我給三個年級當班主任的經歷之比較

我給三個年級當班主任的經歷之比較

來自專欄小矚開講

[寫在前面的話：正值畢業季，突然就想寫點相關的東西。但本文偏離了公眾號「經濟學漫談」這一主題。不是我教過的學生、也無意了解我的班主任經歷並且不悠閑的讀者沒必要閱讀。]

昨天（2018.6.24)下午2:00—3:30，我院舉行了2018屆畢業生畢業典禮暨學位授予儀式。作為2014級本科生班主任，我特意參加了這個儀式，並宣讀了2018屆優秀畢業生名單、2018屆獲得碩士學位畢業生名單和獲得學士學位畢業生名單，算是在他們離校前的最後一次點名，也為我作為2014級本科生班主任的工作划上了句號。

至此，我先後結束了作為我院2005級、2011級、2014級本科生班主任的工作。在此，對給這三個年級當班主任的經歷做個簡單的比較。

下表比較了我的三次班主任同時作為任課老師的經歷。

如上表所述，我擔任班主任的三個年級均有其特殊性。每次我都傾注了很多感情，當然，或許投入的多少還是有區別。

2005級在校期間，我大部分時間都住在校內的周轉宿舍，與學生的年齡差別也不大，課外的相處和交流很多。和我玩過升級的學生就有不小的兩位數，單獨交流過的也有很多，與多個宿舍還單獨吃過飯。而2011級和2014級在沙河校區和學院南路校區時，我住得離兩個校區都很遠。交流少也在情理之中了。

2011級學風不是太好，讓我操碎了心。我訓過很多次話。而2014級在學習上自我管理能力很強，除個別學生外，我沒為之操過心。

與2005級、2011級相比，我與2014級在課堂上見面太少了，特別是那些沒選博弈論的學生就只在大一上的課堂見過。

當然，可能還有其他原因導致我三次當班主任的感受差別很大。我與我的幾個研究生吃飯時還聊過這個話題，他們也提出了自己的見解，但卻不宜公開。

我不確定是否還會繼續當班主任。不論我當班主任的感受如何，我都傾注了心血，衷心祝福我的學生一切順利，並且承諾予以持續關注！

以上的文字有些胡言亂語，不成體系。但我就是突然想寫些文字。

最後附上我曾經為05級和11級寫的兩篇文字。

回憶和05級學生共同度過的日子（2009年7月5日）

一、2006/2007學年第一學期

1.代表性事件：期中考試。也許那是一次很多學生至今仍有印象的考試，因為全班平均分不及格，30分的滿分，最少的只得了3分。發回批閱後的考卷的那次課間，個別學生和我之間發生了不太愉快的對話，我甚至因此無心繼續上第二節課，我的教師生涯中第一次（也許是最後一次）提前半個小時以上下課。也許與此次期中考試相關，我被認為是對學生很苛刻的老師，畢業前有學生告訴我，不明白為什麼我以前那麼苛刻，後來才真正認識到我是為了學生好。

2.代表性人物：

（1）宋雪：我第一次見到我的學生掉眼淚。

（2）劉莎：記得么？你沒有按照要求答題而被我扣掉很多分，你給我扣上了「扼殺學生創造性」的帽子。

（3）李安堅：也許你並不知道，但你是班上第一個跟我談你的困惑的學生。

二、2006/2007學年第二學期

1.代表性事件：

（1）我開始擔任班主任。

（2）蟒山春遊。這是我和你們的唯一一次春遊。

（3）走訪學生宿舍。第一次走進學生宿舍和你們聊天。

2.代表性人物：

（1）劉晶：我第二次見到我的學生掉眼淚。

（2）王耀璇等：蟒山之行讓我見識了一些女生是多麼能爬山。

（3）史黎娜：在銀辰大廈的辦公室里，你和我聊了很久關於申請出國還是考研的問題，我最後建議你申請出國，但是幾天後你告訴我決定考研。

（4）王全勤、楊振興：在我對你們有了一些了解之後，我強烈建議你們轉回原來所在專業去學習，但最後你們還是沒有走出這一步。畢業前，當我知道你們準備考原來專業或相關專業的研究生時，我為我這個學期沒有更加強烈地建議而感到遺憾。

（5）田達：這個學期結束的時候，你問我是否會繼續在CEMA當老師，說希望有機會還能聽我的課。你說，我往你們公郵里發的那封信讓你感受到了關心和溫暖（因為之前的老師總是上完課就走）。

三、2007/2008學年第一學期

1.代表性事件：

（1）班會。這次班會我說了一句部分學生至今仍記憶深刻的話：「我以後不想再給其他班級當班主任了，因為我不想把對你們的愛分給別人。」

（2）部分學生為我慶祝生日。晚上十點，韋佳的一個電話把我「騙」到了辦公室，等待在那裡的有不少學生。那天晚上，我還收到了好多的祝福簡訊。

（3）升級和參加升級賽。

2.代表性人物：

（1）給我慶祝生日和發來祝福簡訊的許多人：因為有了你們，我的30周歲生日顯得特別有意義。

（2）劉晶：我第一次因為學生某門課程（不是我的課）期中考試成績意外地低而找學生單獨談話。

（3）韋佳：不知道具體是從什麼時間開始，相當長一段時間裡我成了你值得信賴的朋友。我們還是一起參加升級賽的搭檔。

（4）王楠：第一次看到學生因感情問題而深受困擾。這個學期我還知道了你的陰曆生日是和我同一天。

（5）朱翔月：我知道了你的身體狀況不是特別好，我是從這個學期開始鼓勵你鍛煉身體的嗎？從這個學期開始，你和我成了好朋友。

（6）趙玉虎、高妍：你們是和我打牌最多的兩個學生吧，也是一起參加升級賽的戰友。

（7）周鋒濤、祖晉、高兵、李安堅等：一起玩過多次升級吧。

（8）趙軍柱：我第一次看到男生受到感情問題的困擾。

（9）朱莉：我知道了你的一個很少人知道的秘密行動，後來我有成功替你守住這個秘密嗎？

（10）王楠、宋雪、韋佳、張琴、陳琳、史黎娜、陳九平等：參加過產業組織興趣小組討論的一些學生。這個小組是我這幾年組織過的唯一的一個學習小組。

（11）王璐、鄭逸君、陳九平、鄭子寅等：考研或申請出國的準備工作，談的時間比較長的幾個學生吧。

（12）女生209宿舍：我看到了你們的食相，這是我平常看不到的。

（13）女生205宿舍：你們有人告訴我，我生日那天晚上我給你們六人回了六條不同的簡訊，這很難得。

（14）韋佳、陳琳、劉晶、焦健、陳九平：那是我第二次和學生一起為學生慶祝生日吧。

四、2007/2008學年第二學期

1.代表性事件：

（1）明確了一個學位和兩個學位的不同要求。基本上上個學期末就明確了，這個學期初得到了最後的確認。

（2）課堂上談與汶川地震相關的人和事帶給我們的感動，最後一堂課上談對你們一年後畢業去向的期望。

（3）推薦學生申請夏令營。

2.代表性人物：

（1）陳九平：記得是新學期剛開學你就跑來找我。當時你的情緒很低落，但我知道你會很堅強。

（2）宋雪：因為你們宿舍是不同班級的混合宿舍，我唯一一次專門就宿舍關係問題找學生談話吧。

（3）韋佳、蘇榕峰、王楠、章棟、胡蝶、婁柯、楊欣桐、耿欣等：有關對畢業去向的規劃和準備，談的時間比較長的一些學生吧。

（4）朱翔月、朱左平：就實習而言，你們是我唯一幫到的兩位學生了。

（5）張琴：你為他人著想的態度，讓我很感動。

（6）王楠、高瑞芳、田達、楊振剛：夏令營的申請。

五、2008/2009學年第一學期

1.代表性事件：

（1）辭去05級班主任。這是最難的一個決定。我感到遺憾，但我不後悔。因為我是為了減少學生受到我的負面影響，此後的一年裡，該班主任做的事我仍然做了，不該班主任做的事我也做了一些。

（2）最後一門給05級學生上的課，我還抓了好些人不及格。對於抓不及格，我不後悔。因為我覺得有必要給學生一個教訓。

（3）推薦學生申請出國深造。

（4）考研前夕去圖書館看望學生和給學生宿舍打電話。不知道我是給學生打氣了呢，還是給了學生壓力？

2.代表性人物：

（1）陳九平、王棟：據你們自己說，大學唯一一次掛科就是我的課。

（2）範文琴、王弘狄：考研前夕在圖書館的那次交談，也許是我們這幾年時間最長的交談吧。明年的三月，我等著你們的好消息。

（3）孔翔穎：知道你要考考古學專業的研究生，我很佩服你。你是準備再考呢，還是找工作？我祝你好運！

（4）楊欣桐、楊建君、王楠、洪蓓、潘宏、徐雅華、田欣川、焦健、鄭逸君、鄭言、耿欣、紀元、信業強：無論你們最終的去向為何，我都很欣賞你們的付出。

六、2008/2009學年第二學期

1.代表性事件：

（1）多篇校內的日誌，寫給05級的學生。

（2）和部分學生小範圍的聚會及飯後在紫竹院的遊戲。

（3）北戴河畢業旅行。

（4）畢業聚餐、畢業晚會和分別。

2.代表性人物：

（1）彭曉艷、馬帥帥、張琴琴、胡蝶：感受著你們考研成功的喜悅，印象尤其深刻的是曉艷的笑聲。

（2）胡蝶、張舒龍：在你們的畢業去向問題上我提供了我的建議，最後你們都作出了與我的建議相反的選擇。但我依然祝福你們未來一切順利。

（3）陳九平：那次聚會和去紫竹院，你是核心人物。

（4）潘宏：大廚師，下次要什麼時候才能吃到你做的菜呢？還有，畢業這些天，除了那次在我面前流淚，你真的沒流過眼淚么？

（5）王璐：大廚師。可惜你那天走早了，沒吃到我做的茄子呢。

（6）王楠、劉莎、洪蓓、徐雅華、潘宏、陳九平、童陽、熊思宇等在紫竹院公園的那一圈人：我會記住在紫竹院公園一起玩遊戲的時光。

（7）胡蝶、劉晶：你們是在紫竹院公園的那一圈人玩遊戲時他們讓我回答的一個問題的答案。

（8）陳琳、許魁、童陽等：不管過程如何曲折，等待是如何難熬，最後你們還是上研了。

（9）史黎娜、張琴、楊欣桐、王耀璇、朱翔月、高妍、趙玉虎：指導你們的畢業論文的過程中，我是不是有些為難你們了？

（10）周鋒濤：唯一一個和我在同一個房間睡過的學生。在北戴河和你聊了很多。還有，我要感謝你這些年為班級的付出。

（11）劉莎：北戴河之行，你說要給我做小秘。

（12）王志丹、葉雲、王全勤、明貴林、王心怡、朱穎穎、朱莉、李霄寧等：感謝北戴河之行，讓我和你們有了更多的接觸。

（13）葉云：如果沒有你，你們畢業這些天我會不會流淚呢？也許會。事實是你的話感動了我，觸動了我的情緒。

（14）張琴：我們以後還會有很多機會見面的。那一晚你的表現，我不會忘記。

（15）王楠、徐雅華、王棟、高兵、趙軍柱、陳九平等：你們的話我不一定記得，但我不會忘記你們跟我說過那些話這件事情。

（16）6.24晚上在操場草坪的那一圈人：你們的相互留戀，你們對我的感情，我會一直記得。

（17）彭曉艷、馬帥帥、張琴琴、朱左平、李佶：如果過去的三年里每一天我都有最後那幾天那麼多機會了解你們該有多好！

（18）馬帥帥：那一天，感受到你的細心和體貼。

（19）李佶：很慶幸在離校前的日子裡對你多了一些了解。所有離開北京的學生之中，我只在校門口送了你，你可能不知道，那次我的主要目的就是送你（雖然你是和曉艷、帥帥一起走的），因為，我真的不知道，下次再見到你是什麼時候呢？

（20）蘇榕峰：直到你離校的那一天，我才知道你是要回泉州工作了，之前我一直以為你要在CEMA讀研的。我唯有給你打個電話多說幾句話。

（21）範文琴、王弘狄：因為各種各樣的原因吧，大約有兩個多月沒見過你們。所以，畢業前我只有給你們打電話。還好，李佶她們走的那天晚上，我見到了久違的文琴。

（22）陳文麒：你似乎是很少上我的課啊，不過每次碰到時你跟我打招呼總是笑得很燦爛。我們很少交談，畢業前往你們宿舍打電話時那次通話是個例外。希望你在重慶一切順利！

（23）張智慧：很晚的時候我才知道你要去天津而不是在CEMA讀研，你說我去天津時請我吃飯，我一定會去的。

（24）王宇：有一次，很普通的一天，你給我發了「XX節快樂」的簡訊；還有一次，你發簡訊找我問路，後來說是發錯了。你似乎總是一不小心就把簡訊發給我呢。

（25）王耀璇：很遺憾，最後還是沒有送成你。有你的父母陪伴，用不著我送了，嘿嘿。

（26）紀元：畢業前夕的某天晚上十點多，你給我打電話邀我出來和你們在飯館吃喝聊天。可惜我已經不在學校住了，所以沒有能夠前往，很遺憾。此外，我要感謝你這些年幫我解決了很多與電腦有關的問題。

（27）劉繪娟：你是第一個把新號碼告訴我的學生。這些年我知道你很努力。也許有一天我會到唐山去看你和王志丹的。

給11級做班主任是什麼樣的體驗? （2015年5月22日）

(一) CEMA成立以來的10個本科年級，能夠讓我在跟其他年級提及時稱為「我們某某級」的，至今只有05和11級，而我在跟這兩個年級說話時則會說「咱們05/11級」。05級還在校的時候，我曾經在班會上說過這樣一句話:「我以後再也不想當班主任了，因為我不想把對你們的愛分給別人。」在2012年春季學期前，我也的確沒再當過班主任。我也沒教過CEMA其他哪個本科年級的必修課，認識的學生不多，但2010年秋季學期教中金髮10級的經歷我很享受，與學生也建立了很好的關係。等到2012年春季學期給11級上中微時，我有了再帶一屆學生的想法。雖然我覺得再做班主任並不會減少我對05級的愛，但是想到此前跟05級說過的話，我便跟幾個05級學生進行了交流，詢問我再做班主任是否ok，得到的是回復全是同意和鼓勵。於是我就成為了11級的班主任。

(二) 給11級做班主任是一種什麼樣的體驗？我還真不知道該怎麼描述為好。感覺一開始有一段蜜月期，然後就慢慢開始有些失望，直到我改變了視角才發現了更多的美好，有了更好的感覺。但是，我可以說，從始至終我是愛11級的。

(三)記得上中微的那個學期，跟學生在課上玩過遊戲，以跟遊戲贏家一起吃飯作為獎勵藉此更多地認識和了解學生，還參加過有大概一半多一點的學生參加的春遊，在車上我還第一次玩起殺人遊戲（後來我也再沒玩過，至今還不知道遊戲技巧），打過升級。但是，這個學期我也發現11級上課的出勤率並不太高（學生說我的課的出勤率是最高的，但作為班主任我關心的是整體表現），課堂氣氛談不上活躍，我不禁有些失望，畢竟這還只是大一下，這麼早出現兩極分化不是我想看到的。第一個學期算是過去了，我不記得學生的成績了，但中微這麼簡單的課居然有一個學生沒有通過，真是令我非常失望。

(四)接下來的一年我給11級教的課被稱之為高微，用的教材是MWG（是的，這教材太難了，但是院里這麼要求，我也只好勉為其難）。學生的兩極分化越來越嚴重，我本人並通過輔導員做了些學生的工作，但情況並沒有出現明顯好轉。結果，這一年，我建立了名捕的名聲，抓了好些不及格，在課上講到好些知識點時都會做很多引申，可以說是不厭其煩地苦口婆心地對學生進行了「教育」。這樣的」教育「在最後一次課到了淋漓盡致的程度，在結課後我只是簡單地說了期末考試的範圍和題型就開始了」訓話「。因為我知道留給我」訓話「的機會不多了，而學生即將進入大三，無論畢業後下一站準備去哪，都得有所準備了。這次訓話可能太過嚴厲了，我還記得有學生很委屈地說」盧老師，你沒看到我們的好「。我沒有看到學生的好嗎？其實是有的，只是我希望他們更好，所以我跟他們說的更多地是我發現的問題以及如何解決。我們11級真是很有包容性，在經歷了一次嚴厲的」訓話「之後學生竟然主動提出要跟我合影。

(五)在11級進入大三以後，在我教別的年級的日子裡，我有感受到11級身上我曾經習以為常的好確實有些被我忽略了，我作為班主任對他們的要求確實過於嚴厲了。我有時候會想他們，於是，偶爾我會在快下課時跑到他們上課的教室外面，等下課時進去看看他們，跟他們說說話，這種場合下的話通常是很溫馨的。我也很高興地發現，11級的學風有了好轉，大家似乎感受到畢業去向的壓力了，在為畢業去向做更認真細緻的準備了。

(六)然而，在大三結束時，又一次夾雜有」訓話「意味的講話不期而至。因為某個突發事件，我發現11級的不少同學又讓我失望了，於是在提醒學生在大三暑假開始的日子裡繼續為畢業去向做準備的時候，我又做了苦口婆心的講話。我無從得知這次講話的效果如何，但我做了我應該做的事。

(七)11級進入大四以後，我跟11級整體進行交流的渠道幾乎只有微信群。這一年的主旋律是鼓勵鼓勵再鼓勵，祝福祝福再祝福。我想我們11級肯定有一個共識，就是之前沒見過我有這麼溫柔過。在考研前，在很多人畢業去向初定後，我都寫過很多溫暖的話。特別值得一提的是，在春節搶紅包時，學生為了好玩反覆更改微信群群名，但在我改為」CEMA11級順利畢業「後群名就固定了下來（等畢業後我再改成別的）。

(八)當11級畢業論文答辯結束時，我的心情是愉快的。當學生邀請我參加他們畢業的集體出行活動時，我的心情是愉快的。等以後11級學生離校時我的心情也將是愉快的。因為，我毫不懷疑他們的未來會很光明，我們也一定會再見面的。

（完 ）

歡迎關注我的微信公眾號：小矚漫談經濟學

推薦閱讀：