一家人的眼淚

來自專欄班主任專業成長

初一入學的時候，安平就給我留下了比較深刻的印象，初次打交道，我對他的印象不是太好。個頭不大，有些沉默，眼神很凌厲，又像是藏著心事，連笑起來，都會顯得剋制，似乎有一種這個年齡不該有的成熟。

別看他個頭小，卻是一群男生的頭，後面有一群跟班，他似乎也很享受當老大的感覺。一到下課，很多男生都圍著他轉，大都是不愛學習，比較調皮的那幾個。但是，他本人卻還算不錯，學習比較努力，成績在班裡排中上，幾次考試都有進步，而且輕易不會違反紀律，人品也很不錯，有正義感，好打抱不平，對班級個別問題學生的行為，也敢於制止。

在我看來，他最大的問題是桀驁不馴，他自己雖然安分守己，可是圍著他轉的那群學生，卻問題不斷，久而久之，難免會把他牽扯進來，違反紀律，少不了被我批評。每次批評他，他都很講義氣，和他那群跟班共同承擔，有時候批評過於嚴厲，他還帶頭反抗，讓我下不來台。而他的號召力又極強，威信很高，這樣的學生如果不引導到我這一邊，不從內心上讓他信服，那以後的班級管理會出大亂子。

一個班級不管是男生還是女生，都有大大小小的圈子，每個圈子，都有一兩個領頭羊，不把這些領頭羊「馴服」，想要管好班級，那是不可能的。為了發揮他的積極性，脫離他那個小團體，我主動推薦他到學生會做幹事，負責宿舍的檢查和樓層管理。讓他去學生會，一是要鍛煉他的能力，主要還是想通過一個職務，去約束他，並通過他去約束他的小團體。這也是對他的考驗，考察了一段時間，發現他還是認真負責、秉公執法。這樣我就放心多了。

經過一段時間的交往，我對他有了更多的了解，對待他的一些行事，也會和其他學生有點區別，應該來說，過了一個學期，我們相互都認可了。他的狀態也還算不錯，成績穩中有進，在學生會幹的也比較順利，在我看來，這個學生算是轉化了。不但沒有站在我的對立面，還能為我所用，為班級管理提供助力。

第二學期開學沒多久，我明顯感覺到他情緒很低落，總是一副心事重重的樣子，學生會的工作也辭職了，上課沒精神，經常睡覺。在周記裡面，他也經常表露悲觀的情緒，我問他原因，他又不說。而且，這樣的情況越來越嚴重，慢慢的，他開始作業完不成，上課不聽講，有時候很低落，有時候又喜歡和周邊同學講小話。最後竟然發展到隔三差五的請假回家，總是找一些身體不適的理由，其實每次去檢查，都沒什麼事，連他的家長都不願意來接他回家了。我也多次和他的家長溝通，反正不得要領，就是找不到解決辦法。他現在這樣的狀況，我是看在眼裡，心裡也擔心，多次和他談話，詢問原因，都無功而返。每周都在他的周記裡面寫評語，鼓勵他，也收效甚微。

直到有一天下午，他突然到我的辦公室，說有一件事要我說。我叫他坐下來，有什麼事慢慢說。我的話還沒落音，他就開始大哭起，捂著臉，趴在我的辦公桌上，邊哭邊說：老師，我真的承受不住了，都不想活了。然後就是繼續哭，也不多說了。聽他這麼說，我感到很震驚，原來這孩子心裡真藏著什麼大事，一直沒有吐露出來。過了一陣，他緩過來了，擦乾眼淚，又開始說：他父母這幾年一直關係不好，經常吵架，準備要離婚了。他不想父母離婚，希望有個完整的家。他是獨生子，如果父母離婚了，他都不知道人生的意義在哪裡，他之所以經常請假回家，就是想回家多陪陪父母。

我只能安慰他，絞盡腦汁，把能講的道理和他講了一遍，可我知道，我的語言對他來說是多麼的蒼白無力，對他的困境於事無補。他來找我，只是因為信任我，情緒到了崩潰的邊緣，需要一個宣洩的出口。如果不從源頭上去解決他家庭的矛盾衝突，他的這種狀態難以好轉，而要改變他的家庭，又何其難也。等他情緒穩定，在徵得他同意之後，我決定先叫他的媽媽過來學校談談。

我給他的媽媽打了電話，也沒提她家裡的事，就說安平最近狀態不對，我們當面溝通一下，她媽媽很快就來了學校。在教室外面樓道，我把剛才安平來找我的情況簡單和她說了，她媽媽一聽，眼淚也止不住的往下流，只是說原來孩子背負著這麼大的壓力，這麼懂事，是他們家長的不對，但對於家庭的具體狀況和矛盾，卻隻字不提。我和她媽媽打過很多次交道，知道她媽媽很關心安平，平時也很支持配合我的工作，我們又聊了一些安平在學校的情況，最後，她媽媽表示，回家一定和孩子好好談談。我們的談話就到此為止了，並沒有太深入，可能他們的家事，也不方便對我多說。

沒想到過了一天，安平的爸爸給我打電話，說要到學校來找我，想和我談談安平的問題。沒過多久他就到了我的辦公室，我讓他先坐下。先把昨天和安平以及安平媽媽的談話，簡單和他說了一遍。他一聽，也黯然了。沉默了一會，他把家事，對我和盤托出。講他的家庭，他們夫妻之間曾經的恩愛，在深圳的奮鬥，對孩子的培養和期待。還有現在夫妻之間的矛盾，以及矛盾的根源，以後的打算。說著說著，他也動情的流淚了。我就靜靜的聽著，什麼也沒說。我也不知道怎麼去安慰他，那時候我剛結婚，自己也沒有婚姻經驗，更不懂什麼人生哲理，也不能對他們的家庭和夫妻狀態指指點點，只能做傾聽者。聽完之後，我覺得，他們的家庭要復原，太難了，我表示理解。但是，我希望他們夫妻能夠尊重孩子，在著關鍵時刻，多考慮考慮孩子，盡量讓家庭關係達到平衡，我能說的，也就這麼多了。

據我所知，直到畢業，安平的父母也沒有離婚，但家庭矛盾一直存在著，安平的狀態也時好時壞，學習成績有些下降，倒是沒有違反紀律，只是整個人都消沉了，整天一副無精打採的樣子，和同學朋友的交往也變少了，但他還是保留了一些好的品質，比如責任心，正義感。而我作為班主任，也對他多了一份關注，多了一份鼓勵，也多了一份無力。

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