培養男子漢(培養果敢，有個性，永不服輸的男孩)

http://www.sunnyshell.com/shop/book.asp?id=1409培養男子漢(培養果敢，有個性，永不服輸的男孩)0至18歲中國男孩卻在成長之中,男孩在受苦，3億多父母在發愁。在小事上多讓孩子做決定、負責任，就能幫他一點一滴累積自制力：1、創造機會讓孩子做決定：「你喜歡穿紅色外套還是藍條紋外套呢？」他就更樂意遵守。2、當孩子的顧問而不是指揮：「讓我們把這麼做的好處和壞處列下來，你就能自己做決定了。」3、讓孩子有機會為家庭做貢獻，比如讓他吃完飯掃地、幫媽媽擇菜，培養他的自豪感。在人生的一段時間裡把孩子撫養長大，這是高於其他一切的責任。以此為準則的家庭，在孩子成年後大多會得到最大的報償。」「作為父母，我們的目標就是把兒子從『不成熟的、反覆無常的少年轉變成誠實而有愛心的男人，他們尊重婦女、忠於婚姻、信守承諾，是果斷有力的領袖、優秀的勞動者、持著健康的男性氣質。』」幫助男孩認定自己的性別，是塑造男性氣質的開端。受傷的心靈源於父母的失和。造就下一代男人一切方案都以發揮家庭關鍵作用為前提。信仰堅定的父母與和諧的家庭，才有好的教育。不可或缺的父親承擔起塑造下一代男人的主要任務。不能把未來的男子漢完全交給母親、幼兒園女教師。拿出時間陪男孩玩，伴他度過最難熬的青春期，幫助男孩了解性。好父親為此犧牲事業與社交，但卻能得到更偉大的成就：造就一個好的男子。伸出我們的手，保護進入學校的男孩。別讓學校里的小「霸王」欺負他，有時甚至要「來點厲害的」。讓孩子勇敢面對自己，好勝，又不怕失敗。親近你的男孩，然後管教你的男孩。與孩子一起抵抗電視和網路等大眾文化的侵害，包括網路遊戲、暴力行為、黃色網頁、同性戀。首先你可你帶你的孩子多進行體育鍛煉，男人最基礎的就是身體，沒有好的身體個人認為不算是個雄性動物。可以帶他打乒乓球之類的運動，這些運動很簡單你應該也可以。其次可以帶他都郊外拉練，次數不用多，但要走在15公里左右，我媽曾今這樣，雖然不長，可對孩子是男孩子是一個不錯的經歷。還可以讓他學旱冰等，不要心疼他受傷，這就是他在成長道路是的榮譽勳章。如果到18歲左右還可以讓他去健身房，這樣可以使他增強自信。身體是基礎，其次就是修養。可以讓他看歷史方面的書，這樣對他以後不論是做人還是學習都有好處，一開始對他來說只是看故事，後來慢慢地會明白其中的道理。多培養他在書上面的興趣，這樣內外優秀的男人以後肯定是當今狼多肉少的局面上的搶手貨！一是安全，二是作為一個小男人的風度（如對女孩要禮貌、能容人），三是需要教育他有寬容、大度不計較的胸懷。具體地說是：1、性格的培養。培養其積極勇敢、開朗樂觀的性格。2、品質的培養。培養其堅韌不拔、與人為善的品質。3、能力的培養。培養其與人交流、團結協作的能力。4、興趣的培養。培養其健康向上、有益身心的興趣。5、知識的培養。（學校教育與家庭教育的結合）男人的氣質魅力在與成熟＋大度自信自愛自強多接觸一下英國的紳士教育。對於上台落落大方那辦法多了.演講,歌唱,舞蹈等等都能培養出自己的自信,或者去5星級酒店當服務生,每天面客微笑,應付自如.很簡單也很難~~看了誰都懂~但是成功的永遠只有做的人才得到，不做的人懂也會不懂。鍛煉口才！鍛煉思維反應！多學習，豐富自身的知識才能善辯！要練就果斷穩重的性格，就不會有蘭花指了。多在公共場合出現，磨練一下自己。經常提醒自己是個男人自信是靠實力來體現的氣質是你自信表現出來的儀錶堂堂一半是天生的,一半是你的審美觀表現的1.具有強健的體魄。2.對所有的事情和行動充滿信心，雄辯力得到提高。3.培養領導能力。4.提高集中力、精神力、學習成績。5.通過人性教育，使練習者成為有禮儀規範的人才。6.使練習者性格變得活潑開朗。7.在遇到危險時有足夠的能力保護自己AND老婆塑造男人最完美的身材還要自信`一個人的氣質是指一個人內在涵養或修養的外在體現，氣質是內在的不自覺的外露，而不僅是表面功夫。如果胸無點墨，那任憑用在華麗的衣服裝飾，這人也是毫無氣質可言的，反而給別人膚淺的感覺。所以，如果想要提升自己的氣質，做到氣質出眾，除了穿著得體、說話有分寸之外，就要不斷提高自己的知識、品德修養，不斷豐富自。品味決定氣質。所謂「近朱者赤、近墨者黑」很有道理的，你可以接近一些氣質好的人，你就會不知不覺地改變一些。讀書是最基本的。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」讀多點書眼睛會更明亮哦，眼睛裡面畢竟是化不了妝的，有些人雖然漂亮，但看眼睛的話卻空洞無物。1.要接受自己的面貌：每一個人在性格或外貌方面，都有其獨特的氣質和優點。懂得如何加以發揮，便可增加吸引力。2.對別人信任和關心是最具吸引力的氣質之一。對別人關心體諒，將會獲得相同回報。別人將會為此種氣質而折服。3.儀態端莊，充滿自信、4.保持幽默感：一個懂得在適當的場合和適當的時間展露笑容或開懷大笑的人，定能受到別人的歡迎。5.有困難時，應該向朋友求助：朋友會因你向他們求助而感到他們的重要性。他們不但不會輕視你，反而會引為知己，對你更加喜愛。6.不要懼怕顯露真實情緒：勇敢的表達自己的喜怒哀樂、柔情蜜意，都不應加以隱藏。一個經常壓抑，會被視為冷漠無情，沒有人會喜歡和一座冰山交往。7.不要斤斤計較：要心胸開朗，豁然大度，千萬別小心眼、小家子氣。不要為一點點小事就大動肝火，斤斤計較，甚至在許多場合，弄得大家都非常難堪而下不了台，這樣會令人討厭的。8.不要自命清高：在社交中，不能因為別人與自己脾氣不同，身份有異，就顯示出不耐煩或瞧不起別人的樣子，當然也不要因自己的職務、地位不如人家，服飾不佳而過分謙卑，要落落大方，不卑不亢。9.不要賣弄聰明：每個人都有自己的自尊心，都有引為驕傲的地方。賣弄乃缺少教養的表現。10.不要忽視儀錶：在社交場合，必須注意儀錶的端莊整潔。在社交活動時，適當地修飾與打扮是應該的。切忌疲疲沓沓，不修邊幅滿意答案先，要按照男孩子的個性特點引導和養育。男孩子性好動、頑皮、膽子大、好奇心強，甚至有點"野氣"父母和老師要因勢利導，絕不能夠壓制其個性的發展。幼兒園裡，一般打架的都有是男孩子，老師不就一概地指責和嚴禁，而應適當地寬容，否則其膽子會越來越小。更主要的是要引導男孩子做女孩子的保護人，賦予他一定的責任感。其次，要讓男孩子多參加室外和群體活動。再次，防止男孩子成為"小霸王"。有些家庭重男輕女，幾乎事事都給孩子開方便之門。無論是吃零食還是玩玩具，他們都無需與他人分享，他們本能地意識自己是當然的佔有者。毫無疑問，這樣很容易使其養成自私、小氣的性格，男孩子很容易學會霸道，成為家中"小霸王"。【家教經驗】淺談如何培養男孩子的性格海安有句俗話：「從小一看，到老一半！」雖然這話有一定的片面性，但也不是全無道理，孩子的性格的確是從小培養出來的，與女孩相比，養育男孩的難度似乎要大很多，那麼，如何讓男孩遠離「娘娘腔」，從小培養出陽剛堅毅、樂觀開朗、誠信友愛的性格呢？一、在運動中學會樂觀想要成長為陽光男孩，沒有強健的體魄是不行的，這就需要孩子的爸爸多多出力了，在戶外，爸爸可以經常陪兒子做一些具有刺激性、運動量大的遊戲和活動，比如玩滑板，打籃球、跑步、游泳等等，把陽剛氣質傳遞給孩子。戶外活動不但能強身健體，還能夠開闊心胸和視野。最重要的是爸爸可以給孩子樹立一個運動、健康的榜樣，有助於孩子保持活潑、開朗、勇敢的個性。值得一提的是，要想讓男孩從小就具有男子漢的意識，孩子爸爸的作用是巨大的。事實證明，媽媽過多的保護和擔心，會減少男孩的男子漢氣概；而爸爸更顯嚴格的規則、更顯寬鬆的約束，則會賦予男孩無與倫比的堅強與勇氣，進而促使男孩更快地成長為一名優秀的男子漢。二、在逆境中學會堅強愛迪生說過：「偉大人物最明顯的標誌，就是他堅強的意志」。在人的一生中會有很多的挫折，從小培養孩子面對困難的勇氣和意志顯得尤為重要。現在的孩子大多缺乏意志力，他們在父母的溺愛和包辦下，缺乏自我解決問題的能力，缺乏堅持不懈的毅力和抵抗挫折的耐力，這樣的孩子很脆弱，在以後的生活中肯定會遇到各種麻煩。孩子跌倒了，讓他自己爬起來，不要想著依靠別人，告訴他：男子漢也可以大聲的哭，但要學會自己努力爬起來。每天都可以培養孩子的動手能力，媽媽可以和孩子一起完成，用比賽的方式跟孩子一起洗臉、刷牙、洗襪子等等，讓孩子知道那些是自己的事情，雖然有點困難，但一定要自己學會做這些。遇到難題，讓孩子自信一些，想辦法完成，可以求助媽媽一起來完成，但千萬不要隨便就放棄，要告訴他：加油吧，你可以做得到的！三、在生活中學會關愛當今社會，自私、冷漠和不信任彷彿已經成了一種可怕的頑疾，作為父母，我們不希望讓我們的下一代繼續悲哀下去，父母要以身作則，以身示教，傳遞愛心。孩子買的小動物，小植物，要叮囑孩子記得餵養、記得澆水，告訴他既然買了，就要負起責任，否則他們會餓死、乾死的。孩子被小板凳絆倒了，媽媽說：「疼嗎，爬起來，媽媽給你揉一揉，也給小板凳揉一揉吧，它肯定也摔疼了。」哪天孩子不小心打碎了一個你心愛的花瓶，你也千萬別忍不住對孩子大發雷霆，你只能心疼的說，多美的花瓶啊，碎了只能扔掉了，多可惜啊，以後可要小心。父母一定要注意自己所有的言行中蘊含的價值觀的和諧和前後統一。曾經有一個公益廣告，感動過千家萬戶，一個小孩子跌跌撞撞地端著一盆水要給媽媽洗腳。那就是榜樣的力量，如果孩子的媽媽不那麼辛苦的為她媽媽洗腳，孩子會想到給自己的媽媽洗腳嗎？家庭成員間的關係，是生命中最深刻的一種人際關係，在這樣一種關係中所體會到的東西，或好或壞，都會給兒童留下終身印象和一生影響。不管是在家，還是外出，父母都要做孩子的榜樣，做傳遞愛的使者，潛移默化的感染孩子，讓孩子感受到愛的溫暖和力量。四、在交流中學會誠信孩子會說謊，其目的大都是為了某種的自我保護，有的是怕受到責罰，有的是想達到某種目的，作為父母，要對孩子進行誠信教育，否則，孩子從撒謊中得到好處，以後就會養成習慣，自然輕鬆地撒謊了。因此，對孩子的撒謊行為一定要糾正。孩子有了過錯，當他如實向父母回報時，錯誤自然是要批評的，因為得讓孩子明辨是非，但同時也要表揚孩子的誠實，這樣才能對孩子的改正錯誤有所幫助。告訴他：男子漢，有錯誤要勇於承擔，勇於改正！此外，父母要做好表率，答應孩子的事情一定要做到，讓孩子信任自己，也讓孩子知道，要麼不答應，答應的事情就要做到。五、從小開始，和他做朋友男孩最怕什麼？他們最怕沒有人理解自己的想法。男孩最不怕什麼？有經驗的父母都知道，男孩最不怕的就是武力脅迫，通常打他只會導致孩子越打越犟。甚至男孩會說：「你就是把我打死我也不……」「根本沒人疼愛我」「你們都不理解我」之類的話，有位著名的教育專家說過一句教子箴言：男孩父母們，一定要牢記：趁著孩子小，如果你現在不和你的男孩成為無話不談的朋友，那麼青春期之後，他就會把你當作陌生人，甚至敵人!和他做朋友，其實很簡單：給他更多自我選擇的權利；一起分享他的喜怒哀樂；尊重他，放棄老掉牙的「棍棒出孝子、不打不成才」的教子觀念；時刻讓他感受到你微微的關心和愛，你從來不強硬要求他做什麼，他有著規則內充分的自由，但你卻又很巧妙的控制著他的一切。常言道：細節決定成敗！如果你家恰好有個很難控制的小小男子漢，記住吧，在日常生活中，只要你做個有心人，給予這個小傢伙適當的引導，他們身體中天生的男性荷爾蒙總有一天會讓他們成長為真正的陽光型男子漢!男生什麼性格好一些？男人的性格也是多種多樣的啊，開朗的內項的，大方的小氣的，勇敢的膽小的，堅強的軟弱的，聰明的和愚昧的等等，是什麼樣的性格其實不重要，重要的是你要喜歡你自己，認清你自己，對自己有個客觀的和辯證的評價，這才是健康的性格，一個人如果連自己都不喜歡，那他就真的沒希望了！！男生培養好的性格，怎麼培養？性格基本改不了，你能調整的就是心態。盡量把心態放平衡，多考慮別人。性格比較溫和的男生，怎樣培養出十足的霸氣?霸氣並不僅僅體現在表面，你如果對自己超級有自信，就非常有霸氣。比如，遇到什麼事情，你會說：「交給我，肯定沒問題。」或者什麼事情辦砸了，別人很慌亂，你卻說：「不要慌，先用腦子分析一下，是誰的責任就誰來承擔。」諸如此類。表現得有頭腦、冷靜、有責任心，其實你也可以霸氣十足。首先要鼓勵他為自己的事情做主。作為一個十二歲的男孩子，應該即將成為一名中學生，無論是生活還是學習都要面臨更多的選擇，這個時候讓他為自己的事做出選擇，如果選擇無傷大礙的話就要全力支持，以培養他的責任感，願意為自己負責。其次，解鈴還需系鈴人，父子關係是一種很微妙的感覺，讓他爸爸經常對他做出一些由衷的表揚會令他十分振奮。這種表揚往往採用一種很「男人」的方式，如用力拍一拍肩膀後說：「這個臭小子，還真行啊！」或「這才是我的好小子！」你也要經常在他爸爸不在場時對他說：「你爸爸昨天對我說『咱們兒子長大了，像個小男子漢』！」培養他在潛意識裡對自己男人性格的肯定。即使是犯了錯誤也不要一味指責，而是讓他自己對錯事做出一個評價，獨立分析問題。同時要多創造一些讓他獨自處理人際關係的機會，比如讓他去超市買東西，或去交納水電費等等，讓他經常與陌生人打交道。另外，要多與學校的老師溝通，掌握他在學校里的動向，如果出現人際關係中自閉與害怕情緒的苗頭要及時溝通，舒緩他的緊張壓力，並鼓勵他多參加學校的課餘活動。還有就是：好好為他設計下一個生日，在生日當天告訴他：我們為有像你一樣活潑開朗的兒子而感到自豪，用一種與平時完全不同的行為給他以觸動。應該說：隨著青春期的到來，用這些因勢利導的方法來幫助他認識自己的角色，一定會收到效果的。也祝你成功！為了提高男孩的評價能力，他們除了談學校、集體、老師和同學之外，還有意地將社會上的見聞，甚至任職單位中一些有啟發意義的事情融入談話內容，引導男孩給予正確評價。此外，他們還要求男孩評價父母的言行，歡迎對父母的批評進行反批評，對男孩提出的正確意見，父母除虛心接受外，還表示鼓勵，對不正確的意見則給予耐心細緻的分析。他們這樣做的目的，是通過這些活動培養男孩關心社會、關心集體、關心他人的思想，讓他們在對事件的評價中知道什麼是真善美，什麼是假惡丑，並賦予他們正義感、同情心和敏銳的洞察力以及深刻的分析能力。現代家庭要形成寬鬆的家庭氛圍，允許和傾聽男孩自由發表意見，理解尊重男孩的意願和選擇，不強制男孩執行父母的意見。對男孩的缺點和過錯，要耐心勸導，循循善誘，不能簡單粗暴，更不能體罰。注重培養男孩適應現代生活的能力。現代家庭要善於休閑，幫助男孩豐富閑暇生活，支持和指導男孩開展有益的活動，寓教於樂，強身益智。要使男孩接受挫折教育，感受失敗，不怕吃苦，培養獨立的生活能力。父母要引導和幫助男孩學會人際交往，提高交往能力，培養團隊精神。現代家庭要充分重視信息教育，幫助男孩學會獲取有用的信息知識，學會抵制不良影響，增強免疫能力。要逐步加強家庭教育的硬體建設，購置有益的圖書和報紙雜誌，創造條件添置家庭電腦，為加強信息技術教育提供必要的物質條件。作為男性你應該怎樣塑造自己呢？（１）注意培養自己自信自立的精神：無論遇到什麼事情，首先要相信自己，然後對事物進行認真的分析，做出果斷的決定，切忌優柔寡斷，遲疑徘徊，這樣才能贏得姑娘的信賴。（２）培養自己剛毅、頑強的性格：作為一個男子漢，在逆境、困難面前不應唉聲嘆氣，愁眉不展，而應有頑強的拚搏精神，用你全部的力量去克服困難，戰勝挫折。（３）善良、大度：說男子漢是強者，並不是說男子漢就是鐵石心腸。要注意培養自己深沉的感情，胸懷寬廣，不能為一件小事斤斤計較，要富於同情心，正直善良，為人真誠。總之，要想培養自己的男子漢氣質，應該充分了解自身的條件，揚長避短，不能盲目地去模仿某些名人、明星的舉止行為。氣質是長時間形成的，願您不斷陶冶自己，成為一個真正的男子漢。在男孩的成長過程中,父母幫助他逐漸形成剛毅、果敢、責任感、寬容大度等品格是非常重要的。這些品格是男孩內在的力量之源,不僅能夠使他更加積極自信地面對這個世界,而且使他將來走上社會也會是一個能夠擔當、勇於擔當的人。在兒子的成長過程中,我與先生以不同的方式影響他,把男孩品格的教育潛移默化地滲透在日常生活中。我從引導孩子參與家庭生活入手,培養孩子的家庭責任感。在與孩子的相處中適當示弱,幫助孩子樹立男子漢意識。家庭責任感是男孩必需的品格之一。第1章管教你的男孩兒另一個建議是：因為孩子是通過模仿學習的，手把手教孩子對孩子是有幫助的。代之以簡單地說「去，把床鋪好」，你應該去和孩子一起完成該任務。不可或缺的父親(1)[美]詹姆士?杜布森幾天前，我和妻子到超市去快快地逛了一圈，買了幾樣東西。我們剛進去，就看見一個女顧客和她5歲的兒子在那裡不高興。男孩要媽媽買件什麼東西，在媽媽表示拒絕時便發起火來。在我們來到結賬櫃檯排隊準備付款時，孩子還在那裡發脾氣。那個媽媽不顧我有沒有聽見，彎下身子，語氣很平靜地在對兒子說話。「我本來準備給你買你想要的東西，」她說，「但是現在我不買了，因為我不能對你的這種哭鬧進行獎勵。」但是小男孩還是不聽話，他依然鼓著鼻子，嘴裡嘟嘟噥噥著。這逼得母親說出她不想說的話了。「你知道我們回家以後會發生什麼嗎？」「知道的。」他回答。「是什麼呢？」做母親的問。「一頓打。」「沒錯，」她說道，「要是你繼續這樣的話，那就是兩頓打。」於是，一場戰火平息了。小孩子安靜了下來，模樣像個小紳士。我很少介入這一類的家長管教孩子的具體事件中去，但這一回是個例外。這位婦女應該得到讚揚。「你是個好母親。」我讚揚說。「是嗎？有時真是不容易。」她臉上微微笑了笑。我看著那位母親和孩子朝門口走去。她在無意之中向我們顯示了，在頗為困難的情形之下，怎樣對孩子進行充滿愛心的、但又是嚴格的管教。男孩在生人面前向母親的權威挑戰，使她處於一種不利的境地。儘管這樣的情景使人很窘迫，但她仍然保持沉著鎮定。她沒有大聲吼叫或作出過分舉動。相反，她向孩子清楚傳達了，家裡的規矩在這裡，在這個超市照樣執行。在我小時候，我的賢明的母親就是用這種充滿信心和愛心的紀律管教我們的，我在我寫的第一本書《敢於管教》中，就向父母親和教師作了介紹。我不打算在此對我在那本書及其他關於管教的書籍中介紹的「怎麼做」的具體內容進行總結。不過，就男孩的管教問題再作點補充可能對大家會有所幫助。讓我們來檢驗一下權威的作用。對男孩和女孩——尤其是男孩——進行適當管教，權威是關鍵。對做父母的來說，關鍵是不要走任何一個極端。在過去的150多年裡，父母親的態度搖擺得很激烈——從一端的壓制和嚴厲到另一端的寬容放鬆和軟弱無力。這兩種方式對孩子都是有害的。在維多利亞時代，孩子在成人面前是不許做聲的，父親常常是可怕凶暴的形象，會因為孩子的一點點過失和錯誤而予以嚴厲處罰。母親負責孩子的溫飽，但她也可能是很兇悍的。這些專橫的、懲罰的做法反映了當時人們的想法，即孩子就是小人，只有通過鞭撻才會懂得規矩，這一切須從小開始，一直持續到他們進入成年。這種嚴厲的做法逐漸轉到了另一個極端。在20世紀50年代和60年代時，父母親開始變得相當寬容放鬆了。當時叫作「兒童中心」的做法等於是取消了家庭里的權威，由此而引起了不大不小的混亂。確實，在那個時代成長的「戰後出生的一代人」就是在一片鬧騰之中進入青春期，並引起整個社會側目的。儘管這一代人掀起的「革命精神」今天已經基本退潮，但是今日的家庭依然受其影響。60年代和70年代許多家庭對孩子的寬容教育方法就是他們自己小時候從家長身上學來的。他們不知道為什麼對兒女進行尊重父母和責任心的教育是重要的，因為他們自己就從未有過這樣的體驗。現在，第三代人已經來到了世界上，對他們而言，傳統的育兒原則就更不熟悉了。當然，我說的是大體的情形，例外的情況也很多。但是，我的看法是，今天的父母對有效的、充滿愛心的管教的概念更為模糊了，管教已經成了一種失落的藝術和被人遺忘的技巧。本意良好的父母受到後現代主義文化的自由主義信條的誤導，尤其在面對淘氣的或反叛的行為時更是這樣。看看公共場所中父母和孩子之間說話的樣子吧。你會看到失望無奈的母親對著莽撞的、不尊敬人的、難以控制的孩子厲聲叫喊。即使是那些信息並不靈通的人都會看到一定在什麼地方出了差錯。正是從這一角度出發，我對在超市中見到的那位婦女說我覺得她是個好母親。這樣的社會變化的趨勢並不僅僅是我個人觀察的結果，它們已經為研究所證實。芝加哥大學國家輿論研究中心的一項研究表明，今天的父母比起10年前來對孩子更寬容、更放鬆了。在接受調查者看來，完美的兒童就是一個「獨立的思想者」，一個「勤勉的勞動者」。遵守規則、標準和行為的規矩被放在不那麼重要的位置。中心主任湯姆?史密斯對調查的發現是這樣總結的：「這10年里，人們變得不那麼堅持傳統了，從強調服從和以父母為中心的家庭逐步轉變為重視兒童自主的家庭。現在父母希望他們的孩子能自己管好自己。」對那些期望兒子能夠做到自己約束自己的父母，我只能這麼說：「祝你們好運。」自我紀律約束是一個值得提倡的目標，但它很少是自發形成的，它需要由人去教。你的思想方式的塑造形成是父母認真仔細的督促教育的結果。可以肯定，它需要艱巨的努力和耐心。對那些希望自己的孩子成為獨立思考者和勤勉勞動者的父母來說，這又是一個白日夢。那些接受調查的成人顯然希望孩子在沒有父母積極捲入的情況下作出巨大的成績來。那就像是在對孩子說：「你自己可以做好的，孩子。別煩我。」如果真是那麼簡單的話，那麼那些爸爸媽媽就不必在晚上還要幫助自己的孩子做功課，或是教育他們樹立自己的品格和價值觀了。那些忙碌的父母所想的自己不需作出努力、靠孩子自己教育自己的想法肯定會遭到失敗的——尤其是那些自己特別喜歡玩耍遊戲的父親更可能如此。無論用什麼方法，做父母的總是要擔起責任的。不可或缺的父親(2)[美]詹姆士?杜布森某一期《史密森》雜誌介紹了一位名叫西蒙?維里蒂的英國著名石匠，他的磨石技術在復原13世紀英國大教堂的過程中得到了充分展現。專門寫介紹維里蒂文章的作者看他工作時，他們注意到了一些極為有趣的方面，他們寫道：「維里蒂仔細地傾聽著在他謹慎敲擊下石塊發出的歌唱聲，一個堅實的敲擊意味著進展正常，一個聲音很尖的『砰』聲表明可能有麻煩，一塊石頭可能裂開。他不斷地根據聲音高低調節著鑿子的角度和木槌的力量，時常停下來用手仔細撫摸剛剛鑿過的石塊表面。」維里蒂清楚地理解任務的重要性。他知道，一個錯誤的動作就會帶來極大的影響，對他的藝術作品造成無法彌補的損失。他的成功在於能夠解讀出他所雕刻的石頭所發出的信號。同樣地，父母需要傾聽孩子們發出的「音樂聲」，尤其在衝突發生和錯誤改正的時刻更是如此。要辨別孩子是怎樣作出反應的，父母需要極大的耐心和敏感性。如果你能夠做到仔細傾聽的話，你的孩子就會告訴你他們是怎麼想和怎麼感覺的。通過不斷修鍊來提高你的技巧，你也可以成為一名著名的雕刻家，創造出輝煌的藝術作品來。但是請記住：石塊自身是不可能進行雕刻的！讓我再說一遍我在此書前面已表達過兩次的意思：男孩需要規矩，需要有人監督，需要文明教化。他們若在一個缺乏權威領導的、放任自流的環境中長大的話，往往會對社會常規及常識提出挑戰。其中有許多人常常就在青春期碰得頭破血流、傷痕纍纍。有的就再也不能完全恢復。下面是另一個隱喻，或許有幫助作用：一條沒有岸的溪流只是一片沼澤。還有，一個孩子要麼受到舵、要麼受到石塊的管轄制裁。權威，在通過愛心而得到平衡時，是引導孩子通過礫石起伏不平的河流的舵，要不然，他們那艘本來就不堅固的船有可能被撞翻沉沒。要是沒有你，災難是不可避免的。自我紀律約束，真是不容易啊！我們這一周的「愛家」節目收到了一位母親的來信，她觀察到了我所提到的同樣趨勢。她這樣寫道：「今天父母的勇氣都變成什麼了？我和丈夫一次又一次對這樣的現象感到驚奇：作父母的甚至害怕表明一個立場態度——即使是面對自己的小孩。他們似乎不明白，是上帝讓他們有充分的理由處於管教的位置，讓他們負起責任來的。如果父母從一開始就在孩子身上樹立適當的權威意識的話，那麼在他們進入青少年時期時，情況就變得簡單多了。」這位母親說得完全正確。父母有責任管理好自己年幼的兒子、教會他們學習受人尊敬的、負責任的行為。要是他們未能做到這一點的話，那麼兩代人都將面臨巨大的麻煩。你或許現在已經意識到了，我是一個動物愛好者，有許多例子都是以動物為例的。這裡有一個相關的例子是關於馬的。說具體點吧，我們可以通過觀察母馬怎麼對待小馬來學習怎樣管教孩子。我是從蒙蒂?羅伯茨那裡懂得這一點的，他是暢銷書《馬語者》的作者。我最近去加州的索爾旺訪問了蒙蒂的農莊，親眼看到了他著名的馴馬方法。蒙蒂告訴我，他從小就在馬身邊長大，他4歲時就在競技表演中騎過馬。稍大一些以後，他在幾十部西部片中擔任過替身演員，代替那些不會騎馬的小演員。在蒙蒂13歲時，他愛上了觀察內華達州沙漠里的野馬。他會在早晨很早起床，隔著一定的距離，用望遠鏡一整天觀察一群馬。逐漸地，他學會了一種所有的馬都會「說」的語言。它們用自己的耳朵、通過各種姿勢和動作互相之間進行交流。蒙蒂告訴我，最老的那匹母馬是馬群的首領。由她決定到哪裡覓食、喝水和活動。公馬認為是自己在負責，但它惟一的作用是保護母馬和繁殖後代。當一匹小馬，一般是小公馬，行為不端、撕咬或腳踢旁邊的馬時，母馬就會直衝過去。如果小公馬不匆匆離開的話，母馬就會把它擊倒在地。然後她會追趕這匹小公馬達半英里遠。母馬然後回到馬群，擺好了架勢，眼睛直直地盯著小公馬。她是在告訴小公馬不許回來，這對後者來說是極大的威脅，它感到非常不安。馬是群居動物，當馬在荒野里獨處時，會感到很害怕。除非其餘的馬在一起提供保護，山獅和別的食肉動物才不會把它們殺死。不久，緊張的小公馬就開始圍繞著其他馬匹繞大圈子。與此同時，那匹母馬邁著步子兜著小圈兒，身體向外，眼睛盯著小公馬的方向。到後來。小公馬感到疲勞了，開始發出信號表示它願意「談判」。小公馬的動作是低下頭來，動著嘴唇，一邊磨著牙齒，它同時把一隻耳朵朝母馬的方向豎起來，另一隻耳朵則注意其他方向有沒有攻擊者向它襲來。過一會兒，母馬發出信號，表示它願意談談。母馬的做法是把身體稍稍離開小公馬一些，眼睛望向別處。慢慢地，小公馬一步步向馬群靠近，直到它能夠用鼻子去挨擦老母馬。到這時候，它就又被接納到馬群里去了。並不少見的是，為了教訓小公馬，母馬往往會一次又一次地把小馬驅趕開，直到它最後同意接受規則。到後來，它承認母馬是主人，自己是屬於它領導的。蒙蒂利用馬的語言進行馴馬。通過像母馬那樣孤立一匹小馬，並用眼睛緊盯著他，他往往用30—45分鐘就能夠騎上一匹野馬。你要是能親自看見就好了。那是值得一看的。不可或缺的父親(3)[美]詹姆士?杜布森這麼說吧，這個關於馬的例子並不直接適用於兒童，但是這裡有許多的相似之處。父親和母親是家裡的權威人物，他們不應對反叛或不尊重的行為表示容忍。在孩子堅持要打破規則時，就要對他進行紀律約束，直至他感到煩躁不安。當然，這裡並不是說做父母的要把小孩趕走，但他們應明確指出，他們對他的行為方式感到不滿。在孩子的不當行為是無禮的、具有對抗性時，可以通過適度的（但並不是過分嚴厲的）打屁股方式完成，或者可採取關禁閉或較輕的處罰方式。無論採用什麼方式，必須讓孩子感到難受和反感討厭。經過這樣一段時間的不安難受以後，孩子會用語言或其他方式提出這樣的問題，「我可以回來嗎？」此時，父母應該張開雙臂去迎接他。這時可以對他作出解釋，為什麼他要受這一處罰，以後怎樣改正這類錯誤。在此過程中，父母決不應該依賴吼叫等方式，或是顯示他們感到失望、無力控制局面。相反，父母應該顯示出他們對局面的控制——就像母馬用眼睛緊盯著小公馬一樣。比起空洞的威脅和張牙舞爪的姿勢來，父親和母親帶著平靜的口氣說的幾句話往往可以傳遞這樣的信心和權威。儘管要理解這樣一種管教很容易，但是有的父母還是遇到了困難。如果他們擔心在孩子作出不良行為時這樣處理會使孩子感到不快或不高興，或者在他們不得不作出處罰時會給孩子帶來長久的情感傷害，那麼他們就不可能有決心在這場不可避免的交鋒中贏得勝利。孩子會感覺到父母的躊躇勉強，由此而得寸進尺。最終的結果是父母感到失望、惱怒和無能，而孩子則愈加不聽話、自私和任性。在具體介紹這一育兒方法時，我向你介紹我的一位朋友雷恩?布羅克牧師，他對孩子有一種本能的了解。他共有35個孫兒孫女，他們都把他作為保護神一般愛他。雷恩聽說我在寫一本以男孩的教育為主題的書，向我介紹了下面的看法。他說，孩子需要學習明白「愛是會皺眉頭的」。今天，許多家長擔心，在孩子面前顯示出不快會傷害或拒絕孩子。相反，小小人應該知道是誰在管著他們，而且在這個人的關懷下自己會是「安全」的。提醒孩子你是仁慈的「老闆」，這就是在告訴他，你要求他服從你。有時父母需要停住腳步，眼睛直直地盯著男孩或女孩，（記得母馬的眼神嗎？）帶著信心地、而不是怒氣衝天地說：「我希望你別再重犯了，明白了嗎？」不需要依靠喊叫或威脅，你的語調就已經傳達了這樣的話：「對我說的話你得當真了。」布羅克牧師舉例說明了這一點，有一次他帶孫兒去一家玩具店，在走進商店之前，他對孩子說：「在沒得到我的同意之前，別碰任何東西。」小孩點了點頭。爺爺的要求明確傳達了，小孩完全遵照去做了。衝突得以避免。再打一個比方。確定這樣一種許可與不許可的行為界線與州高速公路的官員豎立「雷達監控車速」的標示牌頗有相似之處。它們提醒駕駛員，有具體的規則規定汽車行駛的速度，若超過限速，將會有令人不快的後果。國內稅收署對美國公民說：「在4月6日之前交付所得稅，否則將處以6％的罰款。」在截止期前一天的晚上，城裡的隊伍排了一個街區，就是為了遵守這一規則。再舉一個例子，你的公司說：「如果你要報銷差旅費，從正式批准的出差回來以後，你須持有發票方可辦理。」在這樣的理解之上，是沒有什麼火氣可發的。做事總有規矩。但是，有許多家長似乎以為，同樣的方法用到孩子身上就會帶來傷害或不公正。我想他們是錯了。事先確立規則，然後不折不扣地執行，這比在孩子作出不良行為以後給予威脅、責罵、處罰來，要健康、有效得多。布羅克牧師提出的另一點反映了他的這一觀察，即有的父母對自己的孩子提出了太多的問題。「你現在想睡覺嗎？你願意把積木玩具收起來嗎？你不覺得該吃東西了嗎？」做爸爸媽媽的提出這樣的試探性建議，後面還加上個問號，實際上是想避免這樣的說法：「做這個——因為這樣是最好的，因為是我說的。」有時候確實可以這樣說話。父母有這樣的權威去指引和塑造孩子的行為，他們應該使用這樣的權威！在我根據回憶寫下了雷恩和我的談話以後，我把這部分手稿寄給他，以保證引述的話準確無誤。他給我回了一封信，把有關的想法表達得更明確了。我想他寫的內容對父母是有價值和幫助的，因此我把它附在這裡：親愛的吉姆：謝謝你那些美好的話。能與你交往並與你的工作相關是我的榮幸。我覺得，你的讀者需要解決的一個大問題是：「我真的相信我有控制管理周圍這一切的權威嗎？」我認為，這是標誌著他們的父母教育責任終結的許多問題產生的原因之一。他們已經不清楚這樣做究竟是對還是不對。一個被4個孩子弄得頭痛不已的母親曾對我說：「你是怎麼撫養5個孩子的？那一定是個整天鬧哄哄的動物園。」我說：「主要的一點是，孩子們必須從一開始就明白，是誰說了算。」「是嗎？」她說，「不過這聽起來好像太專制了點。」我想，她的看法正代表了整整一代人，他們沒有見過權威的樹立發展，不知道訓練孩子按照他們應該走的路成長是家長的責任。「若吹無定的號聲，誰能預備打仗呢。」孩子們聽到的是一個不確定的聲音。你的讀者中有多少人會真誠地相信，他們比上帝託付給他們看管的孩子懂得多？我想起了一位4歲孩子的母親，這孩子在晚上11點之前拒絕上床睡覺。她完全可以要求他馬上睡覺，但卻害怕使用這樣的權威。不可或缺的父親(4)[美]詹姆士?杜布森父母比孩子懂得多一些，這種情況是會慢慢地起變化的。從小孩出生到約5歲時，爸爸媽媽懂得的百分之百比幼兒多。然後情況開始發生變化，但速度很慢。然後到他們8歲，接著是18歲或28歲時，天平兩端的變化逐漸拉大。在某些領域，我的兒子和女兒懂得的比現在的我還多。但在他們小的時候，我知道是應由我來管理。應由我來負責行使權威。你引出了我的話題，我再繼續講一些吧。關於由誰說了算的不確定因素的另一個方面是，我將此稱為「可移動的球門線」。有一天，我看到一個小孩穿過公園朝路上奔去。他父親在叫：「基思，馬上給我停下，基思，基思！我說了馬上給我停下。你聽見沒有？」但是基思接受的「訓練」是不必聽話，因此他繼續向前跑去。他碰上了車子，吊在門把手上。他父親在後面叫：「快拉住門把手。」這是對權威的徹底放棄。我在超市裡看到過相似的場面。商場經理把那些糖果放在結賬櫃檯旁邊的貨架上，這樣，坐在推車上的小孩伸手就可以拿到。小孩說：「我要糖果。」母親說：「不，太早了。」小孩大著聲音說：「要糖果。」母親叫起來：「不給。」小孩伸出手，拿了一卷糖果。做母親的說：「等上了車才可以吃。」又是一個完全的退卻。「數數」來讓孩子聽話服從，看上去有點像那個家長，但它也是一條移動的球門線。「比爾，你過來。我開始數數了。1，2，3——這才是好孩子，比爾。謝謝你聽媽媽的話。」但是在這一過程中有什麼給丟掉了？數數把你的權威的那條線往後移動了3步多。接下來呢？4步？5步？還是6步？你的反應應該傳遞明確的信息，不需要伴之以叫喊和威脅：「把我的話給聽明白了！」我再說一件事，這一次是關於（外）祖父（母）的，然後我就此打住。我們臉露慈祥的微笑，以為對我們的孫兒輩寵愛一些是聰明漂亮的做法。這是一個大錯。在我們用壞了什麼東西以後，把它扔了就是了。我作為（外）祖父的任務是以一個具有愛心的領導形象向做父母的和孫兒們樹立一個榜樣。做（外）祖父（母）的喜歡睜一隻眼閉一隻眼地說自己的孫兒們很「活潑」。「活潑」是用來指孩子「管不住」的代名詞。我覺得在我和他們在一起時，有責任幫助訓練我的孫兒們做到有禮貌、尊敬人、愛護別人的財物。不過，父母們在場時，我就自動往後退一下，因為我不想削弱了他們的權威。布羅克牧師的勸告確是說到了點子上。但是有些父母相信，我們應該永遠對孩子採取積極鼓勵的態度，任何在孩子眼中看來是消極的東西都應該避免。我們對此應該採取何種態度？而且有這一類想法的父母有好幾百萬。要我說的話，我是不同意這一看法的，這不僅僅關係到孩子，而且關係到生活本身。應該承認，積極鼓勵的想法是個好東西。情緒天生樂觀的人生活更愉快，而且從生活中得到的也更多。比起那些老是情緒低落、鬱鬱寡歡的人來，他們大多更努力、更有成果。但是消極的、負面的想法也是有其作用的。正是消極的想法，使我在開車上路之前繫上了安全帶。如果我不這樣做，萬一發生撞車的話，我就可能受傷。正是消極的想法，使得我為保護我的家人而買了人壽保險，本來要是我突然死去的話，我的親愛的就會陷入生活的困境。正是消極的想法，鼓勵我去避免那些會使人上癮的行為——如吸毒、酗酒和色情活動等。這種「有益的消極面」的事情，可以舉出許許多多例子來。其基本點是，任何合理的思想都是有其作用和力量的。確實，如果一個人只允許自己閱讀或聽取正面的信息，那麼，他得把《聖經》的一半跳過不看。關於積極和消極想法的一個有趣方面是，當兩者共同起作用時，他們會產生最大的效果。例如，你把一根電線接上汽車電池的正極一端，什麼都不會發生。你願意的話，可以把它放入口中，但是不會有電流通過。如果你把電線從正極一端取下，接到負極一端去，同樣不會有電流。但是，你同時把電線接通正負兩極，然後合上閘門呢？通過的電流會是巨大的。把積極和消極兩個方面結合起來的原則在《聖經》中一再得到說明和體現。「耶和華說，你們來，我們彼此辯論。你們的罪雖像朱紅，必變成雪白；雖紅如丹顏，必白如羊毛。」上帝的形象是多麼富有愛心和寬容啊。但是，在隔了4章以後，以賽亞在神的啟示下寫下了這樣一些令人可怕的話：「所以耶和華的怒氣向他的百姓發作，他的手伸出攻擊他們，山嶺就震動，他們的屍首在街市上就好像糞土。雖然如此，他的怒氣還未轉消，他的手仍伸不縮。」這一憐憫和審判之間的平衡從「創世記」到「啟示錄」中都有所體現。學會在這兩種力量之間進行平衡，對理解孩子是有作用的。要有時間對孩子表示支持、體貼和愛心，這可以加強兩代人之間的聯結關係。但是另一方面，也需要對孩子進行管教，甚至給予處罰。有的父母只知對孩子採取鼓勵態度，卻忽略了他們身上不負責任或蔑視違抗的態度，未能教他們明白行動是會帶來後果的。但是要小心！對孩子一直採取指責處罰做法的家長有可能引起孩子嚴重的行為和情感問題。父親不能單單依靠紀律處罰的做法。「你們做父母的，不要惹兒女的氣，只要照著主的教訓和警戒，養育他們。」「你們做父親的，不要惹兒女的氣，恐怕他們失了志氣。」「你們做兒女的，要凡事聽從父母，因為這是主所喜悅的。」這些段落表達了多麼偉大的智慧啊。不可或缺的父親(5)[美]詹姆士?杜布森我花了不少篇幅討論了這一管教的平衡問題，因為這裡顯示了理解整個「家長—子女」關係的關鍵。坦率地說，父母要保持中間的安全地位是很困難的，沒有人能完美地做到這一點，但是最好的父母能夠在寬容和專制之間自由駕馭。如果你避免了走極端，在你與兒子的關係中做到嚴格與愛心交織，那麼，在你的管理下，孩子定會健康發展。管教這個詞不僅僅是對孩子的行為和態度的塑造，同時也給了孩子自我控制的尺度和延遲獲得滿足的能力。教會孩子勞動是這類機制的主要任務之一，通過勞動，自律也就達到了。但是如我們所知，大多數的男孩是討厭勞動的。他們會幾小時坐在那裡，兩眼直愣愣地盯著，雙手一動不動。有許多父母因此而放棄了這一叫男孩們動起來的鬥爭，似乎一切都為他們準備好還容易一些。「不讓孩子去做他們感到不愉快的事，生活已經夠艱難的了。」他們會說。那些知道怎麼工作的人大多更能控制自己的衝動，能夠堅持直到一項任務完成，克服反覆無常和不成熟的現象，認識努力和機會之間的關係，並且學會怎樣管理金錢。在成年世界來臨之時，這樣做也就是為生活做好了準備。令人遺憾的是，商界發出的一個普遍的抱怨是，有太多的孩子不想工作，即使有的願意工作，他們也不知道怎樣工作。這一點是有道理的，因為有相當高比例的青少年似乎在第一次面臨工作時手足無措。還有一個因素需要考慮，它關係到自我概念和有意義的工作之間的直接聯繫。俄羅斯小說家陀思妥耶夫斯基曾經寫道：「如果你想把一個人徹底摧垮，那就給他一種完全沒有意義的、毫無價值的工作去做。」這是真的。二次大戰期間，匈牙利邊界外的一個集中營里，猶太人被強迫把高高的一堆土從場地上的一端搬運到另一端，第二天，則要求他們把土再運回老地方。這樣的任務連續了幾個星期，直到有一天，一個老人無法自已地抽泣起來。他被領頭的帶走槍斃了。幾天以後，一個在集中營生活了3年的男子突然從行列中衝出來，撲到電網上死了。在以後的幾周里，幾十個囚徒都變瘋了，逃離分配給他們的工作，最後都被衛兵打死了。到後來人們才知道，這樣一種無用功的勞動是由一個殘忍的指揮官下令的，目的是一項「心理健康」試驗。他想了解的是，在人們被迫去干那些毫無意義的任務時，會發生什麼情況。結果顯示了在集中營的範圍內，工作與情感穩定的關係。這樣一種關係和我們其餘人都是相關的。工作使我們的存在有了意義和重要性。那些擅長於某些工作的人往往對自己有較好的感覺。他們知道自己有相當的技巧能處理並完成困難任務，他們由此得到滿足。相反，那些專業上的失敗者常常在自己的家庭以及生活的其他領域裡掙扎。我記得好多年前的一個夏天，雪莉和我決定休假兩個星期，好好待在家裡清閑清閑。我們一直以飛轉的速度忙碌不停，心想這下子可以每天睡睡懶覺，過過「丁克」生活，不要太瀟洒噢。可是結果令人失望。我們兩人幾乎給逼瘋了。我們侃了一陣後，便四處轉轉，看有什麼可做的。我花了好幾個下午，無聊地看幾部大白天的電視節目。那會使任何人都變得瘋狂的。我從這一經驗認識到，工作和我的健康幸福意識是不可分地聯繫在一起的，無所事事決不如我所想像的那麼有趣。如果工作是有價值的話，那麼，父母怎麼來教孩子學會工作呢？我想，在他們很小的時候，可以先培養他們去完成小任務，如把地上的積木撿起來，或把晚餐盤子送到廚房去。然後在四五歲時，每個孩子都應承擔一些家務勞動，如幫助洗碗碟、倒垃圾等等。要求他們完成的工作量應該是合理的、與其年齡相配的，我們要記住，小孩的首要活動是遊戲。隨著年齡的增長，分配的家務活兒也可逐漸增加，對此除給予誇獎以外，不必給什麼物質獎勵。孩子畢竟是家庭的成員，他們在家庭生活中應該承擔一定的責任。這裡另有一個建議，儘管它看上去有些矛盾。你或許會對它持不同意見。我覺得，在孩子承擔的工作超過一定限度時，如花上星期六一整天幫助父親打掃車庫、洗汽車或粉刷籬笆後，應該給予一些「補償」。有許多父母對此表示堅決反對。他們把這稱為賄賂。這我不同意。世界就是這樣運轉的。我們大多數人每天一早去上班，每兩個星期領得一份工資。在要求孩子以「汗水作股」方式投資時，付給他們一些什麼不僅是合理的，而且使他明白了努力和報償之間的關係。而那些比較艱巨的任務也就顯得不那麼可怕了。另一個建議是：因為孩子是通過模仿學習的，手把手教孩子對孩子是有幫助的。代之以簡單地說「去，把床鋪好」，你應該去和孩子一起完成該任務。和成人一起工作只要處理得當，對孩子來說是最豐富的遊戲形式之一。讓它顯得有趣味。尋找可引起歡笑的方面。要是你不停地嘮叨指責孩子，那他就有可能對工作形成反感。爭取把它變成一場遊戲，這樣，生活對於每個人都變得輕鬆了一些。請允許我再介紹一個在《父母》雜誌1992年5月號上刊登的觀點。它建議，引導孩子參加勞動的一個方式是幫助他們成為小小企業家。作者介紹了一個14歲的男孩，他自己動手裝配個人電腦，然後以1000多美元的價格出售給他人。你的孩子可能沒達到這一水平，但是讓你的孩子在商務世界中取得一些經驗無疑是有幫助的。事實上，自己通過勞動掙錢，並學會管理錢的孩子，長大以後更有可能取得成功。辦一家企業可以幫助他們應用學習過的數學知識，學習與人交際的技巧，或許更重要的是，可以得到艱巨勞動的獎賞。選擇的方式有多種。小孩可以在家裡做額外的家務活兒以得到錢物的獎勵。到9—10歲時，他們大多數已可以在附近街區打零工了，包括看護家裡養的寵物、為鄰居家跑差、為廢品回收中心收集瓶子和空罐、代人家看小孩、修剪草坪，等等。要注意的是，在兒童期他們工作的時間不要過長，尤其在工作任務很重時。不可或缺的父親(6)[美]詹姆士?杜布森你也可以偶爾帶孩子到工作單位去。有許多孩子不知道自己的父母是怎麼工作掙錢的。實際上，我聽說過（儘管我未能對這一數據予以證實）只有6％的父親曾帶兒子去過他們工作的單位。如果確實如此的話，那是令人遺憾的。一個世紀以前，小孩不僅知道自己的父母是幹什麼謀生的，而且他們大多是與父母一起幹活的——男孩學習父親乾的行當，女孩跟母親學活計。今天的孩子對每天在ibm，att公司或拉爾夫便餐館裡工作的人們是怎麼工作的幾乎一無所知。我還有一個想法：廣播節目主持人和作者丹尼斯?普拉格說過，教會男孩工作是為他們成為男人做好準備所必需的。在他主持的一個廣播節目中，他向好幾位婦女提問，在提到成熟的男性時，她們心裡想到的是什麼。幾乎所有的回答中都提到了「責任」。普拉格表示同意，但認為僅此還不夠。有的男人擁有不錯的工作，但依然不成熟。成熟的男人，他們的工作意願必須與比自己更重要的事業的獻身相聯繫。這兩個特徵——承擔生活的責任和具有使命意識——可以幫助孩子克服他們的自我中心意識，並認識到自己作為男人的身份。然後，作為父母的我們的任務是：不僅教會孩子工作，而且讓他們認識到與工作相連的意義。對男孩來說，這就與為家庭成員提供生活來源和保護聯繫了起來，使孩子認識到與工作相連的意義，你就是在幫助孩子做好準備當男人。這一切都契合得很好。你要教會孩子工作的目的是，讓他們對現實世界有一種真實的感覺和了解。你應該通過各種手段，不要讓你的孩子干坐在電視機前，或是玩無聊的影碟遊戲。要讓他們動起來，要讓他們加入到組織中去，要讓他們去參加工作勞動。類別:轉載瀏覽:(602)留言:(0)上一篇:培育男孩：塑造下一代男人（十五）下一篇:培育男孩：塑造下一代男人（十七）內容簡介《培養了不起的男孩2:塑造孩子的好性格》主要內容：一位著名哲人說：「一個人的命運就在他的性格中。一個人一生是否有作為，是否成功，是否幸福，起決定作用的因素往往是性格。而不是智力。人與人的個性差別首先表現在性格上。性格是在社會生活實踐過程中逐步形成的。由於各人所處的客觀環境不一樣，先天的素質不同，形成了各種各樣類型的性格。人的智能開發是否全面。是否科學，只決定智力的高低；而人的性格品質如何，則決定人的命運。要想培養有作為的傑出男孩，一定要從小注意對他良好品行的塑造！家庭教育的目的是陶冶孩子的身心，培養他健全的個性。以便他將來能夠從容不迫地適應生活中的各種變化——這是從學校和課本知識中所得不到的。為了培養兒子良好的性格，父母都應該負起自己的責任。發揮各自獨特的作用。同時要注重營造良好的家教環境。編輯推薦《培養了不起的男孩2:塑造孩子的好性格》告訴你如何塑造孩子的好性格。好父母都是學出來的，好孩子都是教出來的，好性格都是養出來的，好成績都是幫出來的。培養在性格、智力、心理品質和體質等方面都很優秀的男子漢最實用、最經典的參考資料！俗話說：「江山易改，本性難移。」這說明人的本性是比較難改變的，但並不是不能改變。人的性格的形成，有先天遺傳因素，但更多的是後天環境的影響。巴甫洛夫指出：「性格是天生與後生的合金，性格受於祖代的遺傳，在現實生活中又不斷改變、完善。」一個人的良好性格，大都是由於各種各樣的無形的影響所塑造而成的。對孩子進行適宜的性格和氣質塑造，是家庭教育的一項重要任務，也是家庭不可推卸的職責。目錄第一章高度重視對孩子性格的培養每個人都有自己的性格，性格也是可以培養的嬰幼兒時期的個性培養對人一生都有重要的影響呵護孩子的身心健康更需要注重精神營養應該培養孩子哪些方面的人格和性格把孩子塑造成為一個性格完善和高尚的人塑造和鍛煉孩子良好的性格應把握的原則一定要讓男孩擁有陽剛的性格第二章為孩子的性格培養提供良好的家庭環境沒有教不好的孩子，只有不會教的父母家庭教育對孩子的性格發展的重要影響良好的家風是塑造孩子好性格的積極力量培養孩子健康的性格必須遵循的規律對孩子性格培養必須把握的基本原則父母都應該負起自己的責任，發揮獨特的作用一定要注意男孩的培養和教育方式言傳身教，培養孩子的良好性格必須對孩子嚴格要求，嚴格管理第三章重視對孩子情商的培養高情商的孩子往往有良好的個性必須重視對孩子非智力品質的培養適時、適度地對孩子進行挫折教育從小就有系統地分階段培養孩子的情商從性格特質方面造就高情商的孩子第四章讓孩子樹立自信，遠離自卑只有自信並敢於行動的人，才有成功的機會值得借鑒的美國家教培養孩子自信心的經驗父母在幫助孩子樹立自信心方面的作用是舉足輕重的家長的不當做法會嚴重扼殺孩子的自信心認識自卑的危害，幫助孩子克服自卑的性格協助孩子從小建立起足夠的自信心及時給孩子恰當的表揚和鼓勵幫助孩子學會進行適當的自我肯定第五章讓孩子學會適度自尊而不虛榮一個人必須要維護個人的尊嚴要想成為一個傑出的人首先要有自尊心青少年時期對尊嚴的培養至關重要要讓孩子搞清虛榮心與自尊心的差別幫助孩子克服過分愛好虛榮的性格呵護孩子必要的自尊心第六章培養性格開朗、愛交往的男孩孩子健康的成長離不開適當的社會交往缺少玩耍夥伴的孩子容易形成不健康的心理一步步地指導孩子多交朋友，交好朋友幫助孩子克服性格弱點，走出人際交往的誤區積極幫助孩子消除孤獨感讓孩子克服羞怯心理，勇敢地去交往性格過分內向的孩子會影響人際交往培養孩子開朗、愛交往的性格讓孩子在處理人際糾紛中學會交往得體地處理好孩子受人欺負的情形第七章讓孩子善於合作，與人和諧相處成功地與他人合作是現代人必備的素質儘早培養孩子的利他感情從小培養孩子的分享意識讓孩子學會謙讓，兼顧別人的需求教孩子克服小氣的性格，對人慷慨些使孩子學會關心他人，助人為樂教育孩子尊重別人的所有權把孩子培養成一個肯負責任的人家長和孩子都要充分認識嫉妒心理的危害性適時適當地指導孩子克服嫉妒心理讓孩子學會寬容，尊重和珍視他人的個性第八章男孩必須有自強自立的性格自強自立的孩子才能勇敢而堅定地走向未來給孩子留下什麼都比不上讓他學會自立培養男子漢，從家務活做起在實踐中逐步培養孩子的獨立意識糾正孩子過分依賴的心理和行為有助於孩子養成自強自立性格的做法第九章培養善於冒險和競爭的勇敢男孩在生活中鍛煉孩子的勇氣是非常必要的讓孩子克服膽小性格，培養勇敢的品質積極借鑒國外的優秀教子經驗培養孩子的拼搏精神鼓勵孩子積極大膽地去冒險培養和強化孩子的競爭意識第十章培養性格堅強、不怕困難的男孩人格健全的孩子必須有堅強的意志教孩子從挫折和失敗中學到一些東西讓孩子在逆境中得到磨鍊和堅強培養孩子做事有始有終的習慣從小培養孩子的堅強性格第十一章培養孩子吃苦耐勞的精神品質吃苦耐勞的傳統美德永遠不能丟棄在生活中培養孩子吃苦耐勞的品質多方努力，培養孩子的自控力讓孩子學會冷靜地面對困難糾正孩子急躁的個性不要怕孩子受些皮肉之苦第十二章讓孩子學會保持穩定持久的注意力專註是有助於一個人的事業取得成功的優秀品質通過優秀的遊戲糾正孩子注意力不集中的缺點從小培養孩子的專註力培養孩子做事專註、持之以恆的品質第十三章培養孩子善於思考、勇於創造的性格思維能力對孩子的成才起著核心作用重視對孩子創造性個性心理品質的培養培養和發展孩子的創造性和創造力為孩子提供積極思考和努力創造的機會和條件引導孩子把學習和思考有機地結合起來培養孩子獨立思考的良好性格第十四章讓孩子成為一個樂觀的男子漢培養孩子快樂的性格會使他的人生更美好建立快樂安詳的家庭氣氛每天都要把「幸福感」這份禮物送給孩子從小引導孩子養成快樂的性格讓孩子現在快樂並且將來也快樂用快樂的行動培養孩子的快樂性格精心呵護和積極發展孩子的幽默感序言許多人以為：孩子只要聰明就能成才！實際上，這是十分片面乃至錯誤的觀點。20世紀初，美國心理學家特爾曼和他的助手們在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調查他們的個性品質，一一記錄在案，然後進行長期觀察和跟蹤研究，看看是不是聰明的孩子長大後都有成就。孩子們上完小學、中學，有的進入社會，有的上了大學，特爾曼和他的助手們仍在設法跟蹤，記錄他們的變化。從幾十年後公布的跟蹤研究材料看，他們的成就大不一樣。在這些跟蹤對象中，多數人在事業上取得不同程度的成功，成為專家、教授、學者、企業家或有各種專長的人；但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據分析，排除機遇等社會因素外，失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質，有的意志薄弱，有的驕傲自滿，有的失去積極進取精神，有的孤僻而不善於處理人際關係。總之，這些失敗者，主要是因為非智力因素欠缺，所以他們落伍了，甚至走向成就的反面。心理學家指出：人的智能開發是否全面，是否科學，只決定智力的高低：而人的性格品質如何，則決定人的命運。優良的性格品質是人才成長最積極的因素，它可以轉化為內在的動力，促使一個人的事業獲得成功；而不良的性格乃至惡習則是一種破壞性力量，它成為一個人成功的障礙。美國的一位著名心理學家經過數十年的追蹤研究發現，在多名被調查者中，成就最大的和成就最小的兩組人之間，最明顯的區別不在智商等方面，而在於他們個性品質的不同。如果一個人的性格是健康的，他的人生也會是成功的、快樂的和幸福的；如果一個人的性格是病態的，那麼他的人生也會是失敗的、痛苦的和憂傷的。如果你想讓你的兒子擺脫平庸，創造輝煌，步入傑出者的行列，就必須努力改變他的不良性格，注重培養他的良好性格和品質。俗話說：「江山易改，本性難移。」這說明人的本性是比較難改變的，但並不是不能改變。人的性格的形成，有先天遺傳因素，但更多的是後天環境的影響。巴甫洛夫指出：「性格是天生與後生的合金，性格受於祖代的遺傳，在現實生活中又不斷改變、完善。」一個人的良好性格，大都是由於各種各樣的無形的影響所塑造而成的。對孩子進行適宜的性格和氣質塑造，是家庭教育的一項重要任務，也是家庭不可推卸的職責。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。家長給予孩子的不僅是生命，家庭的一切，更是每時每刻都在影響著孩子的心靈，塑造著孩子的性格。每一個男孩將來都註定會成為一個男人。說到男人，就讓人想到那挺立的山峰、咆哮千里的長江大河；想到男人，就想到男人應該具備的陽剛之氣。陽剛之氣是男人的性格，是男人的魅力，是男性美的體現。然而，現在的很多男孩子卻缺乏男子漢的氣質和個性，顯得軟弱，膽小，女性化傾向明顯。現代家長必須高度重視和堅決糾正這種不良傾向，把自己的兒子打造成性格堅強、勇敢果斷、自信自強、善於思考、敢於競爭、不怕困難、頑強執著、豁達樂觀、品質卓越的真正男子漢！文摘談到「兒童營養不良」這個詞兒，家長們很快想到給孩子們買營養品、補腦液、神童飲等「均衡營養」補品。其實，兒童的身心健康不僅需要供給各種物質營養，也離不開精神營養。所謂精神營養，即兒童成長過程中不可缺少的特殊營養，主要包括來自親人和保育人員以及教師對孩子的愛撫、教導、約束與批評。這些精神營養與物質營養一樣，不僅要充足、齊全，也應搭配合理，不可偏廢。父母把所有的愛與希望寄托在孩子身上，這樣必然形成對孩子教育中的獨特問題。如果處理不當、教育失衡，就會使兒童出現精神營養不良。專家指出，以下幾點是當今孩子在精神營養上存在的普遍問題。1.對孩子過分溺愛對孩子的溺愛可以說是很多父母的通病。他們無時無刻、無代價的愛，造成孩子自私自利、不珍惜愛、不會給予他人愛的個性特徵。有的父母受自身童年艱苦經歷的影響，將自己的一切希望寄予孩子身上，視孩子為掌上明珠，產生了「絕不能讓孩子遭一點罪、受一點委屈」的心理，盡量滿足孩子提出的一切要求。這種做法是不妥當的。溺愛出來的孩子將來肯定是以自我為中心，不會關心別人，只會一味地從別人那兒索取，不會付出，也不會珍惜別人的付出。而這種心態只能在父母身邊行得通，在社會上必然要碰釘子。2.教育方法矛盾很多家庭是祖孫三代住在一起，受各自觀點及知識水平的影響，父母之間、祖父母與父母之間教育孩子的方式如果出現矛盾，如一方溺愛、一方嚴格；一方反對，一方支持，就會造成孩子無所適從，弄不清什麼是正確的了。如孩子毀壞了玩具，母親嚴厲訓斥孩子，而奶奶則在一旁呵護著孩子說：「不就是一個玩具嗎？乖乖，別怕，奶奶明天再給你買一個。」這樣，在奶奶的干預下母親不再堅持了，孩子的錯誤行為沒有得到應有的懲罰，難免下次再犯。這種教育方法的矛盾不僅存在於家庭內部，而且在家庭教育與學校教育之間也比較突出。比如，教師教孩子要懂禮貌，在公共汽車上要給老人讓座等；而在家中則不然，奶奶總是將享受讓給孩子，父母常常在公共汽車上為一席之位與人爭吵，這樣常常使孩子辨不清是非對錯。有的家長教育孩子缺乏原則。我們常常看到有的孩子用哭鬧的辦法，要挾父母買自己想要的東西，父母被逼無奈而就範。其實，這種缺乏原則的將就，恰恰強化和「鼓勵」了孩子的這種哭鬧行為，使孩子的這一不良行為固定下來，下一次他們會不自覺地使用這一方法來達到自己的目的。正確的方法是，父母在孩子哭鬧時要堅持原則，也可以轉移孩子的注意力，講道理，或者不予理睬。其實孩子是很精明的，他知道自己的哭鬧在溺愛他們的奶奶面前很管用，而在幼兒園的教師面前毫無作用。所以，要給孩子確立一個明確的原則同時又讓他感覺到父母很愛他。這樣教育出的孩子才既有感情，又有理智。
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