直到要衝涼睡覺了，才依依不捨的分開。爸爸媽媽們只需要偶爾關注一下三個下傢伙在幹什麼就行了，一般都不用怎麼管他們。

三個年齡差不多的小男孩湊在一起，能夠自己想出了很多有趣的遊戲，自己分配角色來扮演，自己創造出一幕幕的劇情，兔媽媽在一邊看得津津有味：「非常有想像力啊！」他們會爭吵，也會原諒和妥協：上一刻還在大叫「不跟你玩了！」甚至哭鬧告狀，下一刻就破涕為笑手拉手去「接病號」了。他們用自己的方法來解決爭端，達到和諧。有趣的是，這一切都是他們自發完成的。爸爸媽媽們只是給了他們一個可以自由玩耍的空間，鼓勵他們交往而不直接干涉，他們就自然而然的學會了怎麼和朋友交往相處。

看到現在開朗活潑、無論到哪裡都能夠和小朋友玩得來的小兔子，兔媽媽不免慨嘆：誰能相信嬰兒期似乎有點內向的小兔子能夠有這麼大的變化呢？

小兔子從出生到上幼兒園之前，一直都是兔媽媽帶大的。小兔子天天和媽媽一起做遊戲，看書，玩玩具，他深深的依戀媽媽，兔媽媽也很享受孩子對自己的依戀。直到小兔子1歲半的時候，有一天去樓下花園玩，有好幾個差不多年齡的小朋友也在玩，他們之間會互相注意或者追逐打鬧，可是小兔子既不關注其他小朋友也不參加他們的活動，只是自己一個人跑來跑去，或者黏在媽媽身邊。當小朋友拿玩具給他，或者推他打他，他就不知所措的站著，或者後退逃開，甚至於躲在媽媽懷裡。兔媽媽覺得不對勁啊：小兔子和父母在一起時，就像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，而且反應很靈敏的，怎麼跟同伴在一起就表現得如此退縮迴避呢？這個反差也太大了呀！

兔媽媽和兔爸爸深入討論了小兔子的社交反應，結果發現：目前小兔子所有需求都是指向父母的：「媽媽，抱抱！」「爸爸，玩車！」他只要跟父母呆在一起就滿足了，似乎對同伴沒什麼興趣，也不懂得怎麼和同伴相處。究其原因，可能是小兔子缺乏和同伴交往的機會。因為小兔子是早睡早起的「百靈鳥」，而小區里另外兩三個同齡的小朋友是晚睡晚起的「夜鶯」。當小兔子一大早下來花園曬太陽的時候，其他小朋友還沒睡醒呢。當其他小朋友在10點多下樓來時，小兔子已經開始睏倦啦，媽媽也要帶他回家做午飯了。這種作息時間上的差異，導致了小兔子其實沒多少機會和同伴接觸。所以，小兔子只有一個世界，就是他和爸爸媽媽的世界，他缺乏一個同伴的世界。

認識到這一點之後，兔爸爸兔媽媽開始積極採取行動來幫助小兔子。兔媽媽「考察」發現附近另一個大型小區有一個環境優美、配套齊全的會所，從早到晚都有很多小朋友玩。於是天天騎車帶小兔子去那裡，踢球，餵魚，爬滑梯，騎木馬，玩沙子，撿樹葉。小兔子無論玩什麼活動，都能夠看到周圍有其他的小朋友子在玩。兔媽媽只是提供了一個好的交際環境，並沒有直接要求小兔子去給跟小朋友玩。但是，慢慢的，小兔子就開始注意到別的小朋友了，他會去觀察別人怎麼玩，然後自己去模仿，最後加入別人的遊戲。例如，一個小哥哥在池塘邊餵魚，小兔子在一邊看的很入迷，還熱切要求：「我也要餵魚！」媽媽拿魚食給他，他就走到小哥哥旁邊餵魚，看起來好像是各玩各的，但是你拋一把，我拋一把，又好像在比賽一樣。等到魚食用完了，兩個小傢伙你看看我，我看看你，就開始交流了：小哥哥手一指：「去那邊！」轉身就跑，小兔子跟著追上去，兩個人一起在草地上跑來跑去，時不時看看對方有沒有跟上，到了回家的時候才依依不捨的說再見。就這樣，藉助一個合適的環境，一個共同感興趣的活動，一對一的連接關係就產生了。

媽媽還給小兔子準備了一大袋玩沙工具，每天一到沙池，就有小朋友圍上來跟他借小鏟子小車子，他也去拿別人的玩具，雖然有時候難免搶來搶去的，但是更多的時候是通過分享玩具而玩到一起了。

同時，為了給小兔子找到一些固定的玩伴，兔爸爸兔媽媽一到周末，就約上家有同齡小朋友的同事朋友，一起帶孩子去爬山、游泳、騎單車，或者去鄰居家串門。總之，積極地給小兔子的同伴交往創造機會。

除了創造交往機會，兔爸爸兔媽媽還會採用閱讀的方式來引導小兔子怎麼交往。小兔子非常喜歡閱讀繪本，兔媽媽就選擇了一些有關同伴相處的繪本，例如《托馬斯和他的朋友系列》，《好朋友》等，和小兔子一起閱讀，還會把書本里的故事和他的生活聯繫起來。例如閱讀《托比有顆善良的心》，看到托馬斯想辦法讓托比從悲傷變得高興起來，兔媽媽也和小兔子討論：「小魚哥哥哭的時候，我們可以怎麼幫助他呀？」小兔子會活學活用的說：「把我的車車送給他吧」，或者「給他吃點葡萄乾吧。」雖然小兔子不一定能真的做到，可是，他在逐漸學習去理解別人的情緒，學習怎麼樣去關心別人。

經過一年多的努力，等到小兔子2歲9個月上幼兒園的時候，他已經能夠自如的和同齡人交往了。每天放學回來，他一路上嘰嘰咕咕的說個不停：「今天黃進元惹我生氣了，我們打架了，但是老師沒看到……我們後來又一起玩了……..打完架也可以當好朋友的，對不對？」

現在4歲的小兔子，已經能夠數出十幾個好朋友了，就算跟不熟悉的小朋友在一起，也能很快就玩到一起了。看著小兔子箭一樣飛奔去找朋友玩，兔媽媽有時候會有點酸溜溜的想「兒大不由娘啊！」同時也深感欣慰：小兔子已經建立了他的同伴世界啦，這就是爸爸媽媽一直希望看到的！

親愛的小兔子，友情和親情都是幸福生活至關重要的因素。爸爸媽媽希望你擁有血脈相連的親人，同時也擁有肝膽相照的好友。爸爸媽媽用溫柔的愛陪伴你成長，而同伴能夠讓你學會跟他人和諧相處。

因為愛你，所以幫你學會交朋友。