普通家庭怎樣教育自己的孩子

要是說不重要，為什麼有那麼多人去考重點高中？可是考上了重點大學的孩子們又未必幸福。

那麼我們究竟要培養什麼樣的孩子？我們孩子面對新的社會形式，面對金錢的誘惑，面對互聯網，新的生態環境，他們是怎樣的狀態才不會讓我們的家長不感到束手無策呢？結合幾個事例，我們來聊一聊。

家長應該做什麼？

你是孩子的第一監護人，這個責任不可推卸。

隨著教學服務的不斷提升，教育產品的不斷豐富。我們到家長會認為我們可以把教育孩子到責任進行轉移，這是非常錯誤的。任何的課外輔導和監管，或是隔代教育都不能改變，你是孩子的第一監護人的事實。這一點非常重要。

最近在朋友圈裡流行一篇文章《靜待花開》，主要內容是讓孩子自由自在的成長，他本來的樣子，這個是錯誤的。這裡還有一篇文章叫做《不要把放任不管當做靜待花開》，現在的家長一定要對孩子高度負責，高度負責並不意味著你什麼都去管他。這裡面就需要有智慧。我們培養下一代的目標應該是：他們擁有一個健康的良好的身體，有一個良好的思維習慣，行為習慣。最後他要很有自信，積極，陽光，有自己的個性，珍愛生命，懂得感恩。能夠感到愛和希望，正確的面對矛盾，挫折。我們要為我們為社會培養一個綜合型的抗壓型的新一代。

舉個例子：習慣很重要，周一的早上，孩子要把書包里的東西裝好，這個是在周末的晚上就整理好了的。每天晚上會把第二天穿的衣服準備好。這就是極小的習慣，但是能一直做下來，很不容易。第二是思維習慣。比如，今天有一台節目，可是你不是主持人，那麼怎麼面對這件事情呢？告訴孩子在台上的時候演好你台上的角色，台上沒有你的角色時做一個安安靜靜的聽眾。其實，這個辦法並不單單使用於學生，更使用於我們的家長。我們還要求孩子在周六晚上之前完成作業，周日就不做了。我們約定每周只玩兒兩次遊戲，如果，你超過了，那麼接下來的兩周你就不要玩兒遊戲了。現在孩子有了這個良好的習慣後，他會想，如果，這件事我做不好的話，就失去了信譽，所以，要按照之前約定好的去做。在這裡就要求夫妻兩個都要堅持按一個標準來要求孩子，不能一個唱紅臉，一個唱白臉。家長的態度是一致的，一致是堅持。

培養孩子良好的習慣，需要夫妻雙方共同的堅持和堅守

當家長了解到第一點（責任心）。責任一定是家長必須要具備的，剛剛的兩個小案例基本你就能知道我要說的第二個觀點。培養孩子良好的習慣需要夫妻雙方共同的堅持和堅守，不能一個唱紅臉，一個唱白臉。兩個人應該是一致的，一致是一種堅持。在教育孩子上面我們都需要雙方達成一致性，如果達不成一致性，就要合理的分工。所謂的合理分工，比如對長輩，今天孩子們學習的知識老家長是搞不懂的，年輕家長有時也是搞不懂的，所以，對於學習上的事，長輩你就不要管。這個原則一定要訂好，訂好了就要遵守，如果誰不遵守一定要受到嚴厲的懲罰。例如，周六的晚上讓孩子在7點到7點半玩遊戲，那麼就一定要孩子去玩兒，如果到時間了孩子沒關機，那麼就違反了紀律，家庭里是必須要有紀律的。那麼就要求明天不能玩兒了，把電腦藏起來，或是帶孩子出去玩兒別的，反正就是不能去玩兒電腦。習慣就是從小事抓起，你不要希望一天把他的習慣板正過來，可能一個星期，一個月才能幫助孩子養成一個好的習慣。

面對現在學校教育的正確態度

現在，來談談孩子成績的話題，有人一直問，孩子的成績重要嗎？孩子的成績當然重要了。在中國這麼簡單的應試教育下，你連這麼簡單的應試都搞不定，那麼怎麼應對更加激烈的海外競爭呢？因為有很多家長想把孩子送出國的，中國這樣的應試教育環境，大多都是死記硬背的東西，你都搞不定，你怎麼能證明孩子的優秀？孩子的成績相對來說還是很重要的。但是孩子成績的背後很多東西是說明不了問題的。我從來沒有要求自己的孩子考班上的前五名，我只要他考班上的前十五名。我是這樣想的，考前五名的孩子他的考試壓力很大。如果孩子考不到前十五名的話，我會認為他的學習態度或是學習習慣是有缺陷的，是需要我的幫助的。所以，我認為前十五名的孩子他都有自己的學習方法，並且有自己的學習能力和創新能力。有的家長準備把孩子送出國，如果孩子在國內他的基礎知識打的比較紮實的話，他出國之後是能夠輕鬆的應對國外的學業的。國外的考試也是很嚴格的，不是出去就放羊了，只是評價的標準不同而已。所以國內的家長培養孩子的其他特長是特別好的。

朋友式的導師關係是當下最有效的親子關係

現在的親子關係，比我們過去的任何時候都重要，過去20年一個代溝，現在是5年一個代溝，這就需要我們的父母要和孩子相處，要把朋友式的導師關係處理好，既是朋友又是導師。什麼是朋友？朋友應該是相互讚賞的，是能夠包容你的缺點的，願意在任何時候都能陪伴在你的左右。如果，父母說話都不算話，做錯了事又不承認，那怎麼算是朋友？導師是指面對突如起來的變故，能夠胸有成竹，臨危不懼，不慌不忙的給以他指導或是建議。所以新形勢下的親子關係應該是朋友式的導師關係。

朋友是真誠的朋友，不是為了教育他而成為朋友，朋友是可以講真心話，可以講知心話的朋友，同時，這個朋友是有規矩的朋友。導師在涉及到大是大非的問題時，他會告訴你什麼是不可以的，並堅持告訴你不可以。導師那是堅持到原則的。其實呢，餐桌是家庭教育的最好的地方的，給孩子講別人的故事，讓孩子有所感悟，思考。朋友式的交流就開始了。所以餐桌是最好的場所。

好孩子大家都很喜歡啊！他們做活動的主持人，學校的各項活動都有他的身影。得獎狀呀！得大紅花呀！班級里的各項活動都是有他的。家長都特別有面子。如果孩子在學校表現的不怎麼樣的話？家長該怎麼辦呢？這裡我和各位家長分享一個理論，多元智能理論。我們必須知道孩子是優勢多元智能的一個綜合體，出現這樣的情況說明孩子還沒有發現自己的智能點，這個時候家長是應該感到慚愧的，說明家長沒有發現孩子的優勢智能在哪裡，你不知道他的優勢。如果孩子在學校表現不怎麼樣的時候，家長切記，你永遠和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個戰線，然後呢，當這個事情過去了之後，找個合適的環境和時機溫柔的告訴孩子，你覺得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個交流。

我們是愛孩子的，是無條件的愛孩子，我們不能說：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛你，當這件事不好的時候我們就不愛你了。我們不能因為孩子的成績呀！身高呀！去決定愛不愛孩子，我們應該給以孩子更廣闊的天地，培養他，讓他能更好機會去發現更優秀的自己。

閱讀的習慣會陪伴孩子一生，開始時，我們要做到不給孩子提要求，讓他多讀書，只要他讀書就好，不要認為他讀的書不是使用性的，所以看這樣的書沒有用，其實不是這樣的，只要孩子願意讀書，慢慢的他就能把讀書這件事融入到生活中並且能夠拓寬更大的領域。特別是初高中的家長，一定不要說孩子讀的是閑書就不高興，就要求孩子不要去讀閑書。只要是讀書都是好的。我們還是要以發展的的眼光來看待孩子。

我們的格局，孩子的未來

家長是孩子的天花板，家長的格局是孩子的格局。首先是責任，不要把孩子學習成長的事歸給於別人（老師，朋友，輔導班）其次，我們要和孩子成為朋友。舉個例子，孩子今天學校有什麼開心的事呀？讓老媽也分享分享。請不要給孩子太大的壓力，不要要求孩子成為精英式的人物，領袖式的人物，我們的孩子成為一個普通的人物就好了，只要他感覺到幸福就好了，什麼是幸福？幸福就是做自己想做的事情，然後他擁有和長輩非常好的關係，和其他的人相處的很融洽，而且能和自己的下一代也保持良好的關係，就非常完美了。