用心、用情、用智慧
用心、用情、用智慧
烏敦套海中心小學 秦江麗 陳麗紅
也許，班主任的工作是平凡而瑣碎的，因為每天都要面對層出不窮的各種問題；也許，班主任工作是最長期而艱巨的，因為讓每一朵鮮花怒放，決不是一朝一夕的事情；也許，班主任工作是教育行業中最富有挑戰性的，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們個性張揚、他們聰明頑皮，他們在每一分鐘都有可能給你惹點小麻煩或者給你意想不到的驚喜！正因為如此，班主任工作又是最幸福的，因為在每一天的平凡和瑣碎中，我們充實著自己的生命，體現了自己的價值；在這項長期而艱巨的工程里，我們播下希望，收穫果實；在與這些小精靈鬥智斗勇中，我們得到了源源不斷的動力，激發出創新、實踐的熱情！
一．用心，把工作做細
記得初接這個班的時候，感覺班裡非常混亂。課堂紀律散漫、班裡經常丟東西，有好幾個同學不能按時完成家庭作業，同學之間打架動手，互相幫忙還索要報酬，總之一個字--亂！在短暫的驚訝和茫然之後，我迅速理出思路，需要整頓的方面多，那就把工作做全、做細，從一點一滴做起、從小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做細。
1、從源頭上抓安全
保證學生健康安全，是做好其他工作的基礎。學生們調皮打鬧、有矛盾時的爭執，都是很容易發生校園事故的時候。我們可以訂立詳盡的規章制度，比如不追逐打鬧、講禮貌不打架。但是，難的是怎麼樣讓孩子們願意去遵守。我認為，這就需要用心，用情感的力量去喚醒他們。比如，有一次一個男同學下樓梯時崴了腳，我請兩位最好衝動打架的男生在課下照顧他；有人流鼻血了，我們通常先做簡單處理，還請同學們想一想，流鼻血了，怎麼辦？我們可以怎樣幫助他？記得有一周，我們班接連發生了兩次因一點小事對打起來的事，在班會上我對同學們說:"我們是一個特殊的班集體，我們的同學有的來自福建、有的來自湖南，大家聚在一起真的是一個緣分。
2、談心--潤物細無聲
我們班的李向超，是一個聞名全校的學生，當然，這個聞名，指的是他的負面的聞名，二年級時他有一個最大的惡習就是偷東西。同學丟了東西也都會跟我說，"肯定是他偷的！"當我問起他時，他總會睜著淚汪汪的眼睛，擺出一副無辜的表情，我總會懷疑，是不是大家都拿"有色眼鏡"看他？我決不能去傷害一顆幼小的心靈！我對他說:"孩子，你肯定知道偷拿別人的東西是不對的。他們不相信你，老師相信你！但是你也要用自己的行動來證明自己！不要讓老師失望，好嗎？"直到有一次，張雨田的透明膠帶在教室里找不到了，有人說是李向超拿了，他還是老樣子，不承認，還主動說，"老師，不信你看看我的口袋和書包里，真的沒有！"又有一個同學說，他親眼看到李向超在下樓梯的時候拿著那捲膠帶。我把他領到樓梯上，讓他告訴我，"你在這裡拿著膠帶，後來又去了哪裡？"終於，我第一次突破了他的防線，原來這個聰明的孩子，把膠帶藏在了操場上的沙坑的一角，準備放學後再拿回家去。其實經我的了解，他的這種行為並不是因為家庭貧困，
二、用情，把工作做深
1、發自內心的微笑，對學生很重要
對孩子，我們要有發自內心的微笑，發自內心的欣賞。我們班的李曉宇，是出了名的不寫作業的典型。從來不寫家庭作業，我把鼓勵、懲罰，軟的硬的方法用了個遍，也不見效果。而且他還有一點特殊，他父母都是在市場上殺雞的，我去過他家，兩間簡易板房，門前堆著一排雞籠子和殺雞的設備，滿地雞毛和污水，家裡瀰漫著一股難聞的氣味。即使是在教室里，走到他身旁的時候，也有一股刺鼻的味道，同學們都不願和他在一起。大家可想而知，他的衛生狀況有多差！有一天的午後，學生剛進校，我在教室里準備上第一節課。他來得有點晚，匆匆地跑進來，臉上臟髒的，還帶著快樂的笑容。那天，也許我的心情特別的好，見到他可愛的樣子，忍不住颳了下他的小鼻子，打趣說:"你怎麼像只臟髒的小猴兒啊，到哪裡去鑽啦？快去把臉洗乾淨！"他憨憨的笑著去洗了臉。嘿，一個讓人開心的課前小插曲！沒想到，更讓我開心的還在後頭。第二天早上，他居然完成了家庭作業，儘管那天他只完成了我所任的數學科的作業！他把作業交給我的時候，揚起小臉笑著，一副準備"遭到"表揚的神情！哈，真是無心插柳柳成蔭，得來全不費工夫！我趕緊抓住這個契機，大做文章，慢慢改掉了他不寫作業的現狀。其實，有些看起來很棘手的事情，你用"情"去做了，就會很簡單，我們只要對他發出真心地微笑，喜歡他、欣賞他。
2、分享學生的喜怒哀樂，把他們當作朋友來交往，做好學生的榜樣
在周末和假期里，我經常和我班的同學們在qq聊天，有許多有用的"情報"都是在那裡得來的。有時，他們會對我說，"老師，你不知道，咱們班的某某某….."或者，"老師，我們希望你……."有一次，我發現王佳麗的qq簽名這樣寫道:"我假裝幸福！"我就跟她打趣，"難道我們的小龍女不幸福嗎？為什麼還要假裝呢？小孩子家的，不要這麼傷感啊！"我還提醒大家"最好在家上網，而且要控制上網時間，盡量不要去網吧，不要隨便加陌生人為好友，更不要自己去和陌生網友見面….."和他們交流是那樣的有趣，有時候，他們的家長也會加入進來。親其師則信其道，這樣他們才會願意聽從你的教導，聽從你的建議。
三、用智慧，把工作做精
1、相信孩子的潛能，能放手時就放手
在學生的自律教育中，感覺他們的年齡畢竟還小點，堅持一段時間後，他們有了鬆懈，然後我就採用
2、讚美表揚的藝術
我們對學生的表揚，既不誇大，也不縮小，必須實事求是，分寸適度，真實可信。表揚應該把握時機，善於發現學生身上的細小進步，了解他們的長處和短處。學生表現出一點點進步的苗頭，我們應該給予適時適度的表揚。這一點，就像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們經常要用手掌護著，因為，開始時火焰弱，經不起氣流的衝擊。
3、重視與家長的溝通
學生的在校時間畢竟有限，我們必須做好與家長的溝通，讓家庭教育和學校教育同步並形成合力，才能事半功倍，家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分。
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